新时期领导干部心理问题的成因及对策

领导干部作为一个特殊的社会群体,在社会转型期,由于工作、责任、竞争、人际等方面的原因,承受着来自各方面不同程度的心理压力,从而引发诸多的心理健康问题。因此,重视和加强对新时期领导干部心理健康问题的探讨,提出针对性的对策和措施,具有重要的现实意义。     

中学生心理问题归因及对策

在提倡以生为本的今天，中学生能否身心健康地发展，已日益成为社会、学校、家庭关注的焦点。当代青少年因社会生存空间的改变，学习竞争的日趋激烈，生活压力的日趋加重，网络世界信息铺天盖地的进入，身体的青春发育等因素，产生的心理压力越来越大，心理问题也越来越多。专家们认为，大约有3000万未成年人遇到过心理健康问题，其中中小学生的比例大约在21％至32％之间。     

新时期青少年心理问题成因探析

近年来青少年心理问题发生率升高,心理健康状况呈现恶化趋势。本文从家庭、学校、社会以及青少年自身特点等方面分析此现象形成的原因。     

贫困中学生心理问题与对策

贫困生由于其家庭的窘迫、经济的拮据而使他们在学校里经常带着沉重的心理负担,极易引发一些心理疾病或者社会问题,成为社会的不稳定因素.本文揭示了河北省中学贫困生的心理问题,分析了产生原因,并提出了一系列对策.     

贫困中学生心理问题与对策

贫困生由于其家庭的窘迫、经济的拮据而使他们在学校里经常带着沉重的心理负担,极易引发一些心理疾病或者社会问题,成为社会的不稳定因素。本文揭示了河北省中学贫困生的心理问题,分析了产生原因,并提出了一系列对策。     

高职生心理问题成因分析及对策探析

面对高职生日益严峻的心理健康状况,本文力求通过分析产生心理问题的原因,提出加强高职生心理健康教育的办法和措施.     

新时期突发性群体矛盾的成因及对策

突发性群体矛盾是人民内部群体利益矛盾的尖锐表现形式,参与群众多,规模大,行为激烈,社会影响大。这类矛盾处理不好,会引发诸多政治、思想和社会矛盾,使之越来越复杂化、尖锐化,从而影响人心稳定、社会稳定,阻碍经济发展。因此,研究突发性群体矛盾是事关社会稳定、经济发展和现代化建设事业顺利发展的大问题,对于贯彻落实十五大精神具有重要意义。 一、新时期突发性群体矛盾的成因 所谓突发性群体矛盾,是指突然爆发的群体与群体之间、群体与领导之间、群体与企事业之间以经济利益为主要内容的,以上访、静坐、械斗、围攻、中断交通等为主要形式的行为激烈的人民内部矛盾。如果这类矛盾不能得到及时有效的处理,有可能转化为对抗性矛盾。新时期的突发性群体矛盾主要由以下几个方面的因素造成: 1.计划经济向市场经济转轨,引起利益格局和利益关系重新调整,是引发突发性群体矛盾的经济原因。由于计划经济向市场经济的转轨,社会主义市     

中学生攀比心理成因与对策

所谓攀比心理,就是刻意将自己的智力、能力、生活条件等方面与别人进行比较,并希望超越别人的一种心理状态。随着社会经济的发展,中学生的生活、学习条件越来越好,但个别学生不顾家庭的实际情况盲目攀比,异化了他们的思想和行为,给他们带来了一定的心理负担,同时又给家庭造成了一定的经济负担。因此,家长和学校对学生的     

中学生攀比心理成因与对策

所谓攀比心理，就是刻意将自己的智力、能力、生活条件等方面与别人进行比较。并希望超越别人的一种心理状态。随着社会经济的发展，中学生的生活、学习条件越来越好，但个别学生不顾家庭的实际情况盲目攀比。异化了他们的思想和行为，给他们带来了一定的心理负担。同时又给家庭造成了一定的经济负担。因此,家长和学校对学生的攀比现象不能掉以轻心、任其发展，更不能盲目迁就,助其发展,而应加强对学生的正确引导，形成正确的消费观念和消费行为。     

中学生心理问题与心理健康教育

目前,中学生在学习、交友、情感等方面存在着较多的心理问题,已经引起了人们的广泛关注。本文从中学生心理健康的角度,对心理健康教育的必要性与实施中的主要问题进行若干探讨。     

当代学生常见的心理问题及成因分析

随着素质教育的全面推行、毕业生人才市场的开通、就业竞争压力的增加．部分学生在学习、社会环境适应、人际关系、恋爱与性、就业等方面出现了心理失衡，诱发出一系列心理问题。根据一项以全国12．6万学生为对象的调查显示，约20．23％的人有不同程度的心理问题。主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫及精神分裂等方面。     

教师常见心理问题及对策

随着社会的发展．竞争的加剧．师生的心理健康问题日益凸现。过去，我们比较多地关注的是学生的心理健康问题，实际上．教师的心理健康问题同样不容忽视。由于教师要承受来自社会、家庭、自身乃至学生及其家长等各方面的高期望值，导致教师的工作压力陡增．表现在心理上就出现了焦躁、紧张不安等种种不良情绪。因此．必须重视和关心教师的心理健康问题。这里．我们编发两篇反映这方面的文章．希望能引起各学校对这一问题的关注。[编者按]     

贫困大学生心理问题成因分析及解决途径

贫困大学生是我国在实行高等教育收费体制后出现的一个群体。文章在分析贫困大学生心理问题成因的基础上,结合社会支持网理论,针对贫困大学生心理问题提出了一些对策和建议。     

职业院校学生心理问题成因分析及应对策略

当今社会发展速度快,灵魂跟不上物质飞奔的脚步。由此产生了较多的心理问题。而职业院校学生正处于从学校走向社会的人生转折点,加之新冠肺炎疫情因素影响,心理健康问题显得尤为突出。当前,心理问题已经成为阻碍学生成长、成才的重要因素,高校需要重视学生的心理健康问题。深入探究、归纳学生心理问题产生的主要原因,形成应对策略。本文首先探讨了当前职业院校心理问题产生的主要原因,最后对职业院校学生心理问题从高校的角度提出解决途径与措施,为学生健康成长保驾护航。     

贫困大学生心理问题成因分析及解决途径

贫困大学生是我国在实行高等教育收费体制后出现的一个群体。文章在分析贫困大学生心理问题成因的基础上,结合社会支持网理论,针对贫困大学生心理问题提出了一些对策和建议。     

新时期人民内部矛盾的现状、成因与对策

在社会转型时期人民内部各种利益矛盾不可避免地经常地以不同形式表现出来,引发各种社会问题,使社会转型期成为人民内部矛盾的多发期。要正确处理人民内部矛盾．就必须认真检视当前经济社会发展中人民内部矛盾的表现,分析其成因,妥善处理人民内部矛盾,实现经济社会发展的动态稳定,积极推动社会主义和谐社会的构建。     

高校贫困生心理问题分析及对策

随着高校入学人数的增多,贫困生人数也日益增多,贫困生的心理问题逐渐凸显出来,主要表现为自卑心理、焦虑心理、抑郁心理、依赖心理等。造成高校贫困生心理问题有家庭影响、学习就业压力、学校环境等多种原因,需要通过加强心理健康普及教育、开设心理援助热线、开设个体咨询等措施对他们进行心理疏导,使他们健康、顺利地走向社会。     

高校贫困生心理问题及矫正对策

随着高等教育改革的进一步深化,高校贫困生的心理问题日益突出。家庭经济困难、社会环境影响、学业就业压力、心理健康教育不到位和贫困生人际关系应对方式的欠缺是贫困生心理问题形成的原因。加强对贫困生的心理健康教育和心理咨询、创设心理育人的良好环境、做好贫困生资助工作是矫正贫困生心理问题的有效对策。     

高校贫困生心理问题及矫正对策

目前,我国进入了由传统社会向现代社会全面转型的时期,各项改革正在向纵深推进.高等教育在此背景下也发生了重大变革,高校数量和在校生人数急剧扩大,高校办学实行了成本分摊机制,逐步由国家投入为主转向了国家、社会、个人多元化投资办学模式,市场化程度逐步增强.