辅导员如何做好德育工作之浅论

<正>高校是大多数大学生求学阶段的最后一个驿站,学生们要学会自我管理、自我学习,其中辅导员扮演着举足轻重的角色,如何引导学生、教育学生顺应时代潮流,除了掌握扎实的专业基础知识之外,还需学会做人,辅导员兼具教育人、培养人的特殊使命。如何才能做好高职学生的教育管理工作     

新时代统招专升本教育教学改进探索

针对统招专升本学生培养,提出从培养方案的制定到课程实施过程中课内课外如何组织实施教学改革。通过研究生源特点,重构培养方案,建设真正分层次的教学体系,重组“课内课外”教学流程,实施分方向培养体系,解决面对生源专业能力参差不齐情况下统招专升本学生的培养问题。     

思想政治教育亟需关注幸福教育

追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力。思想政治教育亟需关注幸福教育,教育学生正确理解和追求幸福,引导学生养成良好的幸福品质。本文从亟需关注幸福教育的原因入手,叙述了幸福教育在思想政治教育中的重要地位,重点对思想政治教育如何开展幸福教育进行了探讨：一要以马克思主义幸福观教育为主导,吸收借鉴优良传统文化;二要教育学生正确理解和追求幸福;三要引导学生正视挫折,培养良好的生活情趣,塑造良好的幸福品质。     

探索培养青年学生自我效能感的途径

对于大学生来说,提升自我效能感,是影响大学期间学习生活的主要内在影响因素之一,甚至对以后的工作生活都有很重要的作用.自我效能感的不断变化对于青年学生的学习存在着影响.本文意在通过讨论辅导员老师如何在引导学生学会成事、健康成人、人生成功过程中培养学生的学习自我效能感,在引导的同时并探索自我效能感对于学生来说的提升途径.     

在书法教学中培养藏族学生的爱国情怀

正爱国主义教育一直是学校思想政治工作的重要内容之一。内地西藏班(校)学生作为特殊的学生群体,如何培养其爱国情怀一直是社会关注的热点与重点,如何在兼顾到他们自身特点的情况下,有针对性地对其开展爱国主义教育是我们研究的目标。多形式、多渠道、全方位地对西藏班学生进行爱国主义教育,是取得良好教育效果的有效途径和手段。例如设置含有爱国主义的课程、举办教育报告会和专题讲座、营造良好的校园文化氛围、组织假期参观学     

构建以发展为核心的学生教育管理新模式

培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人不仅需要一流的专家学者,也需要一流的教育管理。目前,我国正处于建设小康社会和全面发展的战略机遇期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,社会生活方式多样化,社会组织形式多样化。中国的高等教育正处于精英教育向大众化教育转变的阶段,呈现出全新的面貌。面对这一新的形势,高校如果还沿用计划经济体制下的学生教育管理模式将很难完成培养社会所需要的高质量人才的使命。因此,如何在新的形势下对传统的学生教育管理模式进行创造性的转换,就成为当前教育管理者应认真思索和探讨的问题。一、传统学生…     

社会实践与大学生道德感情的培养

如何培养大学生的道德感情?我们认为一个重要的途径就是青年学生到社会实践中去培养发展应有的道德感情。这是因为:1、社会实践有利于学生了解生活真实,树立正确善恶观念,培养符合当代社会需要的道德感情。社会环境与人们道德感情的培养关系密切。荀子《劝学篇》中说:“蓬生麻中,不扶而直,白沙     

在化学教学中培养学生问题意识

在教学中,培养学生的问题意识有利于发挥学生的主体作用,提高教学效率。在化学教学中如何培养学生的创新意识和问题意识,笔者认为,应从个方面入手:转变老师的教学观念;创建和谐化学课堂;每位学生都参与到"问题"中。     

新教育背景下如何打造以能力培养为核心的专业课建设

当今社会经济飞速发展,企业在发展过程中需要大量综合水平高的人才。这就要求学校在人才培养上要更加关注学生各方面能力的培养,以适应企业发展要求。特别是在现在的新教育背景下,如何打造以能力培养为核心的专业课建设,成为越来越多高校思考的课题。基于此,文章在对新教育背景进行简单介绍的情况下,对新教育背景下以能力培养为核心的专业课建设的必要性进行阐述的基础上,提出新教育背景下以能力培养为核心的专业课建设策略。希望通过专业课的建设,助力于学生各方面能力的培养,为国家和社会培养出更多高素质、高专业水平的综合性人才。     

谈新时期学生自我教育能力的培养

新时期在探讨人才的培养问题时,除了研究如何向学生传授知识和发展学生的自主能力外,还必须研究学生自我教育能力的培养。所谓自我教育,是指学生为了形成良好的道德品质而进行的自觉的思想转化和行为控制的活动。培养学生自我教育的能力,主要依赖于学生本身发展着的各种内部条件。 第一,提高道德认识,形成自我教育的信念。在这里,发挥集体的作用是十分重要的,马克思曾经指出:人像照镜子那样,是从别人那里发现了自己。就是说,学生认识和评价自己品质的能力,是在集体生     

优化学校管理 推进素质教育

<正> 一、明确育人目标;实施素质教育。党的教育方针是培养德智体全面发展的建设者和接班人。学校教育的目标就是培养“全面合格加特长”的合格学生。“全面合格”就是要立足于全体学生的全面发展,培养他们的整体素质,使他们具有扎实的基础知识、较强的独立生活能力和学习能力,并有多方面的才能。“特长”就是指在全面发展的基础上,注意培养学生的兴趣爱好,使其各自学有所长。     

提高中学生劳动素质的对策

培养学生的劳动素质是实施素质教育、开发学生智力、提高审美能力、培养思想道德的基础。然而,中学生劳动素质目前还存在不少问题:一是生活自理能力差,如毛巾拧不干、被子不会叠、衣服不会洗等;二是生产实践知识少,甚至连小麦、稻谷和钢铁是怎样生产出来的都不清楚;三是卫生知识缺乏,如不注重个人卫生,衣冠不整、蓬头垢面、随地吐痰、乱丢纸屑等。存在上述三个方面问题的原因是多方面的:一是现行教育教学存在重智育、轻劳动技术教育的弊端。尤其是初三、高三的课程设置,几乎全部是中考、高考的课程。老师、家长、学生都在追求高分和重点学校…     

关于青少年网络成瘾现象之分析与对策

在现代信息社会中,网络日渐成为青少年生活中不可忽视的一部分,网络对青少年学生心理发展的巨大影响吸引了心理学家、教育学家、以及整个社会的关注.帮助青少年学生戒除网瘾应做好以下几点:加强对学生的青春期教育;创建和谐的班级氛围;培养学生的理财观念等.     

体育与德育并重的育人途径

我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质．促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段．它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生能力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义等思想道德品质的作用。笔者对在体育教学中如何进行德育教育进行了如下思考：     

工业化给大学生思想政治教育带来的挑战及应对

工业化的推进使高校思想政治教育工作面临严峻的挑战,主要表现在工业化对大学生的信仰、生活方式、就业以及教育方式方法等方面的影响。面对挑战,高校应进一步深化思想政治教育理论课教学改革,不断加强大学生的信仰教育;积极引导学生正确运用网络技术;加强就业指导,培养学生乐观自信的心态;创新教育方法,使思想政治教育工作更加贴近学生的生活实际。     

高职毕业生创业能力与影响因素分析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》强调,职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。而当前我国高职院校对学生创业能力方面的理论研究和教育实践还较薄弱。本文就高职院校学生内在的创业能力和外在对创业的影响因素进行分析,拟为进一步研究高职院校如何为着力培养学生的创业能力而进行必要的教学改革做出前期的研究。     

积极探索校企合作的新模式——金华职业技术学院办学的实践与思考

温家宝总理在全国职业教育工作会议上提出“大力发展中国特色的职业教育”。探索具有中国特色的高等职业教育校企合作之路,对提高高职院校人才培养水平,强化为经济社会服务的能力,具有十分重要的意义。一“校企合作、产学研结合”,是世界各国高职院校培养应用型人才的成功经验。在这方面,发达国家的成功做法主要有两类:一是企业直接参与职业教育,例如德国的《职业教育法》对企业参与职业教育有明确规定,企业不仅承担学生的培训任务与培训费用,每月还发给学生生活津贴,企业提供的经费占学生培养总经费的比例高达65%以上;另一类是主要依靠财政…     

高职毕业生创业能力与影响因素分析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》强调,＂职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力＂。而当前我国高职院校对学生创业能力方面的理论研究和教育实践还较薄弱。本文就高职院校学生内在的创业能力和外在对创业的影响因素进行分析,拟为进一步研究高职院校如何为着力培养学生的创业能力而进行必要的教学改革做出前期的研究。     

德育对学生生活的引领--对德育回归生活的反思与超越

德育回归生活已经得到教育界的普遍认可，但随着改革的推进，一些问题逐渐显露出来，主要表现在从理性走向非理性的极端，抹杀了德育的超越性；使学生陷入道德困惑，放弃道德理想；忽视对学生道德主体意识的培养。回归生活的德育要立足于学生现实的生活，注重学生理性意识的培养，提升学生生活质量，引导学生对可能生活的美好追求，过有意义、有道德的生活，从而使得德育过程成为生活主体的个体德性之自主生成、自我建构的过程。     

网络环境下的研究性学习更有利于学生创新能力的培养

网络教育引起各国的普遍高度重视 ,但总体而言 ,当前的网络教育还没有充分发挥网络的优势实现教学模式的创新。如何利用网络实现主动、开放的新型学习模式 ,更好地培养学生的创新能力 ,这是当前教育科学界关注的重要课题。本文将针对网络环境下的研究性学习如何能更有利于学生创新能力培养进行论述。一、网络环境下研究性学习优势研究性学习作为当前基础教育课程改革中出现的一种新理念 ,成为人们越来越广泛关注的焦点话题。通常人们谈论的有两种所指 :一是指“研究性学习”方式 ;二是指“研究性学习”课程。作为一种学习方式 ,“研究性学习…