注重课前准备，提高教学质量

课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径，课前准备进行的如何直接影响教学质量的高低。因此，教员只有通过课前准备，钻研教学大纲和教材，熟悉教学对象，掌握施教方法等，才能把完成教学任务的可能性转化为现实的教学能力，从而提高教学质量。     

高职院校才艺课的实践与探索

素质教育旨在培养品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强、有理想、有道德、有文化，有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。而才艺课教育是高校实施素质教育主要途经之一。本文针对高职院校的特点，探讨如何在高职院校开展才艺课教育。     

案例教学在高校思想政治理论课教学中的运用

在高校思想政治理论课教学中运用案例教学法，具有帮助实现其教学目的与功能、调动学生的主动性和积极性、提高学生分析和解决问题的能力以及提高教师自身综合素质等作用。案例教学在高校思想政治理论课教学中的运用要讲求策略：案例的选取要精当且呈现方式多样化，要做好案例教学的课前准备、课中讨论和点评总结等各个环节的工作。     

法律文书写作课中学生法律思维和法律实践能力培养方法之我见

法律文书写作课因其具有综合性、应用性和实践性的特点，并兼具法律属性和写作属性，为了达到培养学生法律思维和实践能力的目标，其课堂教学应以练习和实践为核心。在课堂上对于律师实务文书、公安和检察文书以及法院文书三大重点模块中的重点法律文书作初步讲解后，应让学生自我练习，在练习后应针对学生作业中存在的问题进行分析讲解，这样的教学方法能起到活跃课堂氛围、增加学生学习兴致、提高学生学习能力和独立思考能力，提高学生培养质量等效果。     

浅谈如何让学生喜欢上体育课

本文运用文献资料发，逻辑归纳法通过相关理论学习和工作经验回顾认为，要让学生喜欢维育课应具有的条件是：一是体育教师首先要具有一专多能；二是体育教师转变课堂角色意识；三是教学方法应灵活多样；四是要有熟练驾驭教学机智的能力。     

职业能力为导向的高职民法实训课教学改进思考

民法实训课是高职法律类专业的一门必修实践课程,培养学生结合运用民事程序法与实体法,以法学思辨能力和法学基本理论来准确分析、解决民事法律问题的综合实践能力。目前该课程普遍存在定位笼统,学与用结合不理想的问题。本文主要从高职民法法律专业毕业生应俱备的各项基本职业能力着眼,分析如何在民法实训课中,以基本职业能力为导向,在教与学的过程中设计教学活动与步骤,训练与强化学生这些基本能力,提高教学效果。     

谈谈如何开展司法文书课的教学辅导工作

一月中旬,浙江分校及各分部担任司法文书课辅导工作的同志,参加了业大总校在杭州举办的一期司法文书课师资培训班。通过培训,提高了思想认识,对如何联系实际搞好司法文书课的教学辅导工作有以下一些粗浅意见。一、明确课程性质,树立理论联系实际的教学指导思想。司法文书课是一门专业性很强的应用写作课。开设这门课的目的在于提高学员书写司法文书的能力,这也是搞好司法文书课教学活动的出发点和落脚点。明确了这一点,才会自觉地树立理论联系实际的教学指导思     

教师胜任制图课教学的能力浅谈

机械制图课是专业性极强的基础课,教师要胜任制图教学,就要向其它行业人员学习,提升教育能力与素质,传授辅导学生掌握准确熟练的识图能力。     

微课在公共安全管理教学中的应用

随着网络技术的快速发展,在线教育与传统教育逐渐融合,微课作为新的教学形式逐渐进入高校课堂。通过对目前公安院校公共安全管理课程存在的问题进行分析,对比微课的特点和优势,将微课引入公共安全管理教学,对课程教学过程进行改革。对公共安全管理课程微课的体系结构、制作形式、资源建设等方面进行分析,将微课与传统教学相结合,使微课成为课堂教学有效补充,从而使学生掌握公共安全管理的知识和技能并培养学生的自主学习能力和创新能力。     

研究性学习在大学英语精读课教学中的应用

现在的大学英语精读课一直存在着费时低效的问题,如何解决这一问题,提高大学英语的教学质量,提升学生的学习效率和效果也一直是大学英语老师所关注的热点。产生这一现象的原因有很多,其中一个很重要的原因就是学生缺乏学习动机和自主学习能力,因此在英语教学中实施研究性学习便具有重要的意义。本文试图探讨在大学英语精读课教学中实施研究性学习,目的旨在于培养学生探究的能力和创新的精神,激发学生的学习动机,提高大学英语精读课教学的质量。     

提高财经类院校经济法教学质量的新思路

经济法课程是财经类院校的公共基础课，它具有经济性、强制性、广泛性和政策性的特点。笔者结合多年的教学经验。提出了提高经济法教学质量的新思路：完善教学内容；改革教学方法；完善教师的知识结构和提高其更新知识的能力；完善教师教学质量评价标准。     

英语口语教学初探

口语教学的目的是培养学生的交际能力,在语言教学中学生不但要学习语言结构,更重要的是对语言结构的使用和对语言功能的掌握,口调交际意义的传递。在实际教学中,学生的表达能力普通落后于接受能力,很多学生学习了多年的英语却不会用口语表达,或口语表达的内容有限,缺乏英语交际能力。针对这些困难,笔者结合自身的教学经验,谈谈如何使口语课变成学生的交际课。     

对五年制高职学生思想政治理论课教学的几点认识

五年制高职学生由于自身教育特点与三年制不同，我们要依据思政课“三贴近”原则，充分发挥思政课在思政教育工作中的“主阵地”作用，积极改进五年制学生思政课的教学方法、方式，从而增强思想政治理论课的吸引力，加强对五年制高职学生思想政治教育工作的实效性。     

河北邢台：开办“廉政大讲堂”领导干部受教育

近年来，河北省邢台市把办好“廉政大讲堂”作为新形势下开展反腐倡廉教育、促进领导干部廉洁从政的一种有效手段，作为惩治和预防腐败体系建设的一项重要措施，上至市委书记，下至乡镇“一把手”纷纷走上讲堂，定期为党员干部讲廉政课。截至目前，全市各级领导干部共讲授廉政课1600余场次，邀请有关专家学者授课80余场次。这一堂堂廉政课如廉雨清风，滋养着党员干部的心田。     

高职院校才艺课的实践与探索

素质教育旨在培养品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人.而才艺课教育是高校实施素质教育主要途经之一.本文针对高职院校的特点,探讨如何在高职院校开展才艺课教育.     

香港如何监督警察

两层投诉机制 自己人调查自己人，外部人监察内部人 一名在押囚犯，投诉高级警员疏忽职守，警务处投诉警察课（警方处理市民投诉的机构）调查后认为，投诉“无法证实”。资料报送监警会要求通过，监警会不同意，打回投诉警察课，改为投诉“无法完全证明属实”。监警会再次打回，投诉警察课最终认定投诉“获证明属实”，并对高级警员作出训喻，投诉处理获得通过。     

浅谈法学文献检索课的教学

计算机、网络技术在信息领域的应用，给法学文献检索课提出了新的要求。法学文献检索课在教学内容和教学手段等方面必须进行改革，才能适应新形势的需要。     

传承国粹文化 公权理当谦抑

《法制日报》2月27日针对近日社会各界对中小学音乐教育试点开设京剧课的热议，教育部新闻发言人王旭明25日表示，从今年3月到明年7月进行的是中小学京剧课试点，不是全面、全国的大面积推广，此“推广”不是“要求”。     

公安本科院校《法学概论》案例教学模式探索

案例分析作为"法学概论"课教学的一种重要方法,能加强理论与实际的联系,提高大学生综合运用所学法律知识分析解决实际问题的能力,有利于培养大学生的法律意识.     

补上一堂宪法课

12月12日《中国青年报》冰点刊发了《宪法课》的长文，宪法学者王人博指出，“宪法的核心就是通过分权保持对国家权力的制约，而限权的最终目的则是保障每个老百姓的公民权利”。乇人博还说：“校园里需要宪法课，我们的社会当然也需要一堂宪法课。”每天耳濡目染，大家自然会认为宪法就是约束政府行为的。王人博新书中有句话：“宪法像毕业证，它记载了学业的结果。拿在手里若有一种沉甸甸感，那这个民族就毕业了。”