经济法的价值理念和基本原则

本文详细探讨了经济法的理念、价值与基本原则,然后通过分析经济法价值理念与基本原则间的关系,为丰富与完善经济法的基础理论、促进我国经济的进一步健康发展提供参考。     

经济法的价值理念和基本原则

随着经济的发展,我国已经成为世界上的第二大经济体。我国的经济在平稳的发展阶段中,为了使经济继续平稳发展就要完善适合我国国情的经济法。本文首先简单介绍了经济法价值理念和相关关系的联系,随后从两个方面介绍了我国经济法的价值理念,从两个部分介绍了我国经济法的基本原则。以此来供相关人士交流参考。     

刑法学教学中基本维度与关系的处理方法

刑法学中所说的基本维度包含教育过程中的理念和价值知识并不是关于刑法教学中的所有内容,而刑法学在教育过程中,不同矛盾之间的关系也会对教育工作产生一定的影响,所以刑法学在开展教育实践里关于法理的重要思想,使学生在进行刑法的学习时,了解刑法学的基本维度和相关关系的处理方案,这样才能保证我国的法律人才得到培养,使我国的刑法学教...     

从受保护权利到自主权利——西方儿童权利研究的理念与实践

西方社会对儿童权利的研究与探讨已逾百年,积累了丰富的理论成果。近三十年来,在《儿童权利公约》框架下,研究者对儿童权利基本问题的探讨更加深入与细致,从而将关注的焦点从儿童的受保护权利转移到儿童的自主权利。抚育权与自主权的二分法更关注儿童主动的权利实践,同时也将儿童权利置于一种似乎与成人权利矛盾的境遇,逼迫研究者在更具体细微的情境中探讨儿童权利的本质。该分类框架下的实证研究对成人与儿童权利概念的解析使儿童权利研究更加血肉丰满,同时,心理学等相关学科对儿童需求、个性和心理行为特征的考察为儿童权利伸张提供了科学基础。澳大利亚、加拿大等国立法与行政方面的儿童权利实践也反映出对儿童自主权利的关注。这些研究与实践为儿童权利后发型国家提供了可资借鉴的经验。     

侦查学教学中案例教学的有效运用研究

案例教学法最早是在1870年被哈佛大学法学院的院长兰德尔提出的,案例教学法自应用以来,在多个学科内得到了广泛的运用。利用案例教学法进行侦查学的教学,有助于激发学习者的学习和探究兴趣,使其融入案例的情境中,分析问题,解决实际的情境问题,提高学习水平。本文对侦查学教学中案例教学的形式进行了探讨,结合侦查学教学中案例教学的优势,分析了侦查学教学中案例教学的有效运用策略。     

国际私法案例教学中应注意的基本问题

案例教学法指的是将案例融入到课堂教学中,从而完成知识讲解和技能传授的一种教学方法。在这一过程中,需要对相应的案例进行分析,评价与总结,然后加深对于知识的理解和记忆,是法学专业课程教学中十分常用的一种方式方法。这一过程中所采用的案例,通常由教师收集和改编,因此具有一定的针对性和实用性。本文对此做了相关研究,首先对案例教学法做了简要介绍,然后分析了《国际私法》课程的相关特点,以及法学案例教学的基本特征和规律,最后结合实际情况探讨了国际私法案例教学中应注意的几个基本问题。     

浅谈大数据背景下公安教育的运用创新

现如今,大数据正在实现人类工作、生活与思维的大变革,轰轰烈烈地延伸到各个领域,公安教育领域也不例外,大数据成了推动公安教育系统创新和变革的巨大推动力。在此背景下,大数据不断被反复创新利用,势必会影响公安教育的运用创新,为公安教育改革带来变化。在复杂的公安教育大数据中,合理运用庞大的数据,结合公安教育大数据相应的对策,针对发现的问题或数据风险提出相应的方法、措施,进一步带动公安教育的运用创新。     

研究式教学在政治法律课中的运用策略

随着新课改政策的有效落实,政治法律课程作为培养学生法律意识的主要学科,对学生全面发展有着十分重要的意义.研究式教学是一种新型教学模式,其能使学生在研究问题的过程中提高自身思维能力,通过将其应用在政治法律课中,不仅能激发学生参与课堂的积极性,也有利于完善学生综合素养.基于此,本文针对研究式教学内涵进行探究,并提出其在法律...     

基于OBE理念罪犯心理测量在线开放课程资源设计及运用

以教育目标理论、后现代主义哲学观、知识共享理论、联通主义学习理论为支撑,在OBE理念指导下开展罪犯心理测量在线开放课程资源设计,通过定义、实现、评价、使用学习产出四个环节,为学生提供丰富而有序的学习资源;同时通过《罪犯心理测量》课程教学实践应用数据分析,为后期进一步优化和建设罪犯心理测量在线开放课程提供参考。     

OBE理念下《劳动与社会保障法》课程教学创新的路径探索——基于D学院的实践

传统的《劳动与社会保障法》课程教学存在学时设置局限、学生主动学习动力不足、实践教学条件受限、课程教学内容条块分割、忽视价值引领等问题。创新课程教学,应以OBE教学理念为指导,以学生为本,重构课程教学内容;明确线上和线下教学各自的教学目标;进一步整合和拓展校内外教学资源;积极开展课程思政;改革完善教学评价体系,凸显过程性评学和基于学生学习成效的评教。     

基于人才培养理念下的高职院校心理健康教育模式研究

高职院校的学生正处于人生成长时期,这一时期的心理健康教育,直接影响着学生的人生态度。由于高职院校的学生属于比较特殊的大学生群体,他们在高职院校不仅要接受学历教育,还要接受职业教育,就学压力和社会职业竞争压力困或者许多高职院校的学生,使得一些学生容易产生心里健康问题。因此,高职院校一定要做好学生心理健康教育工作,根据学生的心理状况和特点,有针对性的进行教育,本文简要阐述了高职院校心理健康教育模式,并提出了一些有效的心理健康教育措施。     

澳大利亚TAFE教学特色对中国高职院校实践教学的启示及其运用

在国际高等职业教育中，澳大利亚的TAFE教育模式、德国的双元制职业技术教育模式及北美的（CBE／DACUM）教育模式是比较典型和有特色的教育模式，由于澳大利亚的TAFE教育模式与中国以政府为主导力量的教育环境、以就业为导向服务地方经济的办学重心方向近似，因此得到了中国的重视，并与一些院校合作办学，其教育模式得到了较大的推广。     

论法学教师实践教学能力的构成要素——基于模拟法庭教学的思考

通过对模拟法庭教学中教师如何发挥主导作用的探讨,认为法学教师的实践教学能力包涵设计、组织、引导、评价等构成要素。高校应重视教师实践教学能力发展。     

浅析体育教学中融合现代教育技术的作用

随着我国教育事业的不断发展,现代教育技术也逐渐得到了发展壮大和完善。本文以我国的体育教学为例,首先对现代教育技术进行概述,并从教学思路,直观感受、学习兴趣培养以及讲解示范这四个方面的内容上,简要分析体育教学中融合现代教育技术中的作用。     

全球化视野下法律人才培养理念的改革

经济全球化不仅带来了经济上的流通和交融,也使得各国、各地区和民族间的政治、文化、法律制度出现相应的变革。为了在目前复杂的国际局势中取得优势的地位,我国的法律人才培养理念也应当作出随之调整。本文叙述了我国如何在借鉴国外法律人才培养模式理念的情况下,结合自身国情,改革当前的法律人才培养理念。     

学生、家长、教师教育互动初探——浅谈工读学校学生心理行为调适

教育互动是教育能否取得成功的关键,尤其是在工读学校里教师必须掌握好学生、家长和教师之间互动的技巧以学生为本,凸显家长的积极作用,从而达到教书育人的目的.     

MOOC在公安教育教学中的应用研究

大数据的迅猛发展,信息化已经渗透到社会的方方面面。研究目的:公安教育教学处于优质资源缺乏,并且分配不均的现状,为促进公安教育教学现代化改革需要。方法:调查研究MOOC资源的发展和应用情况。结论:MOOC在普通高等教育教学中的应用已成熟,公安院校也在陆续加入MOOC浪潮,MOOC在公安高等学历教育和在职民警培训中的应用将是公安实现高等教育现代化的新形式。     

经济法教学的实效性初探

21世纪的今天,随着社会的进步和发展,我国对经济、管理、金融专业人才的素质提出了更高的要求,既懂经济又通晓法律的多方位人才是我们培育的主要目标.本文从经济法的特性出发,结合经济法的特点,分析当前我国经济法教学中的问题和不足,从而为经济法教学的有效性提供一些可行性的意见,并对如何提高经济法教学谈了几点相应的对策.     

浅谈教育教学中表扬与批评的艺术性

在教育教学过程中，教师常采用表扬与批评等手段来管理教育学生，已达到教育教学的目的。倘若运用恰当，则能收到良好的效果，否则，就会事与愿违。教师只有在把握好时机、掌握好标准、选择好方式时，才能对学生进行适当的表扬与批评。这样不仅能突出成效，而且又能更好的教育他们，使他们勤奋学习、健康全面成长。     

我国戒毒教育的现状及存在的问题

我国的戒毒教育已经逐步走上科学化和规范化的轨道,但仍然存在一系列问题。各戒毒教育机构尚未厘清戒毒教育的理念,也缺乏大教育的视野,忽视了心理矫治的关键作用和相应的专业培训,戒毒效果评估方法缺乏规范性和科学性,戒毒人员回归和融入社会的现状不尽人意。