高校大学生国防教育的意义、现状与对策

当代大学生的国防观念值得关注,本文阐述了加强高校国防教育的重要意义,分析了当今高校大学生国防教育中存在的问题,提出加强高校大学生国防教育的措施。     

高校普通专业学生国防教育调查分析及其建议

高校普通专业是指高校的非军事专业,一些学生对国际局势不关心,对国防权利和义务不够了解。高校国防教育内容简单、师资队伍薄弱等。应重视和加强高校普通专业学生的国防教育,健全国防教育组织机构,加强师资建设,增加教育资金投入,进行教育改革创新,把高校普通专业学生培养兼有国防知识能力的高水平人才。     

试析高校国防教育中传统国防观念的战略转型

时代发展,社会进步,对国防教育提出了新的要求。高校大学生作为国家重要的人才储备,在国防建设中承担着义不容辞责任,担当着重要角色。转变传统国防观念,强调大国防、综合国防观念等,是新时期对新一代大学生加强国防教育的重要内容。     

“90后”高校大学生的国防梦与中国梦关系的多维透视

高校作为加强大学生国防教育的主要阵地之一,而"90后"又是当前大学生中的主要群体。能否提升"90后"大学生自身的国防素质,夯实国防教育的基础,便是重中之重。本文通过对当前国内外形势的分析,并对当前"90后"高校大学生国防教育的现状作了调查,进而对"90后"高校大学生加强国防教育的必要性提出了一些对策,以此推动"90后"大学生思想中形成一定的国防梦,从而为实现中华民族的伟大复兴的中国梦而努力。     

浅论学生军训是当前青少年国防教育的一项有效手段

浅论学生军训是当前青少年国防教育的一项有效手段赵靖茹国防教育是包括国防观念和国防知识在内的综合教育，是全民素质教育的重要组织部分，也是全社会精神文明建设的一项长期任务。就从根本上提高全民政治素质而言，国防教育的对象不能单指担负着国防任务的军队、政府在...     

普通高校国防教育课程设置与保障

国防教育是国家对大学生开展的一种素质教育,目的是提高大学生的国防观念、为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。目前,一些高校在开展国防教育方面存在着不少问题,影响了对大学生进行国防教育的效果。对此,应围绕军事理论和军事技能两个模式分别开设课程,并在国防教育法制化、国防教育课程设置科学化、国防教育师资队伍专业化、国防教育经费投入制度化等方面提供有力保障。     

素质教育框架内国防教育存在的问题与对策

高校国防教育存在不少的问题,与素质教育的目标有背离的倾向,这些问题主要表现在学生认识的偏差、学校认识的偏差、内容上的不足以及师资上的贫弱等。解决这些问题需要正确理解国防教育与素质教育的关系、强化大学生国防意识、加强国防教育课程建设、建立稳定的高素质的师资队伍以及采用多元化评价体系评价国防教育效果。     

高校国防教育存在的问题和提升对策

国防教育是现代高等教育的必要组成部分,是推进国防建设的坚实基础,更是维护国家主权、捍卫民族尊严的有力保障。从本质上看,高校国防教育是依托地方教育资源开展的国防知识普及和基本军事技能培训工作,是全民国防教育和和平时期国防建设的重要组成部分,人民军队的积极参与是非常必要且不可替代的。     

国防教育对大学生素质教育的殊作用与功能

高校国防教育是大学生素质教育的重要组成部分,在大学生中开展国防教育有利于提高大学生的国防意识、集体主义观念、组织纪律性、身心素质和科学文化素养,是培养和造就高素质人才的重要途径.充分发挥国防教育对素质教育的特殊作用与功能,要把国防教育纳入学校素质教育的总体规划,确保国防教育落到实处;把国防教育渗透到文化与专业课教学、思想政治教育和日常生活管理等各个领域和环节中去,实现国防教育与素质教育的良性互动;以开展各种主题活动为抓手,寓国防教育于丰富多彩的活动之中.     

国家安全视野下的大学生国防教育探析

国防教育对国家安全和建设全民国家安全观、全民国防意识的提高具有重大的作用。加强和改进大学生国防教育,培养高素质的大学生人才队伍为国防建设提供充足的后备力量,是确保我国国家安全的有效途径。本文通过对当前大学生国防教育的现状分析,提出加强大学生国防教育的对策,对培养大学生国防意识,确保国家安全有一定的实践意义。     

国外开展国防教育的做法及对我国的启示

国防教育是国家为捍卫主权、领土完整,防御外来侵略和颠覆威胁,对国民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动,是国防建设的重要组成部分。良好的国防教育对增强国民的爱国意识、忧患意识具有重要作用。在国际交往日趋密切、国际竞争日趋激烈的今天,世界各国都积极开展国防教育,增强国防实力。借鉴和学习外国先进的国防教育理     

新时期高校国防教育的发展对策

国防教育是高等教育重要组成部分，新时期高等教育大众化的影响深远，应根据新时期高校的变化和国防建设发展要求，不断改革和创新高校国防教育。     

对加强全民国防教育的三点建议

作为一名地方领导干部，有幸参加中组部、总政治部在国防大学举办的这期国防研究班，对我来说，这是一次难得的学习机会。通过学习我对国防建设的重要意义有了更深的认识。加强国防建设。一项重要的工作是加强全民国防教育。作为地方，做好国防教育工作，应把握以下几点：     

国防教育与大学生综合素质培养

国防教育不仅具有增强大学生国防观念的功能,而且有利于提高大学生的综合素质。通过国防教育,可以培养和升华大学生的公民素质、政治素质、道德素质、身体素质和心理素质等。要规范大学生的国防教育,提高大学生的国家安全意识,搞好军训工作,使之制度化、长效化。     

高校国防教育的深层次追求

高校国防教育是一项综合性强,涉及面广,质量要求高的工作。如何提高国防教育质量并使其向深层次发展,已成为大学生素质教育的重要问题。本文结合工作实践,论述高校国防教育向深层次发展的意义及途径。     

关于加强边疆少数民族地区国防教育的思考

在边疆少数民族地区加强国防教育,使各民族树立国防意识,是保障边疆少数民族地区安全的需 要,也是贯彻“三个代表”重要思想,促进民族团结、社会进步、经济繁荣、边防巩固的需要。目前. 要结合边疆少数民族地区的特点,探索适应边疆少数民族地区国防教育的新路子。     

“军事”与“国防”关系辨析——基于行政权视角考量

以现行宪法、法律和我国现行国防领导体制为依据,基于行政权视角分析"军事"与"国防"关系,笔者认为,"军事"仅指武装力量内部(以军队为主)直接有关战争准备和战争实施的事项,而"国防"是包括行政机关领导和管理的征兵、国防教育、国防动员、人民防空等工作以及武装力量军事活动在内的一个综合性国家防务系统工程。     

国防教育现存问题及对策研究

国防教育是国防建设的前提和基础,也是社会平稳运行的保障。现代社会,因为种种复杂原因,国防教育并不能得以有效灌输,分析其原因,提出解决方法,旨在为进一步落实国防教育,完善国防建设。     

江泽民改革和创新我国军事体制思想概述

江泽民在对改革和完善我国军事体制进行积极实践和大胆探索的基础上,形成了较为系统科学的改革和创新我国军事体制思想,主要包括军事领导体制、军队编制体制、军队管理体制、院校体制、兵役制度、国防动员体制、国防经济体制、国防教育制度等方面的改革与创新。     

新安全观视角下大学生国防教育研究

随着国际战略环境的演变,国家安全问题的内涵不断扩充,新形势下的国家安全已不仅仅是传统意义上的军事安全,已经渗透到政治、经济、军事、科技、文化等领域,这就要求国防教育紧跟时代发展要求,本文从新安全观视角,站在战略全局高度,围绕爱国主义这个核心,丰富国防教育内容,改进国防教育模式、拓展教育功能等方面,对加强和培养大学生新型国防观念和爱国主义精神进行研究阐述。