论高校就业工作向“四化”模式的转变

近年来,由于高校毕业生增幅较快,大学生面临着巨大的就业压力,同时也将高校就业工作推向了市场化竞争的前沿.高校就业工作只有与时俱进,向"全程化"、"全员化"、"信息化"和"专业化"的工作模式转变,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地.     

努力构建大学生党员全程化全方位长效教育机制

大学生党员是大学生中的精英成员,保持大学生党员的先进性是保持党的先进性的重要组成部分。因此,针对大学生党员的特点,从高校的实际出发,构建一个全程化、全方位的长效教育机制,保证高校不断地培养教育出一批又一批具有先进性品质的青年党员,具有重要意义。     

大学生党员培养质量与大学生"村官"对接体系构建

对大学生党员质量和大学生"村官"现状进行比较分析并加强对接体系的构建,是一项有实践应用价值的研究.通过有效整合大学生党员和大学生"村官"的各项优势资源,从建立援助站、信息平台、互助小组、实践基地四个方面构建互助体系,把二者由疏离状态变成承前启后、扶上继下的有机整体,从而实现"凝心聚力、共筑堡垒、永葆先进"的要求,有着积极的探索意义.     

“分层一体化”素质教育结硕果

<正>近年来,河北北方学院高度重视大学生党员教育工作,针对大学生党员数量不断增加、管理教育任务繁重、矛盾问题增多等实际情况,在前期组织实施的"大学生党员素质工程"的基础上,逐渐形成了较为系统的大学生党员素质教育模式——大学生党员"分层一体化"素质教育模式。即分层设计,一体化推进;分层施教,一体化培养;分层考核,一体化提升。经过实践探索证明,推行大学生党员     

"两课"教学目标实现途径再探

要实现"两课"教学目标,首先必须引导大学生端正对"两课"的态度,认同"两课"教学目标;同时,要转变教育模式、改进教学方法,实现教育手段的创新;此外,"两课"教学管理工作的改进与加强也不可或缺.     

提高大学生党员群体示范效应的思考

提高大学生党员群体示范效应是高校培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人、坚持社会主义办学方向的重要保证.建设一支"质""量"兼备的学生党员队伍,不断完善党员教育机制,永葆共产党员的先进性是提高大学生党员群体示范效应的必由之路.在新的形势下,高校各级党组织应紧密结合高校教育管理实际,从实践活动入手,提高大学生党员的群体示范效应.     

浅析"90后"大学生的消费行为

"90后"大学生作为未来中国的消费主力和消费潮流的引领者,其消费观在一定程度上反映了他们的生活现状和价值取向.本文分析了"90后"大学生消费行为的特征及其原因,认为"90后"大学生消费行为具有消费多元化,消费理性不足,消费的从众心理和个性化矛盾,理财观念的缺乏,追逐时尚消费方式等特征,造成这些现象既有社会的原因,也有家庭教育和学校教育缺失的因素.要从增加消费教育环节、培养学生正确的消费观念等方面着手,正确引导"90后"大学生消费行为.     

"两新组织"中流动党员动态管理机制研究

当代中国"两新组织"中流动党员数量庞大,各地基层党组织加强了对"两新组织"中流动党员的管理工作,并取得了明显效果.但是,由于客观条件制约、管理理念落后和管理手段滞后,"两新组织"中流动党员管理仍然存在一些问题.应通过健全"两新组织"中党的基层组织建设,加强流动党员党组织关系的接转、创新流动党员政治思想教育方法、保障流动党员合法权益等手段,不断完善"两新组织"中流动党员动态管理机制.     

新时代"智慧党建"视角下高校党员经常性教育的机制探讨

开展党内经常性教育,是高校党建工作一项基础性任务,是祛除党员思想之垢的一剂良方。"智慧党建"是互联网时代背景下,基层党建工作者在实际工作中探索出来的"互联网+党建"新模式。其以碎片化学习、系统性认知、社交化管理、精细化服务为特征,以感知化、互联化、智能化、决策化为思维框架,是新时代党员教育的新平台。依托"智慧党建",加强新时代党员经常性教育,把稳思想之舵,有效避免高校党员经常性教育走向僵化和形式化,以满足党员差异化、多样化和互动式学习的需求,补足精神之钙,具有重要意义。     

对培育大学生党员身份意识的思考

培育大学生党员的身份意识事关党的事业发展。大学生党员身份意识的彰显具有四个重要特征:在"我是谁"的角色问题上具有牢固的坚定性;在"为了谁"的价值问题上保持清醒的判断力;在"有何为"的目标问题上具备明确的认知力;在"如何为"的作为问题上展现有效的执行力。培育大学生党员的身份意识,可以从构建系统教学模式、增强大学生党员的身份认知,优化自我教育方法、强化大学生党员的身份领悟,拓展实践教育途径、夯实大学生党员的身份认同,发挥模范引领效应、提升大学生党员的身份期望等方面着力。     

对大学生思想政治教育"入行"的思考

本文就大学生思想政治教育"入行"的内涵、重要性,以及如何解决"入行"问题进行了论述.     

高校构建第三课堂育人模式的实践探索

第三课堂是大学生政治成长的主要教育形式,相对于第一课堂侧重大学生专业成长、第二课堂关注大学生社会成长,第三课堂发挥着不同的教育功能。高校整合党组织的思想政治资源构建与第一课堂、第二课堂平行发展的第三课堂,是强化大学生思想政治教育、构建立德树人新模式的有效路径。依托第三课堂可以实现大学生党员培养与教育工作向系统化、参与化、全程化与常态化转变。     

大学生党的基本知识教育的困境及突破

当前,青年大学生的政治热情较高,大学生党员为党的队伍不断注入新的血液、增添新的活力。打造"平台+模块"大学生党的基本知识教育模式,根据不同的层次,开展不同目的、内容和方式的教育与党性锻炼,提高党员教育的针对性和实效性,可以使大学生党的基本知识教育真正成为党组织团结、教育、吸引优秀学生的抓手和平台。     

“三项行动”严肃党内政治生活

正黔南在县处级党员领导干部中开展"头雁行动",一级做给一级看,一级带着一级干。全面从严管党治党永远在路上,只有进行时,没有完成时。近年来,黔南州各级党组织积极行动,在县处级党员领导干部中开展"头雁行动",在全体党员干部     

"十一五"时期大学生就业趋势分析

本文根据我国经济社会发展、教育事业发展等领域的规划,结合近年来我国大学生就业率的变化轨迹,分析了"十一五"时期大学生就业将呈现的四大新趋势。     

"双师型"辅导员队伍建设的实践与探索

高校辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要力量,建设一支"双师型"辅导员队伍,对于贯彻落实中发[2004]16号文件精神,加强学生思想政治教育和促进学校稳定发展具有重要的意义。     

浅论大学生党员"成才"激励机制的建立

大学生中的党员是青年中的先进代表和党的事业的未来,如何关怀激励大学生党员、建立大学生党员"成才"激励机制就显得尤为重要.激励是现代管理中最重要、最基本也是最难的职能,国外特别是美国在激励理论方面的研究已经形成系统性,在管理中起到重要作用;激励理论在大学生党员"成才"的激励机制中有重要理论启示.建立目标、榜样、奖惩、监督、关怀、竞争、保障等激励机制,对大学生党员"成才"有重要的意义.     

“头雁领飞”促党建与经济互动双赢

正走进清原满族自治县枸乃甸乡朱家堡村一组,100多栋整齐划一的大棚格外引人注目,村民们正高兴地拎着篮子在大棚里摘草莓,享受着丰收带来的喜悦。说到这儿,不能不提"头雁型"村干部庞国华,她就是清原县委实施"头雁领飞"工程的直接受益者,也正是通过她的引领和带动,全组人都走上了富裕之路。"头雁领飞"工程是清原县以培养"头雁型"村干部、"头雁型"党员和农村实用人才为目标的县委书记党建项目,是解决村级带头人"双带"能力不强、村级后备干部"源头活水"不足、特色产业发展不好的党建示范工程。工     

提高大学生党员群体示范效应的思考

提高大学生党员群体示范效应是高校培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人、坚持社会主义办学方向的重要保证。建设一支质量兼备的学生党员队伍,不断完善党员教育机制,永葆共产党员的先进性是提高大学生党员群体示范效应的必由之路。在新的形势下,高校各级党组织应紧密结合高校教育管理实际,从实践活动入手,提高大学生党员的群体示范效应。     

加强大学生党员“不忘初心、牢记使命”主题教育探微

"不忘初心、牢记使命"主题教育是新时代加强党的建设的重要内容,是加强党的自我革新的深化发展。当前,主体教育在高校稳步扎实推进,落实大学生党员主题教育成了高校主题教育的重要组成部分。大学生党员是党组织的新鲜血液,是青年学生中的优秀分子,促进大学生党员"守初心、担使命"是促进党组织可持续发展,动员广大青年力量的重要方式。加强大学生党员主题教育,前提是要充分认识到大学生党员重要地位及其肩负的责任与使命,关键是深刻理解加强大学生党员主题教育的重要意义及其重要作用,重点在于促进大学生党员全面系统学、深入思考学、联系实际学,进而让大学生党员思而促学、思而求真、思而促行,并能用以奋斗、用以开拓、用以奉献。