坚持实事求是,克服新时期的主观主义

主观主义是实际工作中的唯心主义，它是通过实际工作中的指导思想、指导方针表现出来的。由于在不同的历史时期内，党的中心任务和工作内容有所不同，因而主观主义的表现也有所不同。新民主主义革命时期，主观主义主要是在“什么是中国革命”以及“如何进行中国革命”的问...     

论主观主义学风对中国革命和建设的严重危害

主观主义学风是一种与马克思主义根本对立的思想作风 ,其基本特征是理论和实践相脱离 ,主观和客观相分裂。在主观主义学风的影响下 ,中国共产党内曾经多次发生过以教条主义为特征的“左”倾错误 ,给中国革命和建设造成严重危害。因此 ,反对主观主义学风是我们党在思想战线上一项长期而艰巨的重要任务。     

党内集中教育的历史回顾和启示

<正>适时开展党内集中教育活动,是解决党内突出问题、加强党的建设的重要措施,是党自觉适应形势和任务的新变化,用发展着的马克思主义武装全党的有效方式,是党保持先进性和纯洁性的成功实践。一、党内集中教育的历史回顾(一)延安整风:反对主观主义、宗派主义、党八股遵义会议以后,我们党纠正了以教条主义为主要特征的王明"左"倾机会主义的错误,制定了正确的路线。抗战初期,我们党已发展成为全国性的、思想上、     

自觉克服主观主义牢固树立实事求是的思想路线

学习辩证唯物主义,加深理解和自觉贯彻党的实事求是的思想路线,克服主观主义和形而上学,这是当前国际国内政治斗争形势和军队建设新情况提出的迫切要求,也是摆在全军,特别是各级领导干部面前的一项十分重要的政治思想建设任务。克服主观主义是一项长期的艰巨任务。党的十一届三中全会以来,虽然反复抓了实事求是的思想路线教育,但仍有一些领导干部犯有各种各样的主观主义毛病,主要表现在:一是     

报刊党建论文要目

(报纸名称后面的数字是文章发表日期;期刊名称后面的数字是期数)(2004年12月)马克思主义中国化的基本经验(北京市邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心)人民日报12.6加强党的执政能力建设的基础工程(王万宾)人民日报12.9在反对主观主义和形而上学中坚持马克思主义(中国社会科学院邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心)人民日报12.13论三贴近———贴近实际、贴近生活、贴近群众(任仲平)人民日报12.17党的建设的重中之重(中央党校邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心)光明日报12.21论保持共产党员先进性与实践“三个代表”重…     

力戒官僚主义

官僚主义的要害是脱离群众,脱离实际,做官 当老爷;官僚主义产生的历史根源是封建专制主义;官僚主义形成的内因是主观主义、个人主义特 别是“官本位”意识;官僚主义形成的外因是权力 过分集中到少数个人手中,对权力缺乏有效的制 约。而在新的历史时期从基层的实践来看,     

市场过程与企业家发现的价值——柯兹纳《市场过程的含义》译校序

《市场过程的含义》(TheMeaningofMarketProcess)一书,出自奥地利学派经济学家伊斯雷尔·柯兹纳(IsraelM.Kirzner)之手,它秉承了奥地利学派经济学的传统,又发展了奥地利学派经济学.本书的副标题"论现代奥地利学派经济学的发展"界定了全书论述的范围,而主标题《市场过程的含义》则道明其论述的主线为市场过程及其相关理论.在原文前言里,作者柯兹纳强调,本论文集既是对经济理论的现代历史,也是对奥地利学派经济学当代复兴的一个贡献.作者在论文集中梳理了奥地利学派的学术史研究成果,剖析了奥地利学派的市场过程观以及与之相关的主观主义方法论.一些学者认为,奥地利学派的主观主义方法论从根本上来说,与主流经济学主张存在市场均衡倾向的观点无法调和.对此,柯兹纳明确表示反对.     

论主观主义和客观主义是一对哲学范畴

主观主义和客观主义能不能作为一对哲学范畴,很少有人明确论证,从苏联学者所提供的情况来看,在他们的出版物中,包括哲学辞典中,总是找不到主观主义这个重要概念的定义。我国的情况也并不更好些。例如,《辞海·哲学分册》断定主观主义是“一种唯心主义的思想作风”,又说它是“主观唯心主义的别称”。至于客观主义,人们根本就不把它当作马克思主义哲学的术语。近来,一些马克思主义哲学工作者已经注意到     

学习马克思主义哲学 掌握科学的世界观方法论

我们党历来重视马克思主义基本理论的学习,特别是学习马克思主义哲学。在党的历史上,曾几次掀起学习哲学的活动,都极大地推动了党的事业的发展。延安整风时期全党学哲学,反对主观主义、宗派主义和党     

中国共产党延安时期的调查研究

延安时期加强调查研究是反对主观主义、转变党的作风的需要,也是掌握实际情况、制定正确政策的需要。相关机构的成立为开展系统的调查研究提供了组织保障,各类调查团的活动促进了调查研究的深入开展。但由于当时特殊的历史条件,活动在取得一定成效的同时也存在较大的历史局限性。     

中共中央西北局调查研究的实践述评——基于1941-1945年的调查研究资料

延安时期，中共中央认识到了彻底纠正主观主义和教条主义的必要性，并把调查研究作为重要方法。西北局建立了系统的调查研究机构，较好地贯彻落实了中央决定，但由于调查研究的方法、定位等方面存在一定的问题，延安时期的调查研究也有历史局限性。     

刑罚裁量根据的理论与实践

刑罚裁量根据直接影响、决定刑罚的具体适用,它是一个国家刑法的阶级本质、刑罚目的的体现,也是刑罚裁量有否科学性及其程度的重要标志。因此,社会主义国家的刑罚裁量根据及其理论不可能相同于历史上的擅断主义、主观主义、客观主义和折衷主义等,而是社会主义国家的刑法性质和目的及刑事立法与实践的总结和概括,并反过来指导着社会主义国家的刑事司法活动。     

关于学风问题

学风问题是个政治问题。能不能坚持马克思主义学风，以科学的态度对待马克思主义，是我党思想上和政治上是否成熟的一个重要标志，是关系党的前途和社会主义命运的一个重大的政治问题。１回眸党的历史，学风建设有过辉煌的年代，也有过失误的岁月。１９３１年至１９３４年期间，以主观主义为特征的王明路线统治全党，给中国革命带来了空前惨重的损失。１９４１年，毛泽东同志在延安干部会议上作了《改造我们的学习》的报告，阐明了马列主义关于理论联系实际的基本原理，批评了理论脱离中国实际的主观主义作风，号召在全党进行一次马克思主义…     

中国共产党延安时期的调查研究

延安时期加强调查研究是反对主观主义、转变党的作风的需要，也是掌握实际情况、制定正确政策的需要。相关机构的成立为开展系统的调查研究提供了组织保障，各类调查团的活动促进了调查研究的深入开展。但由于当时特殊的历史条件，活动在取得一定成效的同时也存在较大的历史局限性。     

社会科学与贝叶斯方法

客观主义与主观主义由于对概率概念的不同解释,直接导致两种不同的方法论原则。在社会科学研究中,客观主义概率解释对其方法论的局限性难以做出合理的辩护。贝叶斯方法采纳的是主观主义概率思想,这一方法完满解决了当代社会科学研究中所面临的两个困境,其一是单个事件赋予概率值的问题,其二是研究主体主观性如何客观化的问题。贝叶斯方法之于社会科学研究中,是一个可选择的视角、基底、方式,具有重要的方法论意义。     

正确理解马克思所说的“资产阶级权利”

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》在分析“文化大革命”所以会发生并且持续十年之久的复杂社会历史原因时认为,“文化大革命”中那种脱离现实生活的主观主义的思想和做法,由于把马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的某些设想和论点加以误解或教条化,反而显得有“理论根据”。     

儒家法律传统与中国刑法主观主义的生成

我国当前的理论和实务中,存在难以去除的刑法主观主义思想,即将犯罪的本质定位为行为人的主观犯罪意图,因而即便行为永远不可能产生危害后果,也必须定罪处罚,结果因素无关紧要。这种主观归罪的逻辑生成于中国儒家法律传统之中,因而根深蒂固:"以礼入刑"导致刑法适用的伦理化倾向,与主观主义息息相通;"明刑弼教"使得刑罚成为人性教化的重要手段,刑法更加关注主观方面的改造。因此,中国刑法现代化的"去主观主义"应当强化人权保障,改造刑法主观主义背后的社会统治思想,促进中国刑法的去伦理化。     

回忆延安整风运动

在20世纪的40年代初期,也就是从1941年到1945年间,在中国革命圣地延安,兴起了著名的整风运动。它由延安逐步普及到各个抗日根据地以及国民党统治地区的党的秘密组织。它是一次普遍的马克思列宁主义教育运动和思想解放运动。主要任务是要总结建党以来二十年的经验,特别是清除以王明为代表的“左”倾路线所形成的三股歪风(主观主义、宗派主义、党八股)的恶劣影响,树立正确的党风,用毛泽东的话来说,就是要“反对主观主义以整顿文风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风”。因此,也称“整顿三风运动”。这次整风运动是加强党的建设的创…     

道德标准研究——西方哲学专题综述之三

如何判定道德标准?这是西方道德哲学中的一个重要课题。对此,西方哲学从确定标准的总体原则和具体准则两方面进行研究,前者涉及道德哲学(伦理学)的对象,称为元伦理学理论,后者涉及对价值的看法,是道德哲学中的价值论。一、确定道德标准的总体原则西方哲学家根据对道德哲学研究对象的不同理解而提出了不同的确定道德标准的总体原则。归纳起来,主要有:伦理主观主义、伦理客观主     

中国共产党历史上六次整党整风统计表

顺序时间主要内容第一次1 942.2一1945.4 反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风。第二次1 947一1 948 结合土地改革进行“三查”(查阶级、查思想、查作风)、三整(整顿组织、整顿思想、整顿作风)第三次 1 950.6一1 954春 克服骄傲自满、贪图享受情绪和官僚主义、命令主义作风,加强党和群众的联系。整风在教育的基础上,按照党员标准对党员进行登记、审查和处理。第四次1 957.4一12 以正确处理人民内部矛盾为主题,反对官僚主义、宗派主义和主观主义。第五次1 969年一1 971 这次整顿作为党的“九大”后进行“斗…