公安院校非公安类专业本科生党建工作问题及对策

非公安类专业本科生作为公安院校的一个相对特殊的群体,在统一于警务化管理的过程中,体现与公安专业不同的个性特征。这一部分群体的党建工作应有针对性地予以展开才能收到更好的成效。以福建警察学院为例的调查结果显示,非公安类专业本科生存在理想信念不够坚定、党建制度不健全以及组织生活不够丰富的问题,亟须在实践中予以解决。通过对上述问题的成因剖析和对策探索,可以更好地提升公安院校非公安类专业本科生的党建工作质量。     

公安院校大学生专业承诺现状调查研究

从某公安部属院校随机抽取了206名大学生进行调查,目的在于了解公安院校大学生的专业承诺状况。结果表明,公安院校大学生的专业承诺处于中等偏上的水平;不同性别学生专业承诺的差异不显著;不同籍贯学生专业承诺的差异不显著;刑侦类专业的学生在继续承诺上得分显著高于刑技类专业的学生;学业自我评价良好的学生在专业承诺及其所有附属维度上得分显著高于学业自我评价较差的学生;理想型入学动机的学生在情感承诺上得分显著高于就业型入学动机的学生。     

《国标》视角下公安类专业学生法律教育研究

2018年1月教育部颁布施行《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,公安学类教学质量国家标准位列其中。把握国家标准精神,以提升法学教育教学质量为核心,优化法律课程教育;以突出学生为中心,强化实践教学,改革创新教学模式;完善公安类专业学生法律学习内容,打造法律文化校园氛围,提升公安类专业学生法治思维能力。     

公安侦查类专业建设与人才培养调研报告

通过对山西省部分地区基层公安机关民警的职业素质现状和现实公安工作对民警的职业素质需求的实地调研，认真分析，认为目前刑事侦查类专业人才培养方案需要调整。改进教学方法，提高侦查类专业学生的专业能力；特别建议，以培养实践所需公安专业人才为导向，大幅度缩减公共、基础课程。     

公安专科学校“+1”教育模式及其运行机制的可行性

本文主要从军事院校、公安机关接收普通高校毕业生，培养军队和公安高素质人才的教育模式，结合面向21世纪公安专科教育的改革，论证公安专科学校实行招收大学毕业生到校进行一年专业学习的职业教育模式，其运行机制的可行性。     

计算机公共技能课程改革探讨

"计算机公共课技能训练"课程改革,其内容针对我院非信息技术类专业学生的计算机技能培养。目前高职高专计算机应用基础教学课程的教学目标以提高学生就业能力为目的,以一系列贴近实际应用的案例为主线,通过任务驱动的教学模式组织教学。     

论当前公安院校毕业生就业指导工作

公安院校是培养预备警察的摇篮，然而招录对象的社会化，公安机关警力供求的主渠道出现“梗阻”，公安院校学生就业面临着严峻形势。通过对公安院校毕业生就业问题的原因分析，寻求公安类大学生就业指导的对策，进而提高毕业生就业服务的工作水平。     

对行政法学课程教学内容设置的探讨

行政法学课程内容庞杂，在对不同专业和层次的学生施教的过程中，要区分生源类别、培养层次和专业要求进行课程内容设计。对法学类专业学生，要全面讲授行政法学课程，帮助掌握行政法学基本理论，通过案件剖析帮助学生了解执法实际，锻炼其实际运用能力；对公安类专业的学生，要以运用为目的、以行政为重点，让学生听得懂、学得会、记得牢、用得上，切实以执法现实为旨归；对其他专业学生要以社会站位为视角，以行为判断为基本，以权利救济为落脚点，努力把学生培养成为懂法、守法、用法的公民和法律工作者。     

公安院校防卫与控制课程实战化教学体系建设探析

防卫与控制课程是公安院校公安类专业学生的必修课之一,旨在培养学生具备较强的防卫与控制技能,满足公安一线实战需求,符合公安工作实际。在课程教学中,应当努力实现实战化教学,建设完善的实战化教学体系,使学生具备较强的实战意识与实战能力。     

公安院校行政管理专业人才培养的困境与出路

行政管理专业是公安院校广泛开设的非公安类专业之一。当前,公安院校行政管理专业人才培养面临着专业积淀不够深厚、学生专业认知偏差、人才培养目标泛化及课程实践教学薄弱等困境。公安院校行政管理专业人才培养的出路在于科学制定学科建设规划,坚守学科使命与专业价值,纠正学生专业认知偏差,依托办学优势,突出人才特色培养,优化实践资源结构,完善实践考核机制。     

未来公安教育展望与师生资源的开发

本文试图对今后若干年内公安教育的发展趋势加以展望，并由此提出公安院校师生资源的开发方向。一我们断言：今天公安本专科院校的模式在今后若干年内将不复存在，社会的发展将为我们展现出这样一个前景：首先，招生制度将发生根本转变。各级各类公安院校将不再招收应届高中或者初中毕业生。今天我国大中专毕业生分配制度的改革，使公安院校直接从大中专毕业生中招收学员成为可能。作为择业的途径之一，任何一位有志成为一名公安民警的大中专毕业生只要所学专业与公安院校招收专业相符，经过预选，都可成为学校的一员。在这里他们将按要求进…     

我校2005年公安管理专业 第二专科学员招录工作顺利进行

随着上海建设国际化大都市步伐的加快和现代警务机制的确立，上海公安机关对高素质专业人才的需求也不断增加。为进一步适应上海公安工作和队伍建设发展的需要，培养高素质的公安人才，经国家教育部批准和上海市教委、上海市人事局同意，上海公安高等专科学校从2003年开始招收公安管理专业第二专科学员，将招生与招警并轨，严把进口关，以确保学员质量，提高公务员素质。     

高职旅游类专业学生就业难问题的原因及心理调节对策研究

目前,大学生就业形势严峻,但旅游行业就业岗位存在较大缺口,原则上高职旅游类专业毕业生不存在就业难问题。但信息反馈却恰恰相反,甚至是高职旅游类专业毕业生多为跨行就业、中途转行者,遇到的挫折与困难更多。文章就此类学生就业难中存在的主要原因进行分析,并提出学校解决就业难问题的心理干预对策。     

公安联考背景下学生专业归属感的培养路径

专业归属感是当前公安院校公安专业人才培养中急需解决的重要问题,是学生学习主动性养成、新时代公安专业人才培育所必需。公安联考背景下,公安院校学生专业归属感培养受学生管理、专业系(部)引导、学风建设和就业安排等方面因素的制约。公安院校可通过建立协同育人机制、制定和实施学生专业归属感培养计划、建立与公安联考相适应的培养竞争机制、协调地方公安机关等路径来应对上述因素的影响,为持续、稳定的公安专业人才队伍建设保驾护航。     

对公安类专业教育体系立体建设探讨

通过对社会发展需求和公安类专业建设变革需求的综合分析,提出了公安类专业教育体系立体建设的构想。立体建设是改变片面建设的现状,把教学、科研、社会服务做为公安类专业教育体系的＂长宽高＂实施全面、协调的建设。开展立体建设,则要从全局和战略的高度准确把握着力点,通过重塑教师角色、拓展实验实训场所及设施功能、建设三位一体学科,创建基于内涵的特色、搭建一体化合作平台等关键举措,确保立体建设卓有成效。     

公安警察院校学生档案管理存在的问题及对策

大学生档案是每个学生在校期间的真实记录．它从德、智、体、美、劳等方面客观反映了学生在校的表现与发展情况。学生档案是个人档案的基础。是关系学生就业、择业及用人单位筛选人才的重要资讯。然而，目前许多公安警察学校的学生档案管理工作仍存在不规范、不标准的现象，使得档案不能恰如其分地描绘出学生真实情况。给学生的个人发展造成一定的不良影响。要提高公安警察院校的档案管理水平和效率，应该加强学生档案意识，对档案进行归口统一管理，加速学生档案工作现代化的步伐。按学习阶段整理档案和材料．加强网络信息安全建设和档案信息保密工作，从而完善公安警察院校学生档案的建设和发展。     

基于岗位群的高职计算机专业课程体系改革方案设计

以省级课题——基于岗位群的高职计算机专业课程体系改革为依托，以培养学生职业道德、职业能力和岗位技能，提高毕业生就业竞争力为目的，对计算机类专业进行课程体系改革，构建了一个平台、多个方向、精于一块的模块化课程体系，在2005级学生中进行试点，效果显著。     

忠诚铸警魂 和谐促发展——四川警察学院学员四大队在学生管理中实施“五个工程”

我国公安教育正以素质教育为目标，创新公安教育模式，走特色办学的科学发展道路，要求公安院校学生管理突出“开拓创新、与时俱进”这一时代主题。四川警察学院学生四大队以科学发展观统领学生管理工作，开创性地提出并实施了“学生党员先锋工程”、“警务管理示范工程”、“学风建设创新工程”、“校园文化特色工程”和“学生就业栋梁工程”，在创新公安院校学生的内容、形式、方法、手段、机制等方面进行了大胆有益的探索和研究。     

公安院校毕业生就业问题探讨

当前，公安院校毕业生的就业问题凸显。具体表现在公安院校毕业生就业不足率缓慢而持续地上升，就业弹性由正值向负值方向发展。造成公安院校毕业生就业问题的主要原因，一是公安院校面临的体制与经费问题导致其有扩招的冲动，二是公安机关警力需求的“供给链”被打断，三是毕业生存在着就业观念误区与竞争劣势。由此可看出，公安院校毕业生就业问题是公安院校教育体制问题的具体体现，不从根本上改革公安教育的制度性设计，就无法从实质上解决公安院校毕业生的就业问题，而这需要公安教育乃至公安工作的最高领导层从整体上予以考虑解决。     

警体教学要为公安工作实践服务

新疆公安司法管理干部学院是一所已走过五十年发展历程的成人高校。公共课教研部警体教研室在伴随学院走过的历程中不断发展壮大。五十年代初期,学校刚刚建立,民警教导队就开展了以擒敌技术为主的警体教学。1974年,原政法干校恢复,学校开始招收中专学生,由此设立了警体教学这门课程。1984年,学校改名为“新疆政法管理干部学院”,由原来招收中专生改为招收大专学生。由于培养对象和目标要求不同,警体教学内