试论公安院校教师创新素质的提高

公安院校对学生开展创造教育,需要有一支富于创新精神和创造能力的师资队伍,教师的创新素质主要来自于教学中不间断的创造活动。教师创新素质的提高,一是要树立提高自身创新素质的意识,二是在实践中锻炼创新本领,三是学校要营造激励创新的氛围,四是抓好对青年教师创新素质的培养,五是提高教师的“教育信息化”水平,六是在教改中树立“变中求新”的思想,七是教师积极参加业务一线需要的科研活动。     

论公安院校大学生计算机网络能力的培养与提高

公安工作信息化是“科技强警”战略的重要举措,是公安机关的警务工作由传统模式向计算机网络化工作模式的重大转变,培养与提高公安院校大学生计算机网络能力是公安工作信息化的必然要求。同时也是公安实战中遏制网络犯罪的迫切要求。为此,公安教育要突出公安院校计算机基础教育特点,夯实学生基础知识和基本技能;密切联系公安工作实际,增强计算机网络使用能力;贴近公安实战,拓宽视野,提高学生计算机网络及计算机犯罪的知识三个方面是培养与提高公安院校大学生计算机网络能力的方式和途径。     

论教师教育技术能力构成

2008年1月联合国科教文组织颁布《信息与传播技术教师能力标准》,同年新版本的《面向教师的美国国家教育技术标准》正式上台。这些都标志着教育技术能力已成为衡量教师能力的重要指标。本文通过解析这两大标准来看当代教师应具备哪些教育技术能力。     

公安院校教师必须掌握现代教育技术

新时期公安院校教师掌握现代教育技术,是实现公安教育教学改革新的突破和推进公安教育现代化的重要手段。因此,必须紧跟时代发展的步伐,转变观念,采取切实可行的措施,加大资金投入,制定相关政策,完善现代教育技术的软硬件设施,有针对性地开展和加强培训工作,提高教师应用现代教育技术进行教学的能力,实现教育过程的最优化。     

浅析党校教师教育技术能力的提升

随藿党校事业的蓬勃发展,各种新设备、新技术为党校教学提供了新的辅助手段,各种新型教学模式也为党校课堂提供了新的生命力。充分发挥好这些新设备、新技术的作用,更加灵活的运用新的教学组织形式,必须提升一线教师的教育技术能力,以满足当前干部教育培训工作的要求,更好在党校课堂上传授知识和培养能力。     

论“双肩挑”教师的能力构成与提升途径——以公安院校为视角

“双肩挑”教师要实现管理与学术两不误,必须具备自我学习、实践反思、科学探究、自我监控、沟通协调、创新创造、科学决策、防腐拒变、洞察洞悉等九方面的基本能力.构建成长机制,推进“校局合作”,加强师德师风建设,改革管理体制,是提升公安院校“双肩挑”教师能力的必要途径.     

公安院校学生职业能力培养研究

公安机关必须打造一支复合型、高素质的职业化公安队伍。为了尽快实现公安队伍职业化,作为公安人才培养主阵地的公安院校,在教育教学中应有的放矢地加强学生职业能力的培养:一是人才培养方案要突出警察职业能力培养的目标;二是加强以能力为导向的课程体系建设;三是加强职业化师资培训力量建设;四是构建与职业化要求相适应的保障机制。     

论高等职业教育的培养目标与教师的教学能力

高等职业教育既是我国经济与社会发展的需要,也是高等教育发展的新的增长点。高等职业教育的培养目标是知识面广、实践能力强、有极强的职业岗位能力和技术应用能力的高等技术应用型专门人才。要确保培养目标的实现,高职教师应具备广泛的知识结构和扎实的科学文化素质,加强对实践能力、应用信息的能力、终身学习的能力、促进学生学习的能力、协作教学的能力等教学能力的培养。     

公安院校教育工作者应集教师、教官特长于一身

随着政法干警招录体制改革试点进一步扩大,许多公安院校开始承担"改制生"的教育培训工作。教育对象和教学模式的变化必然引起师资建设模式的变化,是采用"教师制",还是采用"教官制",已经成为公安院校热议的话题。本刊特就此问题组织一些专家学者以笔谈的形式发表看法,以推动对此问题的有益探讨。     

加强公安院校学生信息应用能力的思考

在当前公安工作信息、情报主导警务的新形势下,公安民警的警务工作中越来越依赖信息技术和情报的应用。公安教育也应与时俱进,加强对学生的信息应用能力的教育。信息应用能力就是运用信息系统获取信息、鉴别信息、利用信息解决问题的能力素质,公安院校应通过建立情报实践训练基地、开设信息系统应用科目、加强实践型师资力量、加强情报理论研究等措施,培养学生的信息应用能力。     

论公安院校警务英语教师素质之提升——以“能力本位”教学体系为视角

从能力本位教学体系视角看,公安院校的教师不仅担负着培养学生警务英语能力的教学任务,同时也必须不断改变自身的知识结构及能力结构。从制约公安院校外语教师发展的几个因素入手,提升公安院校外语教师素质的途径,主要是在正确理解能教的涵义的前提下,走英语知识+公安知识双向发展的道路,树立发展意识,开展教学研究和理论研究。     

对提高公安院校学生逻辑推理能力的思考

公安工作的每一个环节,都与逻辑有不解之缘。逻辑学作为公安院校学生的必修课程,如何通过教学提高学生的逻辑推理能力,是公安院校教学改革中亟待研究的一个课题,必须调整教学内容和教学计划,创新教学方法。     

信息化环境下公安院校教师信息素养培养策略研究

2002年3月,国家教育部《关于推进教师教育信息化建设的意见》将教师信息素养上升到国家层面,成为全社会的共识。为了比较准确地了解公安类本科院校教师的信息素养,以问卷形式对几所公安院校进行调研,探究师生两个客体对教师信息素养的不同期待并分析教师信息技术下教学效果的现状,认为教师应当树立良好的信息运用观、能够熟练运用教学设计理论、熟练使用多媒体教学技术和CAI设备等,由此实施公安教育信息化战略,带动整个公安教育体制和模式的改革。     

教师教学反思能力初探

教学反思是现代教育教学对教师的基本要求和教师专业发展的基础。本文阐示了教学反思的涵义及特征，论述了教学反思在教师专业发展中的独特作用，并指出了提高教师教学反思能力的几个途径。     

公安院校教师教学能力探究

所谓教学能力,是指教师的渊博知识,执教的热忱得以充分发挥,实现开发学生智能的实际工作本领。它主要包括教师的组织教学能力,语言表达能力,分析教材能力,板书能力,开展社会活动能力等等。教学能力是每一个教师所必须具备的基本能力,是搞好教育教学的基础和前提。众所皆知,学校生命力之所在是办学质量,而办学质量的关键则是教师队伍的素质。没有高素质的教师队伍,决不可能造就出高素质的学生群体。教师素质涵盖着教师思想政治素质,道德品行     

公安院校教师参加公安实践机制的现状与思考

本文通过分析现行公安院校教师锻炼机制的种种弊端,提出在世纪之交,必须对教师锻炼机制进行改革,给教师锻炼重新定位。加强制度建设,实行长期挂职锻炼为主,短期业务锻炼和调研为辅的锻炼模式。     

如何提高团级党委议教能力

团级党委议教能力,就是团级党委领导部队思想政治教育的能力,是党委领导部队能力的重要组成部分。部队教育的质量和水平,取决于党委议教的能力。团级党委要认清职责、明确要求,以高度的政治责任感和很高的水平,它工作的矛盾。现在基层对教育多乱杂的问题反映比较强烈。应当说,机关各部门重视教育是一个好事,教育内容多也是一个客观现实,关键是团党委要发挥好统合作用,正确行使对具体教育内容的调整权、教育时机的选择权、方式方法的决定权、经常性思想教育的自主权。主官之间、部门之间要搞好协调配合,更好地形成抓教育的合力。四、坚持与时…     

如何提高语言应用能力

英语语言能力的培养、形成以及提高是一个漫长的过程,同时能力提高的过程也是不断的学习与应用结合的过程。提高语言应用能力的关键就是要不断地在不同环境正确、有效地使用语言,积累语言实践经验。英语语言能力的提高应该从英语教学、英语学习者本身语言基础的加强、对英语国家文化背景知识的掌握、语言实践等几个方面努力,才能收到良好的效果。     

浅论公安院校马列课教师素质

公安院校的马列课具有特殊的地位,因为它不是解决一般的问题,而是必须定位在解决方向这一重大问题上。对马列课教师素质的提高,可从思想、业务、纪律等方面进行研究、探讨。思想上,首先解决“三真”的问题,其次是解决“三进”和“两服”的问题。业务上,对马克思主义真信、真学、真用,必须在做学问中解决“三力”。纪律上,教师在讲授中必须严格遵守宣传纪律,讲理论上基本定型、比较成熟的东西,同党中央保持高度一致。     

公安院校学生申论应试能力问题及训练方法

公安院校要整体提高和增强学生在公务员考试中的申论应试能力,必须在高度重视、科学规划、综合培养的基础上,依托语文写作教学和训练,紧密结合申论考试的形式特点,针对学生存在的缺欠问题,加强矫正训练,形成一套完整、有效的培养和训练学生申论应试能力的途径和方法。