延安时期高校德育的特点及启示——基于校风校训的视角

高校的校风校训具有丰富的德育思想和德育价值，作为大学之魂，其内容有着鲜明的导向性，对高校的德育工作产生潜移默化的影响。延安时期建立的众多高校，在当时发挥了很好的德育功能，而其校风校训正能反映出高校德育的基本特点。探析延安时期高校德育的特点，对于在新的历史条件下推进德育工作的顺利开展具有重要启示。     

“实事求是”校训溯源

中共中央党校大门前的照壁上,镌刻着"实事求是"四个大字,这是毛泽东亲自为中央党校制定的校训.这个校训是中央党校办学理念和育人要求的高度概括,是校风、教风、学风的内核,是校园文化的重要组成部分.     

“团结、紧张、严肃、活泼”八个字的来龙去脉

正抗战初期,毛泽东在延安为中国人民抗日军政大学制定"坚定正确的政治方向,艰苦朴素的工作作风,灵活机动的战略战术"这三句话的教育方针之前,还于1937年10月为抗大制定了八个字的校训:"团结、紧张、严肃、活泼"。这八个字的校训,从1938年开始,就赫然写在了抗大颁发的《组织条令》中。自毛泽东提出以后,"团结、紧张、严肃、活泼"这八个字四个方面的要求,也很快成为抗大的校风。1939年6月1日,     

回忆抗战岁月

初到延安1938年10月,我从"孤岛"上海千里迢迢来到革命圣地延安。我们这些来自天南地北的抗日青年跨进了大门口挂着"中国人民抗日军事政治大学"横匾的大门,门两侧写着"团结、紧张、严肃、活泼"八个大字的校训。     

关于党校作风建设的思考

校风即学校风气,是校园内占主导地位的精神状态、行为习惯和群体风尚。风正育人,质量上乘。歪风邪气,误人子弟。校风关乎学校声誉乃至生命。校风形成,主要是师生员工作风所为。一般来说,作风好则校风正;作风坏则校风歪。党校作为干部教育培训的主渠道,建设好的作风,营造好的校风,意义十分深远和重要。     

行胜于言—贵州省少数民族干部讲述清华学习感受

清华大学“自强不息、厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风、“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，深深地影响着每一位参训学员。     

延安作风新论

正1940年秋,毛泽东对专程到杨家岭迎接他去延安马列学院作报告的邓力群等4位同志意味深长地讲:"从杨家岭到马列学院,才十里八里路。二万五千里长征都走过来了,这几步算不了什么。我又不是不知道,不要接接送送。我们要养成一种新的作风:延安作风。我们要用延安作风打败西安作风。"     

发挥高校优良校风的功能

著名教育家叶圣陶说过:"教育就是养成习惯","教师工作的最终目的,无非是培养学生具有良好的社会习惯。"校风是学校占主导地位的行为习惯和群体风尚,足学校师生员工在共同目标和共同认识基础上逐步形成的行为规范,是学风、教风和作风等文化内容的积极沉淀。校风表现为学校领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风。优良校风的建设,对于培养社会主义合格的建设者和可靠接班具有十分重要的作用。     

共产党人的忧患意识与党的作风建设——第四届党性教育“延安论坛”综述

<正>由求是杂志社与中国延安干部学院联合举办的第四届党性教育"延安论坛",近日在中国延安干部学院举行。本届"延安论坛",深入学习党的十八大和十八届三中、四中全会精神,以"共产党人的忧患意识与党的作风建设"为主题,着眼于深入研究习近平总书记提出的全党面临新的"赶考"时代课题,回顾总结我们党保持忧患意识,加强作风建设的成功经验,深化对忧患意识时代内涵的认识,探讨增强全党忧患意识,改进党的作风建设的方式方法。求是杂志社社长     

正党风抓教风促学风

党的作风建设关系到党的生命.高校党的作风建设关系到学校改革、稳定和发展,决定着校风、教风和学风.当前,高校要下大力气正党风、抓教风、促学风,实现党风与教风、学风的良性互动.     

中国共产党“批评和自我批评”作风探源

中国传统文化中丰富的"自省"、"讽谏"思想,为中国共产党形成"批评和自我批评"作风提供了重要的历史文化渊源。马克思主义党建学说以及革命导师对革命活动中运用批评、自我批评实践的指导,为党形成"批评和自我批评"作风提供了思想理论基础和可供借鉴的经验总结。作风伴随着党领导革命进程的发展,"批评和自我批评"逐步形成,特别是延安整风运动的开展,使这一作风得以最终确立。在领导革命的实践中,党的重要领导人从多个方面对"批评和自我批评"作了系统阐发和总结,揭示了"批评和自我批评"的丰富内涵。     

陕甘宁边区廉政制度建设及其历史启示

正1940年5月31日,新加坡华侨陈嘉庚率"南洋华侨回国慰劳视察团"访问重庆后,抵达延安。陈嘉庚在延安先后考察了工厂、机关、学校和市场,广泛接触老百姓,延安廉洁简朴的作风与重庆当局奢靡之风形成强烈反差(1)。返回新加坡后,陈嘉庚将在重庆和延安的所见所闻作了对比,     

自强弘毅求是拓新--武汉大学精神之解读

走入武汉大学,优美的自然风光,浓郁的人文气息,丰厚的历史底蕴,光荣的革命传统,严谨的校风学风……处处让你感受到一股勃勃生机、拼搏劲头和创新精神,领略到武汉大学校园文化的丰厚和深邃。校园精神是学校的灵魂,是校园文化的核心。校训集中体现学校的校园精神,校风、教风、学风则是校园精神的具体化。武汉大学历来注重培育自己的校园精神。百年学府,数代风流。在学校历史发展过程中,学校精心提炼出“自强、弘毅、求是、拓新”的校训,并积极倡导,大力践行,使其内化为师生员工的精神素质,形成了良好的校风、教风、学风。“自强”是武汉大学之…     

河北医科大学简介

<正>河北医科大学是河北省重点骨干大学,学校秉承"崇德、敬业、谨严、创新"的优良校风,现已成为集教学、科研、医疗为一体的综合性医科大学。2005年学校提出了"明德博学行方智圆"的校训。2015年学校确立了"学生为本教师为先"的办学理念。2016年,教育部、国家卫生计生委、河北省人民政府正式签署共建河北医科大学协议。     

“只见公仆不见官”的“延安作风”

正在全党上下深入开展"两学一做"学习教育中,总结汲取延安时期"只见公仆不见官"的"延安作风",无疑对传承红色基因、做合格共产党员有着重要现实意义。坚定正确的政治方向是做合格党员的立身之本。延安时期中国共产党人坚持坚定正确的政治方向,把自己的远大理想和奋斗目标落实到为民族独立和人民解     

作风建设是永恒课题

加强作风建设、保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒的课题。革命战争年代,我们党把作风建设作为自己的生命线,始终与人民群众同生共死、同甘共苦,以“‘延安作风’打败了蒋介石的‘西安作风”’。长期执政之后,脱离群众的危险时刻考验着我们,对作风滑坡的警惕,一刻也不能放松。     

延安整风对加强部队党委机关作风建设的启示

我党在90多年的发展历程中始终注重加强自身建设,特别是抗日战争时期开展的反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风的延安整风运动,创造了解决党内矛盾和进行思想教育的有效形式。新形势下,要实现"听党指挥、能打胜仗、作风优良"的强军目标,必须坚持把部队党委机关作风建设作为"生命工程",继承和发扬延安整风的优良传统,推动作风建设不断取得     

发扬延安整风精神搞好党的作风建设

延安整风虽然已经过去半个世纪了,但是延安整风精神并没有过时,延安整风所培育和确立的党的三大优良作风至今仍闪烁着夺目的光彩。发扬延安整风精神对于我们在新的历史条件下进一步搞好党的作风建设,仍然具有重要的现实意义。一、延安整风培育和确立了党的三大优良作风。首先,理论联系实际,是延安整风的基本指导思想。延安整风自始至终贯穿着马克思列宁主义与中国革命实际相结合的指导思想,毛泽东同志在整风中号召广大干部,学习马     

西安外事学院构建以特色校园文化为核心的德育体系 落实立德树人根本任务

<正>西安外事学院是一所非营利性的国际化、应用型、综合性本科普通高校。学校将所在地"鱼跃龙门"这一独特地域文化和中华民族"望子成龙"的美好愿望与立德树人有机融合,确立了"化鱼成龙"的办学使命,凝炼出"多元集纳、自强创新"的校训,建立"爱岗敬业、感恩奉献"的校风、"以生为本、立德为先"的教风、"发展个性、注重养成"的学风,形成了以"鱼化龙"精神为核心的特色校园文化。     

中国革命圣地——陕西延安

正"老一辈革命家和老一代共产党人在延安时期留下的优良传统和作风,培育形成的延安精神,是我们党的宝贵精神财富。今天,全面从严治党要继续从延安精神中汲取力量。"——习近平西安事变和平解决后,原来在延安的东北军撤向西安一带集中。根据双方达成的协议,由红军接管延安。1937年1月,中共中央领导机关迁驻延安,至1948年3月撤离,这里一直是中共中央所在地。