英语中表达比较意思的介词和介词词组

英语中表达比较意思的方法除形容词和副词的比较级外 ,还有用介词或介词词组来表达比较的方式。介词或介词词组虽不是严格意义上的比较级 ,但有时的确表达了比较的意思。     

大学公外英语教学探讨

从教学实际出发，对公外英语的教学状况进行了分析，并对如何提高公外英语的教学进行了探讨，旨在优化教学效果，提高公外英语教学质量。     

高职教育课程改革中高职英语教师角色的转换

高职教育课程改革对高职英语教师提出了新的挑战，并要求其转换角色。高职英语教师应该树立新的高职教育课程观，及时改变调整自己的教育角色，以适应改革发展的需要。     

试析高校英语教学模式的改革策略

长期以来我国外语教学都是以传统的结构主义语言观为理论指导，实践中语言知识的传授和学习受到高度重视，这在高校外语教学中尤显突出。学生虽然掌握大量语言知识，但其运用知识进行交际的能力却未能得到有效的培养和提高：对英语国家文化的了解非常有限，其有效运用英语的能力远不能满足社会发展的需要。     

英语词重音习得研究对语音教学的启示

词重音是英语语音系统中比较重要、比较困难的部分。通过词重音感知实验和词重音认知问卷调查，对英语词重音习得进行实证研究。主要探讨了英语词重音偏误产生的主要原因，并阐述了该研究对英语语音教学的启示。     

艺术类学生英语学习之探讨

通过对艺术类学生学习英语现状的分析,有针对性地对改善现状的对策和方法进行了探讨,其目的是使艺术类学生的英语学习质量得以提高。     

法律英语词汇特点分析

法律英语是指英语国家的法官、律师、法学研究人员等在诉讼或非诉讼法律事务或在法学研究中所使用的语言。法律英语具有专业的使用领域,具有与普通英语、其他专门用途英语不同的特点。法律英语的特征突出地体现在其词汇方面,其主要由来自拉丁语及法语的外来词汇、中古英语词汇、专业词汇等构成,同时本文也对英国及美国的法律英语词汇进行了对比分析。     

高分组和低分组学生英语写作学习策略的差异研究

本调查对商丘师范学院非英语专业的80名高分组和低分组学生进行了有关英语写作学习策略的研究，目的是试图比较两组之间在写作学习策略方面运用的差异，揭示写作学习策略对英语写作学习成功者的影响。     

“被”现象走红：弱者的无奈和调侃

小小介词“被”，伴随着一个个看似荒谬的搭配，不经意间，迅速蹿红网络与主流媒体，并日渐铺陈至人们的日常生活。有人说，“被”现象折射出了普通百姓挥之不去的“被动性”命运：有人说，“被”现象扭曲了中国社会，背后隐藏着对社会基本规范及公权力的信任危机：也有人说，“被”现象预示着公民意识已深入人心，公民社会正在逐渐成型。     

“四位一体”创新中职英语实用性教学

随着教育改革的发展，中职英语教学也面临着重大的变革，英语教学以实用为目的，注重培养学生实际应用技能。因此通过对中职英语教学现状的分析，阐述了英语与专业相结合的“四位一体”模式在教学中的应用，对中职英语实用性教学进行探索研究。     

大学非英语专业民族实验班学生英语自主学习能力调查——以新疆师范大学07级民族理科实验班为例

目前在少数民族地区的各大院校开始实施开设民族实验班方案，这是提高民族学生学习效果值得探索的路径。本文即通过对非英语专业民族实验班大学生中男女生对英语学习的看法和认识以及在自主学习英语方面所采取的态度和策略的调查，发现其在看法与认识上存在着差异，而且由于在自学英语方面所采取的态度和策略又各不相同，对此，笔者提出了如何培养学习者自主学习能力及提高学习效率的一些粗浅的对策和看法。     

交际法教学实效性实现路径新探——以《外经贸英语函电》课程为例

近年许多教师在讲授《外经贸英语函电》时采用了交际法来进行教学活动,培养学生的交际能力,但是否能够达到预期的教学效果需要进一步研究。以《外经贸英语函电》课程为例,分析交际法在外经贸英语函电课程教学中的应用,检验其对能力培养的实效性,提出实现能力培养的方法,期望其对应用型外贸人才的培养有切实的作用。     

合作学习策略在大学英语精读课教学中的应用

探讨合作学习策略在大学英语精读课上的应用。根据我国现今的大学英语精读课堂现状，根据人本主义思想，利用合作型学习策略和任务教学法进行较系统的教学实践。提出一些大学英语精读课的课堂组织策略和具体实施方法，并对实践中发现的问题进行总结和分析。     

以四级阅读为导向的大学英语阅读教学模式探究

大学英语四级阅读考试中的语篇难、时间紧等因素使得学生们得分率较低,而伴随着大学英语四级考试改革的进行,其阅读难度也越来越高,以大学英语四级考试为导向,运用关联理论对大学本科生在阅读过程中遇到的实际问题进行分析,并提出了以构建学生认知语境、语篇分析为基本步骤的新型大学英语阅读教学方法。     

黄石方言英语学生语音情况调查

方言与普通话都是汉语的变体,以地方方言为母语的英语学生在习得普通话和英语语音时是否会同时受到方言的影响,为了探究结果,以黄石方言英语学生为研究对象,对其语音状况进行问卷调查,发现学习环境和周边的影响对学生的学习确实产生了较大的正面和负面的作用。     

即兴式Free Talk在大学英语教学中的应用

社会进步对人才提出了更高的要求，大学英语教学培养目标要求当代大学生不仅要具备听说读写等英语基本技能，更要具备熟练的口语表达能力，以满足真实交际需要。面对当前大学英语教学现状，即兴式Free Talk能有效实现这一目标，促进听说能力的提高，而且还能促进学生英语综合能力的全面发展。本文从研究即兴式Free Talk入手，探讨其与其它形式Free Talk的不同，并阐述其在大学英语教学中的作用与应用。     

英语写作中的中国式英语错误分析

中国式英语是英语写作的最大障碍之一,在措词、句式、篇章结构等方面严重影响英语写作的质量以及书面交际的效果。因此有必要对其产生的原因进行错误分析,在此基础上提出相应的对策,来帮助学生在英语写作中,尽量避免中国式英语的出现,切实提高学生的英语写作能力。     

教改背景下高职英语听说模块教法实证研究

主要探讨“合作学习法”在职校英语听说模块教学中的运用问题，并在教学中进行了实验研究。研究结果表睨，“合作学习法”能够调动职校学生学习英语的兴趣，培养学生的参与能力，强化学生的进取意识，提高学生的听说能力和英语成绩。     

英语专业基础英语课程的教学方法探讨

基础英语是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。作者根据本系学生的实际情况，通过深入细致的教学研究以及学习借鉴他人的经验，逐渐形成适合自己专业学生的教学方法。     

现存三本院校大学英语教材存在的问题

教材是教学内容的载体,其优劣直接关系到教学效果的好坏。本研究分析了从1961年至今五代大学英语教材的变化。试图建议国内英语专家及学者能够编写出一套适合三本院校学生的教材,使其对英语学习不再望而生畏,建立英语学习的自信心,从而达到良好的英语学习效果。