关于公安院校教师队伍建设的思考

公安院校教师队伍建设是关系公安院校发展的大事,决定公安人才培养的质量。教师队伍建设虽然取得了初步的成绩,但存在教师队伍结构、数量、性别比例不合理,公安专业年轻教师紧缺,发展后劲不足,非公安专业骨干教师偏少,年轻教师偏多,教师队伍整体实力水平有较大差距等问题。应依据教师队伍建设指导思想,采取控制发展规模、重视师德建设、加...     

加强“双师型”教师队伍建设 培养大批高素质高技能人才

近年来，柳州职业技术学院党委坚持把培养一支理论与技能并重的“双师型”教师队伍摆在教育教学改革突出位置来抓，使学院成为了培养高素质、高技能人才的重要阵地。     

职业院校“双师型”教师队伍建设文献综述

＂双师型＂教师队伍建设是高等职业院校面临的首要问题。文中从＂双师＂教师内涵、当前职业院校＂双师型＂教师队伍建设的现状、＂双师型＂教师队伍的培养途径几个方面总结和梳理了学术界有关职业院校＂双师＂教师的研究成果。     

高职院校如何进行“双师型”教师队伍建设高职院校如何进行“双师型”教师队伍建设

高职院校师资队伍建设的重点就是双师型教师队伍建设,双师型教师队伍建设是张扬高职高专特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键.要搞好双师型教师队伍建设就要强化教师培训、建立创业机制、制定有力措施、通过课程体系及内容和教学方法的优化促进双师型教师队伍建设.     

公安院校职业化教育改革下加强教师队伍建设的思考

公安院校职业化教育改革,要求教师不仅要有一定的专业理论知识,还要有能够指导公安实战工作的能力,对教师的知识和素质结构提出了更高的要求。认清教学任务改变与教师队伍建设之间的差距和存在的问题,要从加强师德教育、积极与公安一线单位加强合作与交流、培养骨干师资、加强科研力量等方面推进教师队伍建设。     

加强公安院校师资队伍建设刍议

公安院校的师资队伍所面临的问题是知识老化和理论脱离实际。公安师资队伍建设是公安院校最基本的教学建设 ,没有高素质的师资队伍 ,公安部门“向教育要素质 ,向素质要警力”的口号就是一句空话。加强公安院校师资队伍建设应确立以下原则 :一、教师参加教学科研机会平等原则 ;二、公安机关与公安院校合二为一原则 ;三、知识更新原则。     

探索“随时参与型”业务实践模式 推动公安院校双师型师资队伍建设

公安业务的特殊性决定了公安院校教师必须是既懂理论又能办案的双师型教师,参加公安业务实践是教师提高办案水平的必经之路。目前我国公安院校普遍实行定期集中型业务实践模式,但该模式存在着明显的实践不连续、不深入及时间太机械三大弊端。克服这些弊端的有效方法就是补充建立随时参与型业务实践模式,公安院校教师工作时间的灵活性和公安机关的自身优势使建立这种模式具备可能性。为此,全国公安院校都应积极探索建立这种实践模式,全力克服各种矛盾,尽早普及和推广这种新型实践模式,推动公安院校双师型师资队伍建设。     

关于高职教育教师队伍建设的思考

高等职业教育,课程设置应该从相应的职业岗位(群)或者相应的技术领域的要求出发,按照这类人员应具备的理论知识、实践技术、专门技能和全面素质来设计。这种课程设置和教学过程的实现,关键在于教师。职业教育的探索实践表明,高等职业教育当中师资队伍的建设必须走培养“双师型”教师的路子。亦即要求专业课教师既要具备扎实的理论基础知识和较高的教学水平(具备教师的基本素质),还要有丰富的实际工作经验,即“双师”素质。     

加强“双师型”教师队伍建设 培养大批高素质高技能人才

近年来,柳州职业技术学院党委坚持把培养一支理论与技能并重的"双师型"教师队伍摆在教育教学改革突出位置来抓,使学院成为了培养高素质、高技能人才的重要阵地。一、坚持"专兼结合、内外并重",不断发展壮大"双师型"教师队伍     

人民警察队伍实力建设初论

在传统实力文化缺陷的影响下,公安队伍也存在着重实力驾驭理论探索,轻实力建设与开发的问题。在新的历史条件下,有效发挥人民警察队伍的职能,提高公安行政的效能、效率和效益,必须树立新的实力观念,在努力探索实力驾驭理论的同时,更加重视人民警察队伍实力建设,并付诸实践。     

警察教育培训之实践教学模式建构探析

当前,警察教育培训教学最普遍的话题是如何提高实效性和针对性.要构建以实践教学为取向,以警察职业能力培养为目标的警察教育培训实践教学模式,将"知识传授型培训"转变为"问题解决型培训"."基于问题的培训"是解决这一问题有效而务实的教学模式.     

关于公安高校"形势与政策"课课程建设的思考

育人目标的特殊性决定了"形势与政策"课既是公安高校学生的公共必修课,也是公安高校培养合格预备人民警察的一门专业基础课。加强该课课程建设当前要解决的主要问题是:明确教学指导思想,确立其具有公安高校特色的学科地位;把握课程主要特点,确定其具有公安高校特色的体系内容;注重教学条件建设,改进教学方法手段;提高任课教师素质,加强师资队伍建设。     

警察院校英语教学改革的几点思考

按照教育部《大学英语课程教学要求》确定的大学英语教学目标,结合警务工作的现实需要,目前警察院校英语教学目标应确定在达到"一般要求"层次基础上,贯彻"强调听说"的改革方向,教学模式应推行课堂教学和校园网上运行的英语教学软件相结合,在警察专业英语教学上要摈弃短浅目光,重点搞好教材建设和师资培训。     

试论和谐警营建设

建设和谐警营,对构建社会主义和谐社会,促进公安事业,推进队伍正规化建设,具有十分重要的意义。建设和谐警营,须加强民警思想道德素质教育、提高领导干部的管理艺术、改善警民关系,优化外部环境、规范强化内部管理、加强引导,丰富和谐警营的文化内涵,以和谐警营理念开展队伍正规化建设。     

警察院校反腐倡廉建设的思考

加强警察院校反腐倡廉建设是推进警察院校健康快速发展的重要政治保证。警察院校党委行政要加强反腐倡廉工作的领导,认真贯彻落实党风廉政建设责任制,努力构建反腐败惩防体系,要落实工作责任,突出工作重点,抓出工作特色,加强廉洁教育,强化廉政监督,不断深化反腐倡廉建设。     

浅谈学分制及其在警察院校的实践

首先对学分制的发展及其特点进行了探讨,介绍了学分制及其相关制度的概念,回顾了我国公安教育历史,说明了目前警察院校学生当中存在的不足,论述了学分制在警察院校实行学分制的必要性、重要性及其意义,分析了实行学分制后可能遇到的困难和问题,给出了若干相应的对策。最后,提出了建立适合学分制的信息处理平台的设计思想。     

公安民警在职教育培训动力机制研究

通过对公安民警在职教育培训动力机制的调查分析,在职民警参训缺乏内部动力的原因在于培训激励机制不完善、教育培训的内容、形式和手段和教官的教学水平不适应新形势下公安工作的需要、培训经费严重不足等。因此,要加强政策法规建设和教育培训宣传、坚持培训与任用相结合、建立培训自主选择机制、提高在职教育培训的师资水平、增加经费投入等手段,增强在职民警教育培训内外部动力。     

公安院校“体改生”素质教育内容解析

实施素质教育,促进学生全面发展,是公安院校实现“体改生”育人目标应当承担并努力完成的崇高使命和光荣任务。公安院校“体改生”素质教育内容主要包括“铸造忠诚警魂”的政治素质、“培育民警意识”的思想素质、打牢“执法为民、公正奉献”的民警职业道德素质、“塑造公安‘文化人’”的人文素质、夯实“贴近实战”的警察业务素质和培养健康的心理身体素质等六个方面。     

公安警察院校学生思想政治工作的改革与创新

公安警察院校学生思想政治教育是公安警察院校教育工作的首要任务。但当前公安警察院校学生思想政治教育面临严峻的挑战。必须发扬创新精神,大胆探索适应新形势的公安警察院校学生思想政治教育工作的方法。