网络环境视域下大学生道德信仰教育探讨

道德信仰的基础是道德,支撑是信仰,实质是引导和帮助青年学生在道德情感、认知和行为等方面实现内化、修正和提升,也是目前高校思想政治教育的核心工作之一。但受网络环境影响,当代大学生道德信仰呈现出了不同程度的偏离与危机,表现为道德情感淡化、道德认知异化、道德意志弱化和道德行为浊化等现象。文章通过对网络环境背景下大学生道德信仰问题现状分析,提出要从强化民族传统教育、创新思想政治教育方式、完善网络监管体制和优化多元教育主体等方面来重视大学生道德信仰教育问题。     

多元文化背景下加强当代大学生马克思主义信仰教育的对策

多元文化对当代大学生马克思主义信仰造成强烈冲击。在多元文化背景下,加强当代大学生马克思主义信仰教育,其具体对策有:突出重点,发挥高校思想政治理论课在大学生马克思主义信仰教育中的主阵地作用;加强校园文化建设,营造大学生马克思主义信仰教育的良好思想文化氛围;占领网络阵地,拓展大学生马克思主义信仰教育的新途径;开展社会实践活动,夯实大学生马克思主义信仰教育的实践基础。     

大学生信仰的现状及培养对策

高等教育的信仰培养以培养学生在政治上、道德上、文化上、人生上形成科学信仰为主要内容,使青年学生传承和发展中华民族精神的精髓。高等教育工作者要充分认识到国际环境,国内网络、经济改革、党员素质、宗教以及大学生心理亚健康状况对科学信仰形成的影响,努力通过加强高校辅导员队伍素质建设、思想政治理论课教师素养,做好高校学生生涯规划、网络管理、社会实践等工作以实现高等教育的信仰培养使命。     

新时期加强高校法治信仰教育的现实思考

高校法治教育的实质就是大学生法治信仰教育,根本任务是帮助大学生树立坚定的法治信仰,大学生法治信仰表现为大学生对我国依法治国理念深刻认同,对民主法治社会建设的自觉参与、对良好法治人格的终身追求。现在,我国高校法治信仰教育面临着教育目标定位不明确、教育模式单一落后、教育环境复杂多变、师资队伍建设薄弱等多方面问题。增强高校法治信仰教育的实效性,克服高校法治信仰教育的现实困难,需要高校从转变教育理念、创新教育模式、优化教育环境、加强教师培训等几个方面着手。     

网络环境下的大学生思想政治教育研究

随着网络技术的迅速发展,大学生开拓了思想视野,丰富了科学知识,但是大学生在思想观念、思维方式、思想道德等方面也受到了网络的负面影响。网路环境下,加强大学生的思想政治教育成为当代教育的重要内容,同时也是社会各界关注的热点问题。本文从网络对大学生思想政治教育的正面和负面影响出发,提出了网络环境下大学生思想政治教育工作的对策。     

高校马克思主义信仰教育中信息污染的原因及对策分析

信息污染影响了大学生对有用信息的甄别和利用,制约着马克思主义信仰教育的有效传播,危害到大学生社会主义核心价值观的形成,不利于其身心和谐发展。马克思主义信仰教育中信息污染的原因是多方面的,既有教育者的因素、大学生自身的问题,也有政治经济环境等因素的影响;我们必须正视信息污染现象存在的客观性、危害性,认真分析其形成的原因,通过提升教育者和大学生的素质,提高信息竞争力以及净化信息环境等措施,提高马克思主义信仰教育的针对性和实效性,帮助大学生坚定马克思主义信仰。     

当前我国大学生群体宗教信仰问题与对策分析

当前我国正处于社会转型的关键时期,国内社会的发展日趋多元化,思想文化领域的发展也呈现出新的趋势,大学生群体宗教信仰的扩散化等趋势日渐显现。随着大学生信仰宗教的人数的增多,大学生信仰宗教的诸多问题也逐渐凸显,冲击和影响了大学生群体正确的世界观、人生观和价值观的树立以及科学的共产主义无神论信仰的建立。分析当前大学生群体宗教信仰问题在社会环境、学校思想教育工作和宗教传播等方面的原因,提出具有针对性的解决对策,以指导和帮助大学生正确认识和了解宗教文化信仰,树立正确的马克思主义宗教观。     

新时期大学生信仰现状的质性分析——“90后”对“90后”的信仰评价

对36名“90后”大学生进行群体信仰调查并进行质性分析，发现大多数学生使用消极和负面语言。对“90后”大学生信仰的正面评价是：信仰坚定，积极向上，理性客观；而负面评价是：信仰不明确，功利化，自私化，现实化，目的化，自我意识强，信仰淡化，对宗教的兴趣增大。造成“90后”大学生信仰缺陷的原因包括家庭、社会、学校和个人因素。应从家庭教育、网络引导、社会宣传、学校培养、自身发展等方面加强对“90后”大学生的信仰教育。     

多样化社会思潮背景下青年大学生马克思主义信仰调研分析

通过问卷调查、个案访谈方式对多样化社会思潮背景下青年大学生马克思主义信仰进行研究,结果显示：总体而言,青年大学生的马克思主义信仰现状整体上积极、健康、向上,但多样化社会思潮对青年大学生的马克思主义信仰冲击凸显,存在着知行背离、多元、注重自我感受、对马克思主义和社会主义发展前景认识模糊等倾向。因而,必须采取综合举措以提高青年大学生马克思主义信仰教育的实效性,全面实现马克思主义信仰在多样化社会思潮中的引领作用。     

加强当代大学生信仰教育的意义、影响因素与对策

大学生信仰教育是大学生发展成才的客观要求,是克服大学生信仰淡化的迫切要求,是社会和谐发展的重要抓手。当前,大学教育体制、国内社会环境和国际环境直接或间接地影响或限制大学生信仰教育的成效。实现教育内容的科学性与全面性、方法的人本性与务实性、队伍的高质性与先导性、平台的宽阔性与多元性、环境的优良性与时代性.是增强大学生信仰教育实效性的有效路径。     

青少年网络依赖现象与其自我表露

随着网络的发展,网络依赖现象成为整个社会广泛关注的问题。对青少年而言,在目前由应试教育向素质教育转变的过程中,不少学生正承受着学习成绩带来的巨大身心压力。为宣泄和释放这一压力,他们选择了自主性较强,又可以在某种程度上满足其心理需要的网络虚拟世界。可以这样认为,网络是青少年自我选择的表达内心感受和体验,缓解现实与理想要求冲突的重要方式之一,即自我表露。它对青少年的成长与发展有着极其重要的影响,对此我们应持有客观的态度,一方面应积极利用网络的有利因素,另一方面绝不能因噎废食,而要因势利导。     

“中国梦”视阈下大学生科学信仰教育养成研究

"中国梦"的实现需要科学信仰的指引,大学生作为重要后备力量,其马克思主义科学信仰的确立程度必将对"中国梦"的实现产生直接影响。当前大学生信仰的主流是好的,但少数大学生信仰危机值得关注。"中国梦"视阈下马克思主义科学信仰的理论与实践现实都彰显出马克思主义的强大生命力,加强大学生信仰教育,要重视高校思想政治理论课主渠道的地位,发挥高校党团组织和学生组织的阵地作用,加强高校思想政治教育教师队伍建设,拓宽大学生信仰教育的平台。     

大学生信仰问题探讨与教育对策

随着全球化进程的加快,多元文化格局的形成,大学生信仰的缺乏和异化现象较为突出。当前,加强大学生信仰教育,确保大学生信仰总体态势的良性发展,离不开对马克思主义信仰主导地位的坚持、创新信仰教育的方法、加强心理健康教育和重视发挥教育合力的作用。     

对大学生开展社会主义荣辱观教育的思考

社会主义荣辱观教育是思想政治教育和提高大学生思想道德水平的重要部分。对大学生进行社会主义荣辱观教育要重视学生的道德信仰、道德操守和羞耻感的培养,优化校园环境,注重实践育人。要坚持先进性和广泛性的统一,自律与他律的结合,针对性和实效性的统一,以提高社会主义荣辱观教育的整体效果。     

大学生网络成瘾现象调查、干预与分析——以湖南警察学院网瘾学生研究为例

通过发放网络成瘾诊断问卷等相关问卷对湖南警察学院大一新生进行抽样调查,结果发现,湖南警察学院新生的网络成瘾总检出率为10%,其中男性高于女性,非公安专业高于公安专业。在具体的心理特点上,网瘾学生更容易产生焦虑、抑郁等情绪障碍,有更高的自尊水平。对网络成瘾学生进行为期三个月的团体辅导和干预研究后发现,学生网络成瘾程度有所下降,同时强迫性上网症状、时间管理问题等问题有所改善,研究结果为学校教育提供了一定可资参考的建议。     

浅析高职学生尚法理念培育途径创新

目前,高职院校法制教育没有充分发挥培育学生尚法理念主渠道作用,而尚法理念教育和提升学生素质、建设民主法制国家、构建和谐社会密切相关。因此,创新法制教育,培育学生尚法理念势在必行。     

App时代大学生媒介素养现状及对策研究

以移动终端APP为主体表征的移动互联网络传播时代的最大特征就是信息的自产性、交互性、及时性、随意性。作为社会新知力量的大学生群体主动适应APP互联网时代特色的信息传播方式,培养良性坚定的价值观,树立科学健康的媒介素养观,提高自身甄别传媒讯息、利用传媒工具有目的地检索讯息、利用讯息的综合能力才是得当之法。如何提高大学生群体的媒介素养,从而建构一种科学、美好、负责的媒介生态环境,让大众传媒真正成为一种纯粹有益的思想交流、价值导向平台和一种新型的知识传播平台成为一种迫切的现实需求。     

试探大学生思想教育网络化

随着人类进入信息社会，网络以其独特的方式影响着社会各个领域。大学生作为一种特殊的群体，网络给他们的思想带来了诸多影响，可借助网络，做好大学生思想教育工作。     

新时期大学生社会政治信仰教育探究

用代表人民共同利益的崇高信仰教育大学生,是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的迫切需要.从上个世纪70年代末到本世纪初,随着国内和国际局势的巨变,大学生的社会政治信仰也发生了嬗变,共产主义理想正在弱化.高校思想政治教育作为大学生理想信念教育的主阵地,从实际出发,结合大学生的切身利益,以多种形式循序渐进,有利于提高大学生社会政治信仰教育的实效性.