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熵值效应在思想教育内化环节的体现与调适--思想政治教育效果的微观层面分析 总被引:2,自引:0,他引:2
思想政治教育内容的内化过程存在着显著的熵值效应。这种影响教育效果的现象可以通过调适系统内部各要素的关系而被优化。思想政治教育熵值效应的调适和优化主要表现在 :教育内容的选择 ,教育方式的转变 ,教育方法的协调 ,教育环境的营造与整合 相似文献
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思想政治教育中介的时代价值浅论 总被引:7,自引:0,他引:7
思想政治教育中介具体表现为思想政治教育的内容、载体、环境和方法。新时期,研究思想政治教育中介具有重要的时代价值。思想政治教育中介价值的实现不仅要调适内容、匹配载体、优化环境和改进方法,而且还依赖于思想政治教育主客体的自身条件和各中介的优化组合。 相似文献
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新媒体平台的盛行,为高校开展思政教育工作开辟了崭新的通道,提供了大有可为的广阔空间。但从目前的发展情况来看,新媒体环境下的思政教育创新道路尚不成熟,存在教育内容杂乱空泛、新媒体平台间不协调、治理体系难度升级等困难。基于此,高校应厘清当下思政教育创新的意义,并结合新时期高校思政育人的新需求,不断优化理论教育内容、强化新媒体平台统筹发展、完善思政教学机制,持续推动新媒体环境下思政教育的高质量探索,助力高校思政教育事业迈上新的台阶。 相似文献
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张世贵 《学校党建与思想教育》2003,(5):14-16
思想政治教育中介具体表现为思想政治教育的内容、载体和方法。新时期,研究思想政治教育中介具有重要的时代价值。思想政治教育中介价值的实现不仅要通过调适内容、匹配载体和改进方法,还依赖于思想政治教育主客体的自身条件以及各中介的优化组合。 相似文献
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“微时代”背景下,以微信、微博为代表的“微媒体”逐渐被应用到思政教育之中,与传统的灌输式教育模式相比,以微传播和微载体为媒介的思政教育教学活动有助于增强育人的实效性,丰富教育内容和形式。因此,高校应厘清“微时代”背景下思政教育的特点及新机遇,通过丰富教育内容,不断优化教育方法,创新教育载体,对思政教育的创新进行探索,抢占网络思政阵地,以期全面贯彻落实党的二十大精神,着力构建思政教育工作新生态。 相似文献
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“大思政”是学校思想政治教育的新形态,在全面推动高校思想政治教育改革创新的背景下,筑牢“大思政”教育理念,是建设“立德树人”教育阵地的根本性要求。大思政的核心在于构建全员、全过程、全方位的育人格局,旨在充分利用和发挥各类主体、各门课程、各种资源的思想政治教育功能,形成协同育人效应。为进一步实现高校“大思政”教育格局的形成,对“大思政”格局视域下高校思政教育创新的必要性进行分析,分析目前高校思政教育中存在的突出问题,提出高校思政教育的创新对策,从而打造一个全员、全过程、全方位的育人体系,为党和国家培养高素质的社会主义建设者与接班人。 相似文献
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思想政治教育对人的心理活动、思维状态、情绪起伏等因素起着正确导向、合理调节的作用。思想政治教育对情绪情感的疏导、对心理障碍的调适以及心理咨询与思想政治教育的互补功能体现了思想政治工作的心理调适价值。 相似文献
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冀中能源邯郸矿业集团以基层矿为试点,注重从抓员工的心理本质安全教育入手,以“入脑”教育为基础,以“入行”教育为根本,以行为规范为目的,充分发挥心理调适作用,科学协调思想与行为、人与装备技术、人与管理方面的和谐关系,整体优化安全发展的人文环境,实现了本质安全发展. 相似文献
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新媒体时代的到来,使得信息传播的方式、内容和传播主体都发生了巨大变化,高校的思政教育也需要顺应时代的发展趋势,创新思政教育的形式和内容。对当前新媒体背景下高校思政教育的现状及问题进行分析,并探讨新媒体背景下高校思政教育的实践策略:一是提高教师专业技能,推进教学改革;二是加强平台建设,打造多元化教育空间;三是加强跨界合作,实现资源共享。通过这些策略以期对高校思政教育的改进与提升起到积极的促进作用。 相似文献
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网络科技的发展给高校思想政治教育带来了难得的机遇.借助于网络.思想政治教育的内容更加丰富,教育方法更加现代.教育载体更加多样。思想政治教育的吸引力和影响力得到大大增强。但是,在开放、多元的网络环境下,良莠不齐的思想观念、不健康的网络文化也给大学生的价值取向、政治态度、 相似文献
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影响思想政治教育活力的因素是多方面的,在当前形势下,关键在于要适应改革开放和市场经济发展的内在需要,抓好思想政治教育的目标、内容及方法的改革,充分发挥教育功能的感召力和凝聚力,在此基础上,科学运用利益效应的原动力和内驱力,从而在思想政治教育工作中真正做到晚之以理、动之以情、喻之以利、导之以行,使思想政治教育焕发出最大的生机和活力。一、优化教育目标、内容及方法,以提升思想政治教育的感召力和凝聚力来增进其活力一个时期以来,我们的思想政治教育存在着脱离实际的倾向。教育目标‘房大全”,教育要求干人一面,… 相似文献
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《学校党建与思想教育》2020,(11)
思想政治教育学科自建立以来,逐渐形成由思想政治教育领域的实务活动、专门知识、学科人才、专业设置、建制条件有机结合成的整体。注重坚持党的领导、巩固实践根基、融入社会发展、发挥人才作用、优化学科政策,是思想政治教育学科发展过程中的重要特征。新时代的思想政治教育学科有必要运用整体性、规范性、内涵性、协同性、创新性的调适,实现更有成效的发展。 相似文献
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张梅娟 《学校党建与思想教育》2007,1(7):28-29
思想政治教育内容与方式方法上的情感缺失,是思想政治教育缺乏生命力的归因所在。运用情感教育生成情感积极效应是破解思想政治教育困境的新视界,而情感积极效应的生成在于尊重受教育者的利益需要,构建平等交往的教育过程以及教育者实践教育智慧的发挥。 相似文献
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在“大众创业,万众创新”的背景下,在校大学生的思政教育与创新创业教育的有机融合已经成为了高校教育工作者必须要重点关注的问题。相关环节的改革实践之中,高校教师需要理清楚其内在要义、现实困境,进而找准改革切入点。文章参照实际工作经验针对相关问题进行了整合分析,希望能够推进有关工作的优化调整并且实现高校思政教育与创新创业教育的协同发展。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2020,(24)
高校思想政治理论课是铸魂育人的课程,它的目标任务和教育内容决定了其具有自我认知、社会适应、精神动力、人格塑造等心理健康教育功能。思想政治理论课教师通过重视大学生成长的内在需要、营造和谐的课堂心理氛围、深入社会实践、提升教师心理健康素质等路径,实现其心理健康教育功能,从而提升思想政治理论课整体教学效果。 相似文献
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目前,大学生道德教育效果欠佳。要使大学生道德教育效果有较大的改观,一是要创新教育内容,二是要调适教育要求,三是要改进教育方法,四是要营造教育环境。 相似文献