创新党性教育的方式方法

一、改进理论教育方法，夯实党性教育基础 当前理论教育中存在的主要问题：一是教学方法单一枯燥，以至于听课对象产生厌倦情绪。二是理论内容表达缺乏时代性，受教育者感觉是唱高调、走形式。三是自主学爿时间少，对一些比较深刻的理论问题难以消化吸收。四是党员干部大多因时间关系，很难集中精力研读原著。五是在多元社会思潮对马克思主义理论的冲击下，少数党员干部陷入迷茫，对主流意识形态存在疑惑。     

对农林院校加强马克思主义理论教育的思考

马克思主义理论对于培养大学生树立科学的"三观"有着重要的指导作用,是农林院校开展思想政治教育的重心和中心。在对目前农林院校马克思主义理论教育的现状及存在的问题进行深入分析的基础上,着重分析、探讨了进一步加强农林院校马克思主义理论教育的措施。     

浅析马克思主义理论教育方法的创新

我国在对学生进行马克思主义理论教育的过程中出现了一些问题:学校对教育的定位不准确、教学方法出现问题等等。对以上问题分析,提出新形势下对马克思主义教育工的解决方案如下:改进教学目标;改进考核方法;鼓励学生参与课堂活动。     

目前大学生理论教育存在的问题及对策

理论教育是大学生思想政治教育的重要形式和重要载体。目前,在理论和社会生活中,存在着大量忽视或否定大学生理论教育的现象,分析了这些现象产生的原因,提出了发挥大学生理论教育基础性作用和增强大学生理论教育时效性的对策。     

高校马克思主义理论教育中的缺陷及解决措施

高校是进行当代马克思主义理论教育的重要阵地,如何开展多种形式的高校教育活动直接决定马克思主义理论教育的成败。但是高校在传播主体、传播对象、传播内容和传播方式中存在许多问题,使得马克思主义理论教育显现的十分匮乏。本文是在分析每个问题的基础上,提出新的传播选择路径,不断开拓高蛟马克思主义理论教育的领域。     

面对市场经济、网络技术大学生政治理论教育工作探析

本文从高校大学生政治理论教育面对市场经济和网络技术带来的不利因素和存在问题,提出提高政治理论教育有效性的思考和对策,即用科学的理论教育人,走创新之路是政治理论教育的必由之路.     

浅析生活化视阈下的马克思主义理论教育

生活化马克思主义理论教育，是以生活世界理论为基础的教育理念，是一种关注人的生活世界、引导人确立良好生活方式的马克思主义教育形态。本文通过分析我国目前马克思主义理论教育的现状，剖析进行生活化马克思主义理论教育改革的重要性，进而从生活化视角提出马克思主义理论教育的新思路，以提高马克思主义理论教育的实效性。     

为职教事业的改革与发展指明方向——邓小平教育思想论略

邓小平的教育思想是对马克思主义的教育思想和教育理论的补充和发展，促使中国教育有了根本性的推进，并对中国教育的现在与未来皆具有极其重要的指导作用。邓小平的教育思想内容极其丰富，几乎涉及教育理论的各个方面。不仅包括教育的地位和作用、更涉及教育改革、教育方向、教育目标和教育者的地位与作用等一系列重大的理论和实践问题，因而是一完整的科学体系，在任何时候都是我国教育事业发展的行动指南及强大的思想武器。     

为教育理论界“顽疾”寻求“药方”——调理教育理论与教育实践之关系

教育理论界长期存在的教育理论与教育实践之关系相脱离问题,对此病症,笔者寻求一剂"药方":中国古代教育家"言行合一"思想做"药引";近现代教育家"生活教育"思想为第二副;第三副乃"有机教育"哲学思想。笔者嘱咐"患者"需坚持长期服用,无疗程,不间断,止于常态。     

思想政治教育实施方法创新的基本思路探索

思想政治教育实施方法是马克思主义教育学科的主要内容之一,体现着马克思主义理论应用的实际状况和效果,研究方法的创新既是马克思主义学科创新的需要,也是思想政治教育实施方法自身的需要,既体现着学科理论的不断发展变化,又体现着学科发展过程中实施环节的发展变化,因此,探析思想政治教育实施方法创新的制约因素和发展基本思路,对于直接推动学科理论和实践的发展,具有双重作用。     

决定思想政治教育内容的因素

思想政治教育的内容是思想政治教育理论研究中一个前提性和基础性的问题，只有解决了这个问题，才能有计划、有目的的对受教育者进行教育活动。     

思想政治理论研究是思想政治教育实践的先导

理论研究是实践活动的先导,要真正实现思想政治教育在高等教育中的作用,我们必须扎实认真地推进思想政治教育理论建设,切实发挥理论研究对实践活动的导向作用。认清现阶段我国思想政治教育理论研究的现状,明确思想政治教育理论发展方向,对于我们进一步深入思考思想政治教育的根本使命是什么、如何真正实现思想政治教育的目标、提高思想政治教育质量最有效的方式、方法是什么等一系列思想政治教育问题并获得切实可行的理论依据具有重要的现实意义。     

浅析榜样教育的理论渊源

认识来源于实践,并指导实践,正确的认识也就是理论或者真理是实践的向导。榜样教育的理论渊源引领榜样教育的实践活动,从马克思关于榜样教育的理论、榜样教育对需求层次理论的借鉴、榜样教育对社会学习理论的借鉴三个方面对榜样教育的理论渊源进行了梳理。     

习近平关于意识形态教育重要论述探析北大核心CSSCI

意识形态教育工作是党的一项极端重要的工作。党的十八大以来,习近平对意识形态教育工作高度重视,发表了一系列重要讲话,以问题为导向,分析和解决了新时代社会主义意识形态教育何以重要、旨归何在、如何遵循、内容何在、如何实践等问题,阐述了新时代社会主义意识形态教育的地位、作用、目标、任务、方针、原则、内容、方法、途径等,形成科学理论体系,开辟了新时代社会主义意识形态教育理论的新境界。     

瑞吉欧教育理论对我国幼儿教育的影响

瑞吉欧是意大利北部的一座小城,二战后从这里发源的瑞吉欧教育理论,对20世纪中后期欧洲各国的教育实践产生了巨大的影响。瑞吉欧的教育理论,主要由四部分组成:教育观;教师观;儿童观;课程观。该理论近年来逐渐被我国的幼儿教育工作者接受、认可,并尝试运用在我国的幼儿教育实践中。瑞吉欧理论为我国幼儿教育界注入了一股新动力,而数十年的教育实践,也充分验证了瑞吉欧理论的优点与不足。     

大学生思想政治教育价值实现理论研究文献述评

首先,从理论成果和理论研究观点两方面对大学生思想政治教育价值实现理论研究做了梳理。理论成果概述主要是收集汇总了学界对该问题研究的主要专著和学术论文;理论研究观点概述主要是对现有研究焦点如内涵界定、实现途径、困境与对策、实现的层次分类总结。其次,分析了现有研究的问题与不足,包括缺乏创新性和系统研究不足两方面。最后,从观照大学生这一思想政治教育价值主体的特殊性和注重评价反馈的研究两方面展望了未来研究的方向。     

试论权力观

全党都在开展权力观教育，“权力观”已经成为我国政治生活中使用频率很高的一个政治用语。那么，什么是权力观?什么是正确的权力观?这是一个需要进一步研究和说明的重大理论问题和实践问题。     

浅析如何在思想政治教育工作中正确认识知觉理论

知觉理论是心理学中的重要理论,作为人们的一种心理活动,知觉的特征包括整体性、选择性、理解性、恒常性。在思想政治教育工作中,教育工作者需要正确认识知觉理论,对于提高教育工作的成效有着重要意义。从知觉理论入手,简要分析了在思想政治教育工作中如何正确认识与利用知觉原理,并提出了一些设想和建议。     

论中国共产党思想政治教育的理论资源

科学的理论是在社会实践基础上产生并经过社会实践证明了的理论,是客观事物的本质规律性的正确反映。中国共产党思想政治教育理论资源是思想政治教育内容与方法的结合体。中国共产党思想政治教育的理论资源应包括马克思主义理论资源、发展中的马克思主义理论资源、发展中的马克思主义思想政治教育理论资源等三种。在思想政治教育的实践活动中,我们要促使科学的思想政治教育理论变成建设社会主义和谐社会的物质力量。     

创业教育理论回顾与展望

目前我国高校普遍开设创业教育课程,但发展时间短,仍处于萌芽期。为了进一步提高我国的创业教育水平,创业教育是要培养学生成为具备从事创业实践活动能力的人才,但其教育功能的范围不能太宽,否则就等同于素质教育,本文将对创业教育的相关理论进行回顾,并对我国创业教育的未来发展进行展望。