电化教育在党校教育中的作用

伴随着党校教育的正规化建设,电化教育也在党校从无到有发展起来。为引起人们的充分重视,本文谨就电化教育在党校教育中的作用予以初步探讨。从目前党校教学的实际来看,传统教学方式在党校仍占主导地位。实践早已证明,这种教学方式存在着很多局限和不足,具体说来有以下几点:1、传统教学不利于以自学为主。长期以来传统教学都是以教为主,教师讲,学员听,教师做,学员看,学员做,教师改,不注意提倡学员自学,养成了学员学习上的依赖性。这样即不能发挥学习的主动性和积极性,又不利于培养学员的思考能力和工作能力。现代教育提倡变“以教为主”为“以学为主”。在党校,它的教     

党校教员要提高表率作用的自觉性

胡启立同志在中央党校学员毕业典礼大会上的讲话中提出:党校要提倡教员做学员的表率,教育者做被教育者的表率,这是中央领导同志对全国各级党校教员提出的新要求。因此,我们必须努力提高“做表率”的自觉性。既要有理论的思维,又要有实践的厉行。     

县级党校研究式教学的探讨

研究式教学是县级党校教育发展的基本趋势,也是党校教学发展的必然选择,它适应了当前党校教学内容的要求,体现了党校学员的特点,并为教师提供了更多的学习机会。通过对以“活动、探究、交流、反思”为主线的教学模式的研究,有助于学员理清思路、优化思维、提高素质。党校研究式教学要从确定研究课题、优化教学设计、指导自学预习、开展讨论交流、深入社会调查、组织参观考察和形成研究成果等七个方面入手,以实现党校教学方法的最优化。     

主体班次教学要精、深、活、新

主体班次教学是党校教学的中心任务,是提高党校教育质量的关键所系。近年来,我们贯彻邓小平“学马列要精,要管用”的指示,加大教学改革力度,在确立“一个中心,四个结合”新教学体系的基础上,强调向课堂教学要质量,针对主体班次的特点要求教师在“精、深、活、新”四个字上下功夫,收到了一定效果。 一、精 有两方面的含义:1.精选。包括精选学习内容,精选讲授专题,在选择学习内容时,我们本着用邓小平理论武装学员头脑,使学员通过学习,真正增强党性修养,增强驾驭社会     

四川省级机关党校第29期中青班赴华东、井冈山考察报告

按照四川省级机关党校“分段培训”的教学安排,第29期中青班学员分两组于2005年10月,分别赴华东和井冈山实地考察、学习。学员们在这次考察过程中,主要采取“听、看、议”的方式,对上海浦东新区15年来的改革开放、发展创新的经验进行了认真学习,对革命先辈的奋斗历程和井冈山精神有了更深刻的感受。通过考察学习,学员们开阔了视野,丰富了知识,启迪了思维,看到了差距,坚定了信念,增强了开拓创新的信心,都深感获益匪浅。一、华东考察组的体会1990年4月18日,党中央、国务院正式宣布开发上海浦东。15年来,累计有80多个国家和地区的外商在浦东投…     

学员管理是一项系统工程

加强学员管理是一项系统工程。从党校外部、内部、学员部和班主任工作四个系统看：各级党组织将优秀后备干部选送到党校深造并择优使用、党校各部门强化服务意识、建设一支高素质的班主任队伍、深入细致地做好学员思想政治工作，分别是加强学员管理工作的根本、基础、关键和法宝。     

围绕教学抓服务 多搞创收求发展

党校是特殊性质的事业单位,是党委的一个重要工作部门。在市场经济迅速发展的新形势下,怎样围绕教学抓好后勤服务,发展党校事业,是摆在党校后勤工作面前的一个重要课题。商丘地委党校经过几年来的实践,逐步认识到,后勤工作要努力做到:求改进、求实干、求实效、求发展,下大力气使党校后勤工作隔几年上一个新台阶。 一、围绕教学求改进 我校后勤工作为了保障教员讲好课,学员学习好,从转变思想观念和改善办学条件两个方面入手,对后勤工作不断进行了改进,使学员和教员感到舒适、满意。     

党校教育应该以培养学员能力为重点

青岛市委党校理论班学员田云南同志来稿就党校教学的重大问题——学员培养目标提出了自己的看法和建议。有的批评是中肯的,有的建议是可行的。建议党校教员、学员和领导同志读一读,本刊也准备开辟专栏,展开讨论。党校教育正规化应当在改革中迈出新步伐。毫无疑问,作为正规化教育刚刚起步的这一两年入学的学员,在认真学习的同时,有责任为党校教学的改革,党校教育体制的逐步完善提出自己的想法、建议。     

图片新闻

今年上半年，揭阳市委党校创办了首个专题研讨班——发展特色经济专题研讨班。此次研讨班打破按行政级别选调学员的常规，从市直和县（市、区）发改、经贸、农林水、政研等部门选调学员，采用课堂辅导、实地调研、交流讨论、撰写论文相结合的形式，围绕如何发展特色经济，推进揭阳经济社会科学发展进行深入交流研讨，     

加强班子队伍建设 加快党校事业发展

近年来,雅安地委党校按照中央和省、地委的要求,坚持“讲学习、讲政治、讲正气”,以邓小平理论为思想武器,以解放思想为龙头,以改革开放为动力,以加快发展为目标,大力加强党校领导班子和职工队伍建设,有力地促进了党校干训事业的顺利发展,党校工作一年迈上一个新台阶,取得了一定的成绩。 ——在干训工作方面。近年来,每年都全面完成地委下达的主体班及函授班的培训任务,进出党校学员1998年达5300人次,比1997年增长23％。现有函授本科、大专在校学员4243人。平均每万人中有28人在党校攻读高等学历。 ——在教学改革方面。干部轮培训班全面实行了以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为核心课程的学科建设和课程配套设置;各门课程全面实施专题式教学;为适应改革开放和现代化建设的需要,实行按需施教,全校近年来开设新学科、新课程二十余门,平均每位教师增设一门新课。 ——在改善教学设施和办学硬件方面。近年来自筹资金300余万元新修职工宿舍一幢、新修老干活动室一幢、新修学员厨房、餐厅、校会议室和学员活动室等共5000多平方米,     

昨天、今天和明天

当共和国五十大庆的日子刚刚过去，国庆的喜悦仍洋溢在人们脸上的时候，中共太原市委党校的教职工又迎来了建校五十周年的日子。建校五十年来，太原市委党校为太原的建设和发展培训了成千上万的领导干部和理论骨干，许多学员在工作中作出了突出贡献，有的还走上重要领导岗位。可以说，党校在太原市的经济与社会发展中起到了非常重要的作用，全社会越来越重视党校的地位和作用。党校的今天是来之不易的。今天来自于昨天的积淀，没有昨天，就不会有今天。党校的一切是今天党校人努力的结果，更与老一辈党校人的艰苦创业分不开。抚今追昔，我们…     

注重提高党校学员战略思维的能力

战略思维是每个领导干部必须具备的一种素质和能力。江泽民同志在全国党校工作会议上指出,我们要加强对战略问题的研究,要大力培养中青年干部战略思维的能力,使他们善于从实际出发不断研究解决改革、发展和稳定中的重大问题。这既是对各级领导干部的一个新要求,也是对党校培训工作提出的新要求。党校如何把战略思维纳入教育课程,下功夫提高学员战略思维能力,增长研究解决重大现实问题的才干,是亟待认真探讨的重大课题。1战略思维即全局性思维。主要是指针对国际国内有着重大以至决定意义的现实问题,运用马克思主义的立场、观点、方法,站在全…     

乡镇领导的呼声,建议和我们的思考

农村经济社会发展的进程，很大程度上取决于乡镇党委、乡镇政府的组织和领导。在农业与农村经济的发展进入新阶段的今天，乡镇书记、镇长们在关注什么问题？他们对变革时期农村出现的新情况、新矛盾是怎样认识与思考的？对搞好农业与农村工作有哪些希望和要求？围绕以上问题，最近我们在南通市委党校乡镇领导干部进修班组织了一次问卷调查。该期进修班共有学员４７人，来自全市六县（市）两区的４７个乡镇，除市区的崇川、港闸两区每区各一人外，其余每县（市）均为６－８人；学员中，大专以上学历的占８５％，高中、中专学历的占１５％。从…     

地市级党校在干部教育培训中加强党性教育的思考

<正>近年来,地市级党校在干部教育培训中,坚持把党校姓党原则放在首要位置,坚持把理想信念教育、道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育作为党性教育的重点,积极挖掘红色资源教育功能,创新党性教育载体,注重发挥党性文化的塑造、引领作用,在充分发挥党校在党性教育核心竞争力方面进行了有益探索。一、新形势下党性教育中存在的主要问题(一)学员的认同感不强。一是认识上有偏差。有的学员对党性教育重视不够,干部培训需     

探索党校教学改革的新路子

邓小平同志视察南方的重要谈话和中央政治局全体会议精神,为党校教育注入了新的活力。但对照“谈话”精神,对照加快经济建设形势发展的要求,目前党校教学工作也还存在一些不足和不相适应之处,归纳起来主要表现在:在教学安排上,对建设有中国特色的社会主义基本理论和基本路线学习和研究不够;在课程设置和教材建设上有点普通大学味道,培养研究现实问题类型的教员不够,不能适应党校教学需要,讲授内容与学员需要有些错位;在具体教学内容安排上,讲资本主义和社会主义关系时强调对立方面多,忽视吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果和生产力运行规律的一般内容;教学中或多或少地存在形式主义,原著学习分量过重,造成     

新形势下加强党校学员培训管理问题研究

党校是培训党政干部的主阵地，学员培训管理工作面临新的机遇与挑战。本课题主以新形势下党校学员的新特点为基本着眼点．立足于从管理制度、内容体系、培训体制、评价考核机制等宏观层面和班主任等微观层面来研究如何有效的加强党校学员的培训管理，从而增强干部培训的针对性和有效性．提高干部培训的质量效益。     

适应新形势着眼新需要明确新目标--对党校学员管理工作贯彻实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民十六字要求的思考

在全国党校校长会议上,曾庆红同志明确提出,各级党校要切实上好实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民这四个方面的教育课,党校的全部教学内容和培训环节都应当渗透和体现这十六字要求.这十六个字与<中国共产党党校工作暂行条例>确定的党校教育方针,与中央10号文件提出的"一个中心,四个方面"的党校教学改革的方向、布局、内涵和精神实质都是一致的.十六字所要求的适应新形势,着眼新需要,明确新目标,是对党校教学方针的丰富和发展.     

把党性教育作为党校的必修课——山西省党校系统党性教育研讨会综述

5月11目至13日,山西省党校系统党性教育研讨会在省委党校举行。参加会议的有全省各地、市党校、部分县委党校以及大中型企业党校分管学员工作的副校长和有关部门负责同志共78人,收到论文45篇,会议就加快改革开放和发展社会主义市场经济的新     

深入学习、宣传、贯彻党的十六大精神把党校各项工作全面提高到一个新水平

要充分发挥党校的优势 ,掀起学习、宣传、贯彻十六大精神热潮 ;坚持和完善教学新布局 ,努力使十六大精神特别是“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学员头脑 ;要努力提高教学质量和科研水平 ;努力把党校的各项工作全面提高到一个新水平。     

创新语境下的党校期刊主编思维

创新,是党校期刊在新时期新发展的关键词。党校期刊主编思维需要有创新性的突破,这是新时期对党校期刊的要求,也是党校期刊发展方向和价值追求所决定的。