基于人才培养理念下的高职院校心理健康教育模式研究

高职院校的学生正处于人生成长时期,这一时期的心理健康教育,直接影响着学生的人生态度。由于高职院校的学生属于比较特殊的大学生群体,他们在高职院校不仅要接受学历教育,还要接受职业教育,就学压力和社会职业竞争压力困或者许多高职院校的学生,使得一些学生容易产生心里健康问题。因此,高职院校一定要做好学生心理健康教育工作,根据学生的心理状况和特点,有针对性的进行教育,本文简要阐述了高职院校心理健康教育模式,并提出了一些有效的心理健康教育措施。     

疫情居家期间，家长如何开展教育？

正前两天北京电视台《非常向上》节目组搜集了120道家长在疫情居家期间带孩子的苦恼问题,要我帮助解答,问题各式各样。看完家长的苦恼,我不禁陷入了深思:家长的烦恼几乎都是因为自己无法做好榜样,和对孩子不了解、不理解、没有走进孩子的心灵世界造成的。如果家长自己都懒懒散散、言行不一,用自己成人的身份去命令、压制、强加孩子的思想,这能有好效果吗?这不是自寻烦恼吗?     

你给老师送礼吗?

不知从什么时候起,面对儿童节、教师节、中秋节、国庆节等节日,许多中小学校甚至幼儿园学生的家长内心开始纠结了。他们纠结在:这些节日来临前要不要给老师送礼?送什么样的礼?如果不送,别的家长送了,老师会不会对自己的孩子关心不够,甚至歧视自己的孩子?在你看来,到底该不该给老师送礼呢?     

化学知识做成牌寓教于乐兴趣来——记探索兴趣教学22年的优秀教师张海燕

暑假即将过去,新的学年又要开始了.每天在上、下班的路上,人们看到许多小学生和初中生背着书包去上课的情形. 教育,当然是要进行相应的知识灌输,但教育的终极目的是教会学生如何利用所学知识去进行创新,是为了知识的进步,而不能停止在固有的知识上.这是目前广受诟病的应试教育难以做到的.     

中国家长应该向西方家长学什么

社会的竞争,决不仅仅是知识和智能的较量,更多的是意志、心理状态和做人的比拼.由于历史传统、社会文化背景的不同,中西方家庭教育观念存在着巨大的差异,从这些差异中,我们可以找出许多值得中国家长学习的观念和做法. 孩子需要尊重和理解 ●西方家长:尊重和理解孩子的心理和选择 西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性.无论是家长、老师还是亲友,都没有权利去支配和限制他的行为,在大多数情况下都不能替孩子做选择,而是要使孩子感到他是自己的主人,甚至在什么情况下说什么话,家长都要仔细考虑,尊重和理解孩子的心理.     

师长侵权也违法 消除顾虑来维权

作为未成年的青少年,在成长的过程中需要家庭、学校和社会来保护.因此,当受到外界的不法侵害时,或者遇到具体的困难和矛盾时,自然应该想到求助于家长、老师、民警等的帮助,这是非常正确和必要的.但是,在极个别的情况下,如果这种不法侵害是来自于家长、老师、民警等有着特殊关系和特殊利益的人时,青少年又应当怎么办呢?\     

你给老师送礼吗？

不知从什么时候起，面对儿童节、教师节、中秋节、国庆节等节日．许多中小学校甚至幼儿园学生的家长内心开始纠结了。他们纠结在：这些节日来临前季不季给老师送礼？送什么样的礼？如果不送，别的家长送了，老师会不会对自己的孩子关心不够．其至歧视自己的孩子？在你看来，到底该不该给老师送礼呢？     

特困生心理健康教育的思考

贫困大学生的问题已经成为政府高度重视、社会普遍关注．家长揪心，学校担心．学生忧心的带有普遍社会性的大问题，甚至影响了当前高校的发展与稳定。本文通过分析特困生心理健康状况及存在的问题，特困生心理健康教育存在的主要问题与不足，提出了如何更好地做好特困生心理健康教育。     

法学教育与思政教育的关系及融合发展研究

思政教育是一项长期而又繁杂的任务,在对学生进行思政教育时,不能仅依靠开设思政类课程,还应将思政教育与其他各个学科相融合,潜移默化地影响学生的各个方面,进而促进思政教育目标的实现.将法学教育与思政教育相融合起来,努力做好思政教育这一工作.本文分析了如何将法学教育与思政教育融合,并在融合中共同发展,以期能够为教育实践提供一...     

工读校外教育代管生方式初探

在工读学校的招生实践中,这种情况并非罕见:普通中学老师动员够入学条件的学生去工读学校就读,得到的回答是:“我不去工读!”理由是面子上不好看;找家长谈话,家长也忧虑重重,既怕孩子到工读没学好反而更坏,又担心孩子将来受社会歧视.遇到这种情况,普通中学是进退两难,不送工读,无异于眼看着学生失控地滑向违法犯罪,于心不忍;送工读,学生和家长有心理阻力而有关法规尚无强制够入学条件学生入工读的明文规定和实施细则,心有余而力不足.难道上述情况是一道无解的“方程”吗?北京某工读学校校外教育处教师在区教育局、公安局及各中学领导的热心支持与帮助下,积极探索,大胆实践,把这一小部分处于失控状态下的未入校的工读生采用“代管生”的方式,易校控制,实施矫治,转化,经过几年的试验,取得了明显的成效,从成     

工读学生心理矫治五法

工读学生从进工读的一天起,就接受大量的、也可以说是强化了的法制观念教育,但仍有相当的学生在校内不遵守校纪校规,在校外一有机会就继续违法犯罪;老师们对工读学生在生活上无微不至地关心,思想上深入细致的教育,而就是有部分学生感而不化.听而不入,不服管教,继续我行我素;学校花大力,希望把学生的精力转移到学习上来,但大多数学生就是不要读书,视学习为苦事、难事,精神空虚,无所事事,惹事生非寻找刺激;工读学校由来已久的逃跑、逾假不归、大欺小、老欺新等问题,虽经大量教育,并采取了精密的防范措施和教育处理,但就是屡禁不止;学生的家长普遍担心进工读后交叉感染,学坏容易学好难.工读学生的巩固     

学海泛舟领航程——密云县教育工会教职工技能竞赛活动纪实

“今天我们要学习的是‘人与动物’。”随着鼠标滚动,老师把要讲解的内容通过“资源型网页课件”展示出来,人与动物的关系、动物的各种自我保护方法等精致的网页让学生们个个全神贯注。老师还在网页中链接了野生动物保护法等法规以及中科院“濒危物种科学委员会”等相关网页,学生们学得积极主动,课堂教学取得了意想不到的效果。这是记者日前在密云县第一小学旁听自然课时见到的一幕,最值得一提的是,上课用的“资源型网页课件”是由老师独立制作完成的。对此,密云县教育工会主席王力华介绍说:“近年来,通过开展各种主题教育和技能竞赛活动,不断提高业务水平已成为全县教职工的自发行动。目前,所有     

需求结构偏颇与青少年学生违法犯罪

犯罪心理学研究结果告诉我们：犯罪行为的直接内驱动力为犯罪的动机,而犯罪动机又为某种强烈的需求欲望所触发。因此我们在探索青少年学生违法犯罪的原因中极有必要对失足青少年学生的需求结构作一番认真的剖析,以期找到失足青少年学生需求结构的偏颇与他们做出违法犯罪行为之间的内在联系,从而采取对症下药的举措,帮助他们矫正需求结构的偏颇,促进他们悔过自新,成为守法有德之好青年、好公民。 一、失足青少年学生需求结构浅析。 我们曾经对入我校的近700名工读学生的需求结构通过与家长、学生个别谈话,问卷回答等各种形式进行调查…     

给孩子暑期生活提供“第四种选择”

孩子们暑期除“家、培训班、夏令营”外似乎再无家长可为其选择的去处.如何让孩子能度过一个安全、快乐的、有益的暑假生活,是众多家长所关心的问题.这三张照片所反映的内容和形式给我们以启示.孩子的假期就应该这样度过:去图书馆读书、到科技馆体验科技魅力,来增长知识和放飞梦想;去参加公益活动、参观革命遗迹,加强品德修养、接受红色教育. 近些年来,暑假期间,不少家长把孩子送进了社会举办的夏令营、培训班,有家长曾说这是“花钱买放心”的“无奈之举”.无奈之举折射出当前社会孩子暑期选择的匮乏.然而,一些夏令营让家长难以放心.组织比较混乱,有的出发点就是为赚钱,说是“游学”实际却“游而不学”.据12315申诉举报中心相关工作人员介绍,每年暑期都会有不少与学生夏令营有关的投诉.     

亲子双方对儿童权利的认同差异

儿童权利保护在我国家庭中的落实还存在许多现实困境.细致地了解现阶段家长和孩子如何看待儿童权利,以及亲子间的对儿童权利的认同有何异同.对宣传与落实儿童权利保护意义重大.通过对475名儿童和448位家长进行调查,我们发现:(1)家长对儿童发展权的认同显著低于孩子,具体表现在交友选择、娱乐活动和时间安排权利上;家长对儿童参与权的认同显著低于孩子,具体表现在自主管理和参与决策权利上;家长对儿童受保护权中隐私权的认同显著低于孩子;(2)总体而言,随着年龄增长.孩子对各项权利的认同度都有上升趋势;(3)亲子双方对彼此关于儿童权利的认同度的感知存在偏差.孩子普遍低估了家长对儿童权利的认同度,而家长低估了孩子对参与权和发展权的认同程度.     

放不下的沉重——青少年身心健康状况令人堪忧

我们常说青少年是祖国的花朵、祖国的未来。然而在即将进入二十一世纪的今天,在家长望子成龙,老师、学校狠抓升学率的情况下,广大学生及家长只顾一味地抓学习,却忽略了他们的身心健康,进而导致他们心理压力过重、神经紊乱等疾病的产生。这不由让人     

三十未立

我们的圣贤先哲孔老夫子深思熟虑后脱口而出的每一句话,都把1000多年来的晚辈后生们给折腾得夙夜不安。不说别的,单是那句“三十而立”。就足以教人苦恼。并非人人皆为圣贤,三十已过而家未成业未立的我等凡夫俗子,只能赧然愧对先哲教诲。 自打上学那时起,家长老师就常谆谆教导我们:努力向学,奋发上进,命运掌握在自己的手里。时光如白驹过隙,     

未成年人违法犯罪预防中家长教育问题及建议——以江苏省的调查研究为例

以江苏为对象的调查显示，当前各级党委政府以及许多相关部门在未成年人违法犯罪预防的家长教育方面做了大量的工作，取得了很多显著的成效。但也还存在一些问题，在教育对象的覆盖面、教育方法的选择、教育内容的侧重、教育焦点的关注等方面存在一些不足之处。建议增加社区家长教育功能，对家长进行分层教育，教育内容更侧重帮助家长意识到培养孩子良好的心理和行为习惯比学习知识更重要，教育焦点应更关注婚姻家庭的稳定性。     

在体育游戏中培养幼儿规则意识

正3～6岁的幼儿具有活泼好动、好奇心强、爱模仿、自制力欠缺等年龄特点,而且年龄越小的幼儿规则意识越弱。造成他们规则意识缺乏的主要原因有:1.家长的教育理念影响。80后的父母思想开放,乐于接受新鲜事物,许多家长会有这样的教育观点:"不想给孩子立那么多规矩。我不希望我的孩子像我们那辈人一样,什么都得听家长的,没有自主权。我希望他们释放天性,做自己,能够快乐地长大。"这种理念本身没有错,但前提是需要把握好"度"。     

羊城,3450个“家长学校”

有一次,美国家庭教育专家比尔·梅尔迪斯博士来到广州乐贤坊小学,在一堂由家长和老师共同指导的家务劳动课上,他津津有味地吃掉了一盘学生炒出来的腐乳通菜,风趣地说:“这是我在中国旅行期间到过的最好餐馆。”孩子上学,家长也上学?!令人担忧的“小皇帝”鸡汤、木棒加奖金,曾一度成为督促当今“小皇帝”们好学上进的“三大法宝”。事情发生在广州乐贤坊小学。三年级的一位班主任在班上开展争做好学生的评选活动,并用班会费购来圆珠笔、笔盒和笔记本作为奖品。不料第二天,许多评不上好学生的学生,却纷