以“三个代表”为指针深化党校教育改革

本文认为,应以江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想为指针,深化党校教育改革。作者提出:要把学习、研究和宣传“三个代表”的精神实质作为当前和今后一个时期的重要任务;要围绕“三个代表”这一党的建设的根本要求和任务开展教学;要按照“三个代表”的要求,深化党性教育和党性锻炼;要以“三个代表”为指针和中心内容,深化党建课教学,推进党建教学改革。     

坚持“三个代表” 深化工会工作

江泽民总书记关于“三个代表”的重要论述 ,是对近８０年来中国共产党实践经验的高度概括和理论总结 ,也是对我国工人运动历史经验的总结。“三个代表”体现了党的建设中保持自身先进性与联系群众广泛性的辩证统一。工会是工人阶级的群众组织 ,是党联系职工群众的桥梁和纽带 ,是国家政权的社会支柱。邓小平同志早在建国初期就指出 :“必须把工人的最大多数组织到工会中去 ,并依靠工会教育工人 ,启发其阶级觉悟 ,发挥其生产积极性。忽视工会工作 ,就谈不上依靠工人阶级。”工会在党的领导下依法独立自主地开展工作 ,主要的社会职能是 :维护职…     

“三个代表”重要思想对教育改革、发展的指导意义

“三个代表”重要思想是江泽民同志根据国际形势与国内形势的变化发展,根据我国社会主义现代化建设面临的新问题与新任务,高瞻远瞩作出的精辟论断和科学结论,是对马克思主义建党学说的新发展。它既是新世纪加强党的建设的根本指导思想,也是教育改革与发展的指导纲领。正确理解“三个代表”的科学含义,把握“三个代表”对教育改革、发展的指导意义,不仅有助于深刻领会“三个代表”的精神实质,而且有益于在教育工作中全面贯彻“三个代表”。一、“三个代表”思想确定了教育改革、发展的先进性要求在“三个代表”中,江泽民同志多次提到先进性…     

“三个代表”对发展马克思主义的深刻启示

江泽民同志5月31日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上强调指出:“要使党和国家的事业不停顿,首先在理论上不能停顿。”他高举邓小平理论伟大旗帜,着眼于党的建设和社会主义发展的全局,提出了许多新思想、新论断、新要求,进一步丰富了“三个代表”的内涵,为党的十六大召开进行了思想动员和理论准备。“三个代表”重要思想是新的历史时期发展马克思主义的典范之作,反映了我们党在深入认识党的执政规律、社会主义建设规律和人类发展规律方面的新成果,开辟了马克思主义的新     

坚持“三个代表”深化学习宪法

我国的现行宪法自从1982年12月4日颁布以来，迄今已19周年了。现行宪法是我国历史上最好的一部宪法。在19年的光辉里程中，宪法作为全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守的最高行为准则的根本法，发挥了应有的积极作用。1998年6月16日，李鹏委员长在全国人大常委会的一次讲话中指出：“依法治国，归根到底就是依照宪法治国。建设社会主义法治国家，必须把宪法的实施摆在首要位置。”这个讲话凸显了宪法在社会生活和国家生活中的极端重要性。我们的国家沿着宪法指引的道路和方向迅猛前进，取…     

按照“三个代表”的要求深化对领导干部的素质教育

“三个代表”的重要论述深刻指明了新形势下党的建设方向,尤其对建设一支高素质的干部队伍提出了新的更高的要求。干部素质的提高关键靠教育,从这个意义上讲,研究深化对领导干部的素质教育工作,是摆在我们面前的一项新课题。 　　一、适应新发展,增强领导干部素质教育的紧迫性 　　改革开放以来,我党在加强干部队伍教育方面采取了一定措施,取得了很大成效。但是,也应该看到,传统的干部培养教育方法、内容等与领导干部在新形势和任务面前应该具备的素质要求相比,还存在着种种不适应： 　　一是教育观念陈旧,不能适应市场经济的…     

立足新的高度 深化对“三个代表”思想的认识

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话,立足于历史发展规律和时代进步要求的高度,对“三个代表”重要思想的科学内涵作了全面深人的阐述,进一步     

“三个代表”重要思想深化了对“三大规律”的认识

胡锦涛同志《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》中深刻指出:“‘三个代表’重要思想的形成,表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,达到了新的理论高度,开辟了马克思主义发展的新境界。”这“三大规律”是党史研究的重要课题,我们要以“三     

贯彻“三个代表”要求 深化反腐倡廉工作

贯彻“兰个代表”的要求。深刻认识反腐倡廉工作的重大意义。腐败是一定历史时期社会进步的反动,与党的性质、宗旨、纲领格格不入,与“三个代表”的要求背道而驰。体现在与经济的关系上,腐败是社会主义市场经济的大敌,它既是对社会主义原则的背叛,又直接损害市场经济秩序和经济体制,阻碍和破坏了生产力的发展;体现在与文化的关系上,腐败现象是腐朽思想和文化的外在形态,反映了消极、落后、腐朽的思想道德和价值观念;     

深化理解“三个代表”重要思想的科学内涵

“三个代表”重要思想,对于我们每个党员来说早已耳熟能详。这一方面说明“三个代表”重要思想已经深入党心、民心,另一方面也使个别党员同志觉得“三个代表”重要思想已经学习得差不多了、理解得差不多了、领会得差不多了,这“三句话”早已经都背下来了,已经没有再深入学习领会的必要了。其实不然。最近,胡锦涛总书记在建党82周年之际举行的“三个代表”重要思想理论研讨会上发表的重要讲话中,再次要求全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,并要求我们取得新的成效。     

“三个代表”重要思想对社会主义本质论的深化与拓展

“三个代表”重要思想是邓小平社会主义本质论的创新与发展 ,是在新世纪继续推进中国特色社会主义的指导思想 ,这一思想深化和拓展了什么是社会主义、怎样建设社会主义的基本问题 ,开辟了社会主义学说的新境界     

深化“三讲”教育 落实“三个代表”要求

江泽民同志关于“三个代表”的科学论述,为进一步搞好“三讲”教育和新时期党的建设明确了指导思想,指明了前进方向,注入了发展动力。当前,第一批县(市) “三讲”教育已基本结束,第二批正在陆续展开。我们要用江泽民同志的重要论述进一步统一思想,提高认识,把“三讲”教育深入、扎实地开展下去。 “三讲”教育是落实“三个代表”的伟大实践和创造性探索。其目的,就是要解决党内存在的各种不符合“三个代表”要求的问题,建设一支高素质的领导干部队伍,以适应改革开放和社会主义现代化     

论“三个代表”重要思想对共产党员先进性的启示

"三个代表"重要思想,科学回答了新时期建设一个什么样的党和怎样建设党的重大课题.按照这一思想全面加强党的建设,核心是要保持党的先进性,永葆党的生机和活力.为更好地贯彻这一精神,从理论上弄清二者之间的关联,深悟"三个代表"重要思想对共产党员先进性的启示,具有特别重要的意义.     

落实“三个代表”思想 深化教育环境建设

我国的教育改革和发展与我们党始终代表中国先进生产力的发展要求、代表先进文化的前进方向、代表最广大人民的根本利益是一致的。落实“三个代表”思想,就是要按照“三个代表”的要求,站在时代发展的新高度,用科学的知识、科学的思想、科学的精神、科学的方法教育学生,把学生造就成为具有创新精神和实践能力,“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 当前,随着世界多极化、经济全球化和现代科学技术的迅猛发展,我们主动地面对机遇和挑战,在教育改革和教育发展上有了比较大的变化。但我们也应看到,由于受旧的教育思想和模式的影响,重智轻德、重书本轻实     

进一步拓展深化“三个代表”的学习与研究

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想 ,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的党建学说的继承和发展 ,是指导新时期党的建设的伟大纲领。本文认为从理论基础、现实依据和时代特色三个方面对“三个代表”思想进行深入分析和研究 ,对于理解和掌握“三个代表”的精神实质具有十分重要的意义     

深化认识“两个先锋队” 忠实当好“三个代表”

江泽民同志在十六大报告中指出:中国共产党“始终是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,始终是中国特色社会主义事业的领导核心,始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。”这既是对党的性质的完整表述,也是对党的先进性的高度概括。这个对党的性质的表述,已写入党章。在新世纪新阶段,我们深入学习贯彻“三个代表”重要思想,正确把握“两个先锋队”之间的内在联系,不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,对于保持党的先进性和巩固党的执政地位,开创中国特色社会…     

坚持“三个代表”深化企业“三讲”学教活动

包头铝业（集团）有限责任公司,被自治区党委确定为试点单位开展“三讲”学教活动以来,公司党委始终将“三个代表”要求贯穿于领导班子及成员“三讲”的全过程。紧密结合企业的实际,着眼于理论学习,解放思想,转变观念,统一认识;着眼于对实际问题的思考,实事求是,找出了差距,坚定了信心;着眼于企业改章发展,按照“三个代表”的要求,以“三讲”为动力,努力探索出一条包铝中长期可持续发展的道路。 在领导班子及成员“三讲”学习教育活动中,如何坚持“三个代表”为指导,正确引导大家发扬党的理论联系实际、批评与自我批评、密…     

郑培民精神对领导干部践行“三个代表”本质要求的启示

郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表,他的先进事迹和崇高精神,形象、直接地回答了领导干部在新时期应如何始终保持共产党人的政治本色这个每位领导干部都面临的重大问题。这对于教育各级领导干部实践“三个代表”重要思想,坚持立党为公、执政为民,始终保持同人民群众的血肉联系,将产生重要而深远的影响。     

郑培民精神对领导干部践行“三个代表”本质要求的启示

郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表,他的先进事迹和崇高精神,形象、直接地回答了领导干部在新时期应如何始终保持共产党人的政治本色这个每位领导干部都面临的重大问题.这对于教育各级领导干部实践"三个代表"重要思想,坚持立党为公、执政为民,始终保持同人民群众的血肉联系,将产生重要而深远的影响.     

“三个代表”重要思想形成的历史启示

把马克思主义基本原理与我国具体实践结合起来,不断推进理论创新,用发展着的马克思主义指导新的实践,是我们党的优良传统和政治优势,也是我们的事业不断从胜利走向胜利的根本保证和根本经验。回顾和总结“三个代表”重要思想形成和发展的特点及其经验,不仅有助于我们准确完整地理解其科学内涵及精神实质,而且对于进一步加强党的思想理论建设,推进理论创新和实践创新,具有重要的意义。一、把坚持与发展紧密结合起来,在坚持马克思主义中不断推进马克思主义的发展,是“三个代表”重要思想形成的思想基础以什么样的态度对待马克思主义,不仅是一…