试谈政治课教学中的学法指导

素质教育要达到的目标之一就是要让学生"学会学习"。它要求受教育者不仅是学到什么，更主要的是学会怎样学习，即掌握科学的学习规律和方法。这就要求我们教师在教学中不仅要教学生"学会"，更重要的是教学生"会学"；不仅要"授之于鱼"，更要"授之于渔"。因此，在政治课教学中重视和贯彻对学生学习方法的指导，既是思想政治课素质教育的要求，也是政治课教改的一个重要内容。一、树立现代教学观，是政治课教学进行学法指导的前提。所谓教学是"教师的教和学生的学的共同活动。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化…     

学习实践科学发展观活动要坚持“四个始终”

开展深入学习实践科学发展观活动的目的不只是学习，而是要通过学习达到“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的目的。因此，深入学习实践科学发展观，不仅要看学习上的成果，更要注重工作实践成果。     

着眼增强实效性抓好党的创新理论学习

用党的创新理论武装官兵头脑，不仅关系到部队建设的科学发展，更关系到党对军队的绝对领导。在实践中，我们必须注重增强实效性，用学习的实效提升学习的质量，推动学习的深入。     

论邓小平学习观对建设马克思主义学习型政党的启示

邓小平关于学习观的理论与实践是马克思主义党建理论的创新和发展,对指导我们今天的学习型政党建设具有重大而积极的意义。建设马克思主义学习型政党要求共产党、共产党人、中国人民要坚持学习、善于学习,不仅要学习马列主义、毛泽东思想,更要学习经济学、学习科学技术、学习管理等知识;要坚持解放思想、实事求事,理论联系实际,在实践中学习;要认真建立学习制度,确保学习取得实效。     

学习中共党史要注意几个结合

<正> 现在,我们在全党范围内广泛开展学习和研究中共党史的活动,通过学习,不仅有助于我们了解中国共产党的光辉历程,而且还有助于我们全面了解中国的国情,坚定反和平演变、走有中国特色的社会主义道路的信念。因此,在学习过程中,不仅要认真学习党的光辉历史,更要注意“结合”。这样,才能全面体现学习中共党史的现实作用和意义。 (一)、要把学习中共党史同学习和研究马克思列宁主义发展史结合起来。这种结合,将有助于深刻理解中国共产党的诞生、巩固和发展是马克思列宁主义广泛传播的结果,是全部马克思列     

数据结构教学方法初探

学习数据结构课程不仅为后续课程提供必要的基础知识,更重要的是通过这门课的学习,可以进一步提高软件设计和编程能力。但学生普遍反映是这门课难学,又枯燥乏味,提不起兴趣,因此对于教学方法的探讨是很有必要的。     

做人讲人品 为官重官德

作为领导干部,不仅要学习社会主义道德理论,掌握社会主义道德规范和道德原则,而且更重要的是必须把这些道德规范和道德原则运用到自己的实践中去,运用到自己的生活、学习和工作中去,并以这些准则作为镜子,对照检查。     

立足实践 做好工作

随着区县级人大常委会换届产生,作为新一届人大常委会,不仅需要学习,更需要在地方人大建设实践中发挥作用,营造出和谐发展的良好氛围。加强法律学习夯实履职基础人大工作即是一项政治性、政策性、法律性、专业性都比较强的工作,又有严格的法律     

正义的战争关键的时期

历史事实虽然是已经逝去的事情,但历史的记忆在人们的心中是活的,在现实生活中是起作用的.后人可以从历史中学到很多东西.俗话说:"前事不忘后世之师".学习历史不仅在于增长知识,更重要的在于增长智慧,提高人生境界;不仅在于了解过去,更重要的在于"经世"、"资治"和预见将来.     

学习研究实践高度一体化的连云港经验

<正>加强基层服务型党组织建设,关键在于如何把工作中的难点作为研究的重点,继而打造成创新的亮点。连云港市服务型党组织建设工作富有成效,得益于他们贯彻了学习、研究、实践高度一体化的思想路线。其经验可以归纳为以下五个方面:第一是深入学习,强化服务理念。服务不仅是一种认识,更重要的是感情。他们通过学习,不仅对服务的理念理解到位,而且体现了党员、党组织对群众的感情。     

浅论学习与修养

学习与修养的题目本身很有意思,不仅是大家深入学习科学发展观必须解决的问题,也是个人成长进步终身所需要解决的重要内容。因为学习是为了修养,修养更需要学习,把学习与修养结合好,才能政治上靠得住,作风上过得硬,工作上有本事,做到事业成功、个人成才,成为让上级放心、班子满意、群众拥护的好干部、好领导。     

每名代表都应当是活雷锋

正1963年3月5日,毛泽东同志号召:"向雷锋同志学习"。作为人大代表,不仅要做学习雷锋的表率,更应当是一名活雷锋。"学习雷锋好榜样"。学习雷锋学什么?毛主席指出:学雷锋不是学他一两件先进事迹,也不只是学他某一方面的优点,而是要学他的好思想、好作风、好品德;学习他一切从人民的利益出发,全心全意为     

云教学架构教育的意义——《英语影视欣赏》云课堂教学案例分析

教育,不仅传授知识,更能提高个人修为,增加我们对生活的感受力,从而认知自己,不断提高自己,这是教育赋予我们重要的价值和意义,也是指引我们前行的希望的明灯。在云教学的课堂上,每一个学生都是从自己出发,结合课堂知识点,结合他人观点,结合电子信息,进行学习和总结。这种学习方法,不仅可以极大地提高学生的学习兴趣,还能引导学生进行反思并达到完善自身的目的,这正是教育的终极意义所在。     

推动学习升级 促进组织转型 建设充满生机与活力的学习型党组织

◆建设学习型党组织不仅是一场“学习”的“革命”，更重要的是一次党组织管理理念的创新。 ◆立足于时代特征和基层实际，创造性地进行学习平台建设，不断丰富建设载体。“泰州百姓大学堂”、“泰州百姓名嘴理论宣讲队”已成为干部群众叫好的“学习品牌”。     

提升社会组织能力的对策建议

在新的历史时期．提升社会组织能力有着更新更高的要求。我们不仅要思想认识到位，更要采取有效的对策措施．把提升能力的工作落实到位。1.提升能力重要前提——加强学习。现代的社会组织管理，要求领导和管理人员必须加强学习。     

巧用心理效应,进行有效提问

在初中思想品德课教学中,有效的课堂提问不仅能调节教学进程,缓解课堂气氛,更能激起学生的学习兴趣,培养学生良好的思维品质,达到更好的教育教学效果。因此必须要对课堂提问进行精心     

习近平:保持生态文明建设战略定力努力建设人与自然和谐共生的现代化

中共中央政治局4月30日下午就新形势下加强我国生态文明建设进行第二十九次集体学习.中共中央总书记习近平在主持学习时强调,生态环境保护和经济发展是辩证统一、相辅相成的,建设生态文明、推动绿色低碳循环发展,不仅可以满足人民日益增长的优美生态环境需要,而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展,走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路.     

道德榜样与道德人格

学习道德榜样，不仅需要由衷的感动，更需要切实的行动。由感动到行动，由见贤思齐到身体力行，榜样的力量才能真真切切地得到体现．先进人物的道德人格才能扎扎实实地得到传承。     

入脑入心才能知行合一

干部学习,好比手机充电、汽车加油,为的是用理论武装头脑,增加工作动能,提高工作效能。掩耳盗铃、自欺欺人的学习方式,就像只插上充电器不开电源、只插入油枪不开油阀。理论学习过程中的"两面人"不仅使得干部自身作风不实、能力不足的问题得不到有效解决,而且还造成了社会资源的巨大浪费,更会贻误党和国家的事业。     

行政案例教学中互动理念的运用

案例教学是一种以问题为基础的学生自主性学习方式,不仅代表一种现代教学理念,更是一种教学实践中操作性很强的教学方法.行政案例教学有其特有的内容、方法、过程和目标,有利于教与学的互动.它倡导在课堂教学中不仅要发挥教师的能量,更重要的是释放学生的能量,发挥学生学习的自主性、创造力和批判精神,有利于培养学生解决问题、创新思维和批判性思维的能力.