领导干部的理论学习要增强"四性"

学习“三个代表”重要思想 ,要求各级领导干部在认识上达到新的高度 ,在实践上取得新的成效。因此 ,领导干部在理论学习中 ,要增强学习的主动性、系统性、针对性和实效性 ,不断提高运用科学理论指导工作的能力     

创新驱动发展的理论基础、内在逻辑和实践路径

创新驱动发展通过科技创新和体制机制创新“双轮驱动”构建国家创新体系,实现推动发展方式、发展要素、产业分工、创新能力、资源配置和创新群体等转变的目标。马克思的创新驱动发展思想、创新驱动发展基础理论、国家创新系统理论等为创新驱动发展奠定了重要理论基础。创新驱动发展的内在逻辑体现在创新驱动发展对实现高质量发展提供强力支撑,创新驱动发展对科技创新体制机制提出新的制度要求,创新驱动发展的根本之道是推动科技成果向现实生产力转化。因此,可以从推进创新链产业链资金链人才链深度融合确保关键核心技术自主可控、完善科技创新体制机制增强国家战略科技力量、加速科技成果向现实生产力转化实现技术与市场紧密结合等方面,积极探索我国创新驱动发展的实践路径。     

创新驱动发展浅论

创新驱动发展强调科技与经济的融合,是全面的、发展的创新,人的知识和智力是创新驱动发展的关键因素。党的十八大明确了创新驱动战略在国家发展全局的核心地位,大力推动科技创新,但在创新驱动战略的实施中面临体制创新滞后、企业创新动力不足和产学研结合不紧密等急需解决的突出问题。因此,必须加快体制创新,提升创新主体的自主创新性,加强高校和企业的合作密度,才能有力推动我国创新驱动发展战略的进程。     

领导干部要善于创新思维

组织人事学研究2003年第6期江泽民同志曾指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉”。新世纪是知识经济的时代。发展知识经济,实现中华民族的伟大复兴,需要有大量的创新型人才,尤其是创新型领导干部,而创新思维,又是创新型领导干部的灵魂。当前,对于各级领导干部来说,要以创新精神实践“三个代表”,开创工作新局面,取得新成效,很重要的一条,就是要善于创新思维。(一)常规分析,正向思维。这种方法就是领导干部在思考一项工作、一件事情时,按惯有的思路,沿事情的发展进程、先后顺序进行推测,根据常…     

论马克思主义国家理论视域中的政府体制创新

我国的政府体制创新应该以马克思主义的国家理论为指导,以我国社会主义初级阶段这一基本国情为依据,在国家、社会与政府的相互关系中正确把握其基本定位,实现我国政府体制创新的三个不同价值维度的有机统一:在政府权力来源上,政府不仅是民本政府而且是民主政府;在政府职能范围上,政府不仅是有限政府而且是有为政府;在政府运行效益上,政府不仅是廉洁政府而且是廉价政府。     

领导干部应如何创新

创新,顾名思义,即创造新的东西,含有始创、首创之意.走前人没有走过的路,做前人没有做过的事,这就是创新.现实中的创新,是基于一个单位、一种方法、一种技术已经进入到成熟、稳定的阶段后应该展开新的思路、办法、途径和措施的过程.我们日常中不断听到一些领导干部几乎天天高喊创新的口号,会会大讲创新的重要,事事都行创新举措.这在一定意义上讲的确推动了工作的创新.但也要承认,许多花里胡哨的创新,是造成我们工作中过多过滥的形式主义的重要原因.在这种情况下,领导干部如何创新才能真正有效推动工作呢?     

领导干部应如何创新

创新,顾名思义,即创造新的东西,含有始创、首创之意。走前人没有走过的路,做前人没有做过的事,这就是创新。现实中的创新,是基于一个单位、一种方法、一种技术已经进入到成熟、稳定的阶段后应该展开新的思路、办法、途径和措施的过程。我们日常中不断听到一些领导干部几乎天天高喊创新的口号,     

关于我国电视理论的创新研究

随着我国传媒事业的快速发展，我国电视理论得到快速的发展，但是我国的电视理论创新性还不够，本文分析了我国电视理论研究中存在的问题，并提出了提高电视理论创新的一些措施，同时指明了我国电视理论创新的发展方向。     

刍论领导干部"理论感觉"的优化

“理论感觉”在本质上讲是一种后理性认识。它承接着理性认识并引发着实践创新,因而是整合主客于一体的中介与桥梁。受近代西方理性主义至上的思维方法影响,表现为现阶段领导干部在“受教育”中对“理论感觉”培育的疏离,并因此影响了“落实”理论的效果。为了使“干部经常受教育”收到“能使人民长期得实惠”的实效,优化领导干部的“理论感觉”是必需的。     

论增强领导干部法律意识的途径

依法行政的关键是增强领导干部的法律意识,领导干部的法律意识的提高,要经过认识的滤化,实践的催化和机制的固化,它是认识、实践、机制三方面交互作用的结果。     

机构改革的理论前提

政府机构改革要真正而又实际地取得成效,需要在理论观念上有根本性的转换。首先,要逐步实现从强政治弱行政的行政范式向规范化专业化行政范式转变;其次,要矫正政府的社会历史角色的定位,逐步实现从政府本位向社会公众本位的转换;再次,要从我国及全球经济关系发展状况及趋势出发,把市场经济运行的模式从政府型逐步向政府补充型转换。     

胡锦涛领导干部思想政治教育理论研究综述

胡锦涛同志一直以来很重视领导干部的思想政治教育工作,特别是十六大以来,以胡锦涛总书记为核心的党中央在继承毛泽东、邓小平和江泽民领导干部思想政治教育理论的基础上创新和发展了领导干部思想政治教育理论,学术界也对胡锦涛领导干部思想政治教育理论进行了深入的研究,笔者从指导思想、任务、内容、原则、方法和途径等方面进行了归纳总结和研究综述.     

领导干部工作创新“八要”

一要强意识。古语说得好：“尊新必威，守旧必亡。”没有创新，事业就会停滞不前；没有创新，工作就会一潭死水。作为一名领导干部务必要树立不进则退、“无创新便是过．无创新便是失败”的强烈发展意识．将“整天想着去发展”根植于头脑之中，切实增强创新意识。以机不可失、时不我待的紧迫感和责任感，披沙拣金发掘机遇，见微知著发现机遇，雷厉风行抓住机遇，科学务实用好机遇。用新理念来提出新思路．用新举措来应对新情况。用新办法来解决新问题．努力使工作实现新发展。     

领导干部工作创新应注意的几个问题

领导干部是我国社会主义现代化建设的组织者 ,其工作能否创新在很大程度上决定着本单位、本部门、本地区事业发展水平。领导干部的工作创新 ,应正确认识和处理好提高理论素养、强化创新意识、选准方向、抓住重点和尊重群众的创造等问题。     

企业领导干部应注重培养创新素质

创新素质是一项综合性的素质,从层次上来讲,分两个大的方面,第一个方面就是创新的思辨素质,主要包括政策理论素养、知识素养、认知     

理论创新与科学规律--兼谈马克思主义元理论研究与建构

十六大指出,实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新,这是我们要长期坚持的治党治国之道.而要进行理论创新就必须研究和遵循理论自身的发展规律或者叫"科学规律",这就需要有元理论来研究和揭示这些规律.为此本文依据当代科学发展的"元理论化"大趋势首倡开展马克思主义元理论研究,并初步提出理论发展和创新的三条规律即元理论的基本规律(或"元规律")以及"理论形态演化规律"和"理论范式转换规律".同时尝试了马克思主义元理论建构的"三个切入点".     

科学发展观是中国共产党理论创新的最新成果

科学发展观是对我们党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是同毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承而又与时俱进的科学理论。是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观主要是回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。     

大力增强领导干部的科技意识

人才和科技是经济腾飞的翅膀,人力资源的开发和科教兴国战略的实施是西部大开发的重中之重。在人力资源中,干部资源是第一资源,人力资源开发首先要在开发干部资源上下功夫。科教兴国战略的实施首先取决于各级领导干部的自觉性和坚定性。为此,我认为,增强领导干部的科技意识是实施西部大开发战略的一项重要的战略任务。     

对增强领导干部监督实效的思考

加强对各级领导干部的监督,有效防止权力失控、决策失误和行为失范,是反腐倡廉建设的现实需要。但由于当前对领导干部权力监督存在疏于监督、不敢监督、不愿监督、无法监督、不要监督等诸多问题,监督难、难监督、监督实效不佳一直是困扰党风廉政建设的一道难题。监督机制的虚化、弱化乃至失灵、失效,是传统政治文化中消极因素影响、政治民主化进程滞后、监督领导体制不顺、监督制度体系不完善等各种因素共同发生作用的结果。增强领导干部监督实效,必须从强化党员领导干部监督意识、发展党内民主、改革创新监督领导体制、完善监督法规制度四个重要方面下功夫。     

领导干部绿色发展责任意识的培养——基于列维纳斯的“他者”理论北大核心CSSCI

列维纳斯的"他者"理论要求自我要尊重"他者",并对"他者"负责,在处理人类与自然的这对关系中,人类必须尊重自然,对自然要有责任意识。"主—客"哲学体系、粗放型的经济增长方式以及唯GDP的政绩观,导致了党员领导干部对我国的生态环境缺乏尊重和责任意识。为了更好地实施我国的绿色发展战略,必须以"他者"理论为基础,从绿色发展的紧迫性、党员的责任使命以及绿色制度的实施三个方面,加快培养党员领导干部绿色发展的责任意识。