新时期高校素质教育与全面发展教育的辩证关系

有关素质教育的理论与实践是新时期高校的热点问题。为了进一步深化新时期高校素质教育, 首先必须正确认识和把握素质教育与全面发展教育的辩证关系。素质教育是全面发展教育的实施策略,更加具体地丰富了全面发展教育的内涵。同时, 全面发展教育又是实施素质教育的有效途径。     

高校哲学教学与大学生素质培养

在高校对大学生实施的素质教育过程中,哲学教育承担着繁重的任务。真正意义上的素质教育是全面素质教育,而全面素质教育应该是教育实践中的哲学教育。显然,高校的哲学教学与大学生素质教育的关系相当密切。素质教育是大厦,哲学教学就是基石。为了增强大学生素质教育的实效性,造就大批具有远大理想和主体精神的全面综合性高素质的人才,必须对高校哲学教育重新定位,改革教学模式、教学内容和教学方法,提高教学水平。     

素质教育如何落到实处

实施素质教育是我国教育为知识经济作准备的正确选择 ,是对知识经济挑战的有力应答。要使素质教育落到实处 ,必须努力创造实施素质教育的社会环境 ;切实转变教育思想 ,更新教育观念 ,转换教育的内部机制     

素质教育课程化──党校写作教学的多边互动式设想

党校教育是使教育对象素质与能力得到提高的针对性教育，属于素质教育的范畴。写作作为教育对象运用文字处理信息的一种能力，其价值正日益得到重视，成为检验和评价素质教育效益的一个尺度。对于党校的教育对象来说，实施素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂教学，写作课程的教学也不例外，通过写作课堂教学才能实施教育对象的素质化，也就是素质教育课程化。如何切实、有效、高效地在有限的课堂时间内实施素质教育是亟待解决的重要问题。为了高效地实施素质教育，我们必须认真地研究现代教学改革的新走势。在选择或拟用某一新的教学方法…     

构建适应素质教育的管理机制

全面实施素质教育 ,应当从幼儿园教育抓起 ,这是当前基础教育改革的一项主要任务。在幼儿园实施素质教育 ,必须抓住教学这一中心环节 ,构建适应素质教育的教学管理机制 ,主要包括 :有效的导向机制 ;全面的目标机制 ;教材的组合机制 ;有力的制约机制 ;科学的评估机制 ;广泛的激励机制 ;严密的教育督导机制。一、确立有效的导向机制 ,建立素质教育的教学管理思想体系。教学管理首先是教学思想的管理。实施素质教育必须以教育观念的转变为突破口。首先要明确素质教育的涵义。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要 ,以全面提高全体学生的…     

理工类高等院校加强学生人文素质教育的路径研究

理工类高等院校承担着培养未来工程师的重任,人文素质教育是理工科教育的重要组成部分,体现着专业教育的价值导向。要加强专业教育和人文素质教育的融合,就必须确立人文素质培养的基础地位、深入研究与实践高考制度改革、积极构建理工院校人文素质教育课程体系、建设积极向上的校园文化、重视和加强师资队伍建设。     

探析当代大学生跨文化素质教育的途径

探讨跨文化素质教育的内涵，重要性及途径与方法。指出跨文化素质教育必须以学校教育为基础，多渠道普及国际通用语和跨文化知识教育；以实践教育为导向，深层次探索模拟社区及实践基地等实践教育模式；以多种媒介为平台，多渠道拓宽跨文化知识传播途径，从而建立全方位、深层次、多渠道的跨文化素质教育体系。     

高校素质教育之管见

加强素质教育，培养符合21世纪要求的人才，是国家赋予高校的重大任务和职责。全国上上下下都把素质教育放在首位，高校的素质教育究竟如何进行？考核的标准又是什么？怎样才算是素质教育呢？我认为，要真正把素质教育落到实处，必须真正从思想上转变观念，扎扎实实地搞好深化教育体制改革。要使过去那种以知识传授为主的教育模式转变为以素质培养为主的教育模式，树立融素质教育与业务培养为一体，融知识传授与能力为一体，融教学与科研为一体的思想，解决好我们现在进行素质教育中需要注意的问题。     

深化教育改革推进素质教育与创新教育的思考

素质教育和创新教育是现代教育模式改革的方向 ,尽管二者强调的重点不同 ,但本质上是一致的。在推进素质教育和创新教育的过程中 ,必须更新教育观念 ,注重育人环境建设 ,构建科学的考核、评价和调控机制。     

素质教育视野中的大学生社会实践

社会实践既是渗透在素质教育各个环节中的教育手段、教育方法,也是一个可以独立存在的重要教育环节、教育步骤。因此,高校要培养具有实践能力和创新能力的学生,必须把素质教育和社会实践有机结合起来,做好大学生的社会实践工作。但由于受传统教育观念影响,人们在大学生社会实践问题上还存在着误区。要加强大学生社会实践工作,必须更新教育观念,处理好几个方面的关系。     

学校图书馆与素质教育

学校图书馆作为学校教育的三大支柱之一,在学生的素质教育中有着独特的作用.要充分发挥图书馆在素质教育中的思想品德和文化知识的教育功能,必须开展文献导读和全方位的信息服务工作,同时,还要加强馆员队伍建设,环境建设,为素质教育提供良好的内外部环境.     

公安高校应加强环境意识教育

自然环境严重恶化 ,威胁着人类的生存 ,制约着经济社会发展。公安高校有必要、有责任对公安大学生进行环境意识教育 ,环境意识教育应当成为公安高校素质教育的一项重要内容。然而我国公安高等教育普遍存在忽视环境意识教育的现状 ,这与公安高校实施素质教育的要求、与我国现代化建设的需要严重地不相适应 ,因此必须改变这一现状 ,加强环境意识教育。     

公安院校实施素质教育的着眼点

<正>实施素质教育,注重能力培养,是当前我国教育改革的主旋律。公安教育的职业教育特色决定了公安教育必须实施素质教育,努力培养具有较高政治业务素质、执法水平和实战本领的公安民警。实施素质教育是一场彻底的教育革命,需要从办学指导思想,人才培养模式、专业建设、课程设置、教学内容及教学方法、考试考核的内容与形式、师资队伍建设等诸多方面进行根本性的改革,而不是在细枝末节上加以修饰。其中科学确立课程体系和教学内容以及     

公安院校应加强人文学科教育

人文教育主要是指语言学、文学艺术以及历史、哲学、法学等学科知识的传授和相关方面的意识、情感、能力的培养。警察的人文素质教育是指体现和贯彻于警察教育过程中的人文学科知识的教育及其人文素质、人文精神的培养。随着我国高等教育大众化的到来,要求高等教育必须从素质教育入手。在公安教育领域内加强人文素质教育需要在环境氛围、教学内容、教育思想观念上下功夫。     

军校人文素质教育的目标体系刍议

要取得人文素质教育的良好效果,必须构建科学合理的人文素质教育目标体系。人文素质教育目 标主要包括:正确把握人文素质教育的科学内涵;确定构建人文素质教育目标体系的基本原则;界定人文素质 教育的核心目标和具体目标。     

素质教育视野中的大学生社会实践

作为旨在促进人的发展的教育,素质教育是一种独特的主体和客体的能动而现实的双向对象化过程,是一种构建自我教育、自我管理、自我发展的主体的特殊社会实践活动,因而具有内在的社会实践品性。社会实践既是渗透在素质教育各个环节中的教育手段、教育方法,也是一个可以独立存在的重要教育环节、教育步骤。因此,高校要培养具有实践能力和创新能力的学生,必须把素质教育和社会实践有机结合起来,做好大学生的社会实践工作。但由于受传统教育观念影响,人们在大学生社会实践问题上还存在着误区。要加强大学生社会实践工作,必须更新教育观念,处理好几个方面的关系。     

素质教育中的<大学语文>教学

作为现代教育思想的核心 ,素质教育已成为院校教育改革的方向。《大学语文》教学必须遵循素质教育的总体要求 ,在指导思想、课程定位、施教方式等方面进行改革 ,全面提高学员素质。     

学校体育在素质教育中的对策研究

学校体育现状与素质教育之间存在着明显不适应问题,这就需要以健康第一为指导思想的学校体育必须转变教育思想,更新旧的观念和意识,改革教学内容和方法,加强体育师资队伍建设,加强体育场地、器材等设施建设,促进学校体育教学的整体改革,全面推进素质教育的实施,充分发挥学校体育在素质教育中的重要作用。     

优化教学设计 提高教学效率

素质教育是当前教育界教改的主题,而实施真正意义上的素质教育关键在课堂教学。作者从十几年教学实践中探讨了如何优化教学设计、提高教学效率的问题。作为教师必须树立与素质教育相适应的辩证的教学新理念,优化教学设计,改进教学手段,以素质教育为宗旨进行教学,充分发挥教师导学、导教作用,深入研究学生的认知过程,寻求教与学的最佳契合点,全面提高教育教学质量。     

全面实施素质教育促进学生全面发展

2010年7月,胡锦涛总书记在全国教育工作会议上指出,＂必须坚持以人为本,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题。＂如何全面实施素质教育是贯彻党的教育方针的时代要求,