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正当说起避灾口诀,稚嫩的脸庞是认真而确定的;当遇到紧急状况,柔弱的身影是有序而不慌乱的,当帮助困难中的同伴,小小的双手是坚强而有力的……当我们认为需要保护的孩子们,可以从容应对身边的危难,是否应该从心底感到欣慰——我们已将最好的礼物送给了孩子,送给了未来?儿童,凝结了每个家庭和整个社会的关爱,是我们的未来和希望。小小的他们羽翼未丰、少不更事, 相似文献
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留守儿童的教育与管理问题是当今时期恩施州一个突出的社会问题。面对这一严峻课题,恩施州积极进行研究探索,构建了六条线的网络责任体系,形成了四种有效的教育管理模式,学校发挥主渠道、主阵地作用,十条有效措施温暖留守学生心窝,较好解决了留守儿童问题,切实保障留守儿童的健康成长。 相似文献
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《中国民政》2020,(12)
正河北省积极探索完善孤儿、农村留守儿童和困境儿童关爱保护体系,全省共设立乡(镇)儿童督导员2633名,村(居)儿童主任53201名,实现乡、村全覆盖。实施留守儿童和困境儿童信息动态管理,帮助农村留守儿童落实委托监护责任人。一是加强孤儿和事实无人抚养儿童保障工作。自2020年起,全省将父母双方均符合重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、被执行其他限制人身自由措施、失联情形之一的儿童;或者父母一方死亡或失踪,另一方符合重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、被执行其他限制人身自由措施、失联情形之一的儿童纳入保障范围。截至目前,全省6360名事实无人抚养儿童纳入儿童福利保障范围,同 相似文献
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《北京市人民政府公报》2017,(1):25-35
<正>京政发[2016]58号各区人民政府,市政府各委、办、局,各市属机构:为贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》(国发[2016]13号)和《国务院关于加强困境儿童保障工作的意见》(国发[2016]36号)精神,维护困境儿童和留守儿童合法权益,保障其健康成长,结合本市实际,提出以下实施意见。一、总... 相似文献
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正按照民政部关于落实农村留守儿童保护和困境儿童保障工作要求,江苏省南京市进一步加强留守儿童保护和困境儿童保障工作,确保"幼有所育、弱有所扶"。一是全力抓好动态管理,努力把户口未登记和辍学不在学的留守儿童数据降到最低。二是全面督查落实 相似文献
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<正>6月1日,在江西省遂川县雩田镇横岭村“童伴之家”,不时传出孩子们的欢声笑语,这里正在开展“护童成长”迎“六一”主题活动,志愿者们与留守儿童一起快乐游戏,分享节日蛋糕,为孩子们带来了无限的快乐。江西省遂川县自2020年7月,被列为民政部和联合国儿童基金会共同开展的“护童成长”儿童关爱服务体系建设试点县(区)以来,强化改革思维,创新体制机制,积极构建儿童关爱保护服务新体系,儿童工作队伍水平不断提升,儿童关爱服务质量不断增强。如今,不论是学校、还是乡镇,随处可见“护童成长”队伍和活动,他们用精准的关爱,精细的服务呵护儿童,让爱不“留守”。 相似文献
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一、建立呵护网络,确保留守儿童情感不失落。2010年2月,金湖县委出台了《关于在县直机关开展“党员妈妈”与孤儿、留守儿童结对帮扶活动的实施方案》,以女党员所在单位的党组织为依托,大力实施“两个到位”:即:单位党组织物质支撑到位、女党员呵护到位;实现“三个确保”:即:确保生活无忧、身心无虑、学习无碍,强化“四个”帮扶:即:生活上指导、心理上疏导、品行上引导、学习上督导;做到“五个必到”:即:生日必到、生病必到、节日必到、寒暑假必到、家长会必到。 相似文献
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在盐城市盐都区,特别是经济基础较差的镇,劳务输出是部分农民生存致富求发展的一条重要路径,其中绝大部分为夫妻一同外出,使他们的孩子成了感受不到正常家庭温暖的特殊群体——“留守儿童”。如何加强留守儿童的教育,让农村留守儿童健康快乐成长? 相似文献
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正江苏省南京市以体系建设为抓手,全面发挥市未保委成员单位职能作用,进一步加强留守儿童保护和困境儿童保障工作,确保"幼有所育、弱有所扶"。一、掌握动态,摸清底数。全力抓好无人监护和无力监护、未登记户口、辍学不在学等留守儿童以及困境儿童的动态管理,定期统计、摸排全市留守儿童指标数据,实现留守儿童和困境儿童数据每月动态更新,确保系统数据实时准确。二、强制报告,强化监督。全面督查落实家庭监护以及各类相关组织的监护责任落实情况,进一步加强对困境儿童和留守儿童监护人 相似文献
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留守儿童特指农村流动人口在户籍地以外谋生时,把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊群体,是农村社会转型时期劳动力大转移的产物。据国家统计局估计,目前全国留守儿童约有1000万人。留守儿童的生存和教育问题已成为社会关注的热点,是我国社会发展中的一个新课题。 相似文献
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<正>近日,福建省民政厅、教育厅、公安厅等10部门制定出台《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的实施意见》,提出到2020年底,地市一级至少要打造1-2个集养、治、教、康于一体的区域性儿童福利机构,县级以上要实现未成年人救助保护机构全覆盖,区县一级要确保有一个开展儿童福利工作的实体机构。 相似文献
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教育板块今年将继续设立:“讲坛”——刊登特殊需要教育研讨论文;“教师手记”——从事残疾人教育的老师的体会、感想、经验等;“事件”——与残疾人教育有关的重要事件;“我的学校”——残疾人学校介绍。新增:“教师速写”——记录从事残疾人教育的老师;“求学故事”——讲述残疾人通过各种途径求学的故事。欢迎新老读者、作者赐稿,并对本板块提出宝贵意见和建议。 相似文献