应当积极推进素质教育

目前，中国国民基础教育的最大变革是推行素质教育。素质教育既是一项新的教育实践活动，更是一项教育观念的更新运动。它要求广大教育工作者乃至国民冲破应试教育的旧观念，摆脱应试教育模式的束缚，建立完善素质教育的新模式。 　　应试教育的弊端主要集中体现在两个方面：一是在人才选拔方面具有片面性。它重视少数人的发展，忽视了整体的每个学生的发展；只重视培养英才，忽视了培养普通人。二是应试教育削弱了学校的教化功能，使学生在人格和个性方面畸形发展，出现诸如“重知识传授轻能力培养”、“重智育轻德体美劳的教育”、“会考…     

模拟演练培训兼职党支部书记

武汉铁路局平顶山东站党委所属18个党总支（支部）书记中，兼职党支部书记占72％。在抓好专职党支部书记培训的同时，该站党委注重发挥兼职党支部书记作用，努力扭转兼职党支部书记重行政、轻党务、轻思想政冶工作的倾向，在兼职党支部书记管理上压担子、重考核、抓培训。站党委定期开展党内主题实践活动，按季度开展兼职党支部书记考评，每年举办两期兼职党支部书记培训班，大大提高了兼职党支部书记开展党务工作的能力和素质。     

高校基层党总支书记的三种角色

高校基层党总支书记是党总支发挥战斗堡垒作用的核心。高校加强党的执政能力，关键在于在校党委领导下，充分发挥基层党总支书记角色职能。高校基层党总支书记主要有三种角色：一是牢牢把握院系教育教学的“方向盘”，二是做好院系发展的“加油站”，三是做院系良性运转、构建和谐的“润滑剂”。     

亟需解决教育的“一长一短”现象

要加强和改进未成年人思想道德建设工作、首先必须解决德育与智育“一长一短”不协调发展的现象。“一长一短”现象在学校教育中表现为“重分轻能”、“重理轻文”、“重智轻德”，解决这种现象，是当务之急。     

工科院校文科专业的办学困境及对策

当前，科技教育与人文教育结合已成为高等教育改革、发展的大趋势。为此，许多纯工科院校为增强自我发展的能力，迎接知识经济的挑战，改变专业设置过窄的状况，纷纷增设文科专业。在工科院校设置文科专业，可以创造素质教育的良好氛围，有利于全面素质教育的开展，有利于工科学生成为“和谐发展的人”。但目前很多已增设了文科专业的工科院校，其文科专业的办学存在着许多困难，有的甚至陷入困境。一、遇到的困难一对文科专业的重视程度不够。由于受社会上“重理轻文”传统观念的影响，工科院校还存在着严重的“重工轻文”现象，文科专…     

调整思路 转变方法——对加强国有企业党建工作的几点思考

近年来,一些国有企业党的建设在新的形势下出现了许多不适应,具体表现为“四化”: 1．思想认识“淡化”。重经济,轻党建。部分企业及其主管部门对党的工作重视不够,措施不力。有的企业把抓党建工作与生产经营对立起来,认为“企业生存、职工吃饭等现实问题都解决不了,加强党的建设干什么”;重厂长、轻书记。在企业干部配备上,搞“强弱搭配”,甚至视书记岗位为二线,把一些能力弱、素质差的人放到书记岗位上;重改革,轻教育。企业在转属、转制或职工“并轨”过程中,注重改革的进程,而轻视职工的思想教育。     

发挥党建优势 打造一流中学——访天津一中党总支书记霍晓宏

作为市教委直属重点学校，天津一中在我市享有较高声誉。伴随着教育教学改革的深入。提升师资素质、打造一流名校成为校领导的共识。新春伊始，本刊记者就“党建工作如何促进教育教学”采访了校党总支书记霍晓宏。     

对素质教育的几点思考

素质教育指的是“依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，以全面提高全体学生的基本素质，促进学生身心全面和谐发展，以尊重学生的主体性，开发人的智慧潜能，形成学生健康个性为根本目的的教育活动”。它包括思想政治素质、体质体能素质、个性心理素质、文化科学素质、劳动技术素质、审美塑美素质和特殊才能素质等方面的教育。也就是说，素质教育是全面的、多方位的教育。因此，实施素质教育不能顾此失彼，是一个系统工程。第一，学习掌握邓小平教育理论和贯彻落实党和国家的教育方针，是素质教育的首要问题。第二，转变教育观念，端正办学思想，最根本的问题是要转变教育的价值观、人才观和质量观。第三，深化教育教学改革。第四，抓好课堂教学。第五，建设高素质的校长队伍和教师队伍。     

扬州玉器厂：“和谐党建”催生春色满园

党的十七大报告中提出了“促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的任务。对于扬州玉器厂来讲．建设和谐工厂是基层党组织的重要职责。近年来，扬州玉器厂党总支坚持贯彻和落实科学发展观，通过创建“四好”领导班子、“五好”党支部及“三强”党支部书记的活动，努力构建和谐型党总支，努力提高党的执政能力，为工厂发展注入了强大的精神动力和智力支持，使企业的经济效益逐年攀升。厂党总支被市委表彰为“先进基层党组织”。     

加强文化素质教育是提高学生综合素质的基础

加强素质教育是针对以往高等教育存在的流弊提出来的。有人把以往高等教育存在的问题概括为“五轻”即轻人文、轻基础、轻实践、轻素质、轻个性 ,也有人概括为“四过”即过弱的文化陶冶 ,使学生文化素质不高 ;过窄的专业教育 ,使学生的学术视野不宽 ,学术基础不牢 ;过重的功利主义导向 ,使学生的全面素质培养与基础训练不够 ;过强的共性制约 ,使学生的个性发展不足。这样培养出来的学生是不能适应２１世纪需要的。究其根本原因就是忽视素质教育 ,尤其是文化素质教育。高等教育的目的是面向二十一世纪 ,培养高素质的、跨世纪的复合型人才。因…     

强化创新意识 提高创建水平

近年来，青岛市四方国家税务局坚持“抓党风带行风，抓形象创品牌，抓规范重养成，抓基础谋长远，抓教育强素质”的工作思路，在坚持与时俱进，创建文明行业方面走出了一条新路。一、坚持观念创新，实现从一般性创建到打造服务品牌的飞跃（一）更新理念，明确目标定位。面对新形势、新情况，局党组用创新的精神积极探求搞创建的新路子，用政治、社会、工作三个效益来实现创建价值，把更新理念、解决观念问题放在首位，倡导并确立了“法制为纲、诚信为本”的执法理念、“公正执法到永远，优质服务在今天”的服务理念、“奉献进取、进步向前”…     

山乡吹来新师风——罗田县匡河乡加强教师队伍建设的几点做法

更新教育观念 在农村中小学教师队伍中,还有相当一部分教师抱着“应试教育”的模式不放,以“分数论高低”的观念普遍存在,还把办学条件差作为推进素质教育难的借口,这对全面推进素质教育起着阻碍作用。于是我们组织全乡教师开展“学明理、辩知情、研得法”活动。首先,组织教师系统地学习了教育理论、教育法规和江总书记关于教育的谈话。人人参与学习,个个写心得体会,校校办宣传栏。教育组还成立了理论辅导小组到各学校巡回演讲,通过编写资料,印发简报、收集典型,使教师明白了素质教育是时代的要求,社会进步的必然。其次,在全乡教师中开展以“百年大计,教育为本”、“教育大计,教师为本”为主题的大辩论:“如何以身立教,为人师表?”、“我在素质教育中充当什么角     

大力推进由应试教育向素质教育的转变

适应新世纪对于知识与人才的挑战,当代学生必须求得全面发展,我国教育必须研究未来社会对人才、知识、能力和素质结构的要求,转变教育思想、更新教育观念、深化教育改革,培养新世纪的高素质人才.本文就怎样实施素质教育等方面对素质教育做了简要的分析.     

大力推进由应试教育向素质教育的转变

适应新世纪对于知识与人才的挑战、当代学生必须求得全面发展,我国教育必须研究未来社会对人才、知识、能力和素质结构的要求,转变教育思想、更新教育观念、深化教育改革,培养新世纪的高素质人才。本文就怎样实施素质教育等方面对素质教育做了简要的分析。     

主体性在英语课堂教学中的实现

当前我国基础教育领域正在实现由“应试教育”向“素质教育”的重大转变。而素质教育的根本宗旨在提高全民族的素质 ,其要义是使全体学生得到主动全面的发展。因此 ,素质教育是从教育的本质功能出发的 ,其对立面是“应试教育”。主体教育是针对我国教育中存在的忽视学生的主体地位的弊端而提出的 ,其要义是培养学生的主体性。它科学地阐述了教学中的主体与客体 ;主动与受动的关系 ,其对立面是“客体教育”和“被动学习”。课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学 ,通过课堂教学促进学生的全面发展 ,通过课…     

亟需解决教育的“一长一短”现象

要加强和改进未成年人思想道德建设工作,首先必须解决德育与智育“一长一短”不协调发展的现象。“一长一短”现象在学校教育中表现为“重分轻能”、“重理轻文”、“重智轻德”,解决这种现象,是当务之急。第一,教育目标迷失:追求分数、升学率和精英培养模式一段时间以来,不少学校只关注学生掌握书本知识的多少和升学率的高低,而不注重学生德、智、体、美全面发展;只看学校培养出了多少考试“尖子生”,不看学生的思想道德如何。学校的一切工作就是围着课本转、围着老师转、围着考试转、围着升学转,盲目地追求分数,追求升学,而忽视了对学生的…     

增强政治优势 发挥三个作用

学校党组织如何推进由应试教育向素质教育的转轨,这是学校党组织所面临的新课题。唐山市教委党委从几年的实践中体会到,学校党组织在推进素质教育的过程中,要增强政治优势,发挥以下三个作用。 一、从抓学校领导班子的学习入手,更新观念,发挥开路破障的作用。 全面实施素质教育是一场从传统教育转向现代化教育的伟大变革。首先涉及到教育思想、教育观念的更新。多年来,中小学基本上是在应试教育的轨道上运行,在人们的思想观念上已经形成了沉重的积习。如许多学校领导存在着“怕、满、怨”的思想障碍和“等、靠、要”的消极情绪。针对这些问     

提高农民素质的教育对策分析

我国是一个发展中的农业大国,要实现工业化、市场化、现代化,农村、农业、农民(简称“三农”)的发展至关重要。由于长期的城乡二元结构,教育投入重城市轻乡村,不利于农民素质,尤其是科技文化素质的提高。全国现有8500万文盲半文盲,3/4以上集中在西部地区、少数民族地区和国家级贫困县。虽然农民和市民在同样的市场经济环境中竞争,但是由于他们缺少知识,缺乏技术,还没有起跑,就已经输掉了。所以,“三农”问题的根本解决,关键在于提高农民的素质。一、更新农村教育观念,正确认识教育功能长期以来,我们没有充分认识到农村教育的巨大经济功能,没…     

论校企合作人才培养模式下的高职院校思想政治教育

校企合作人才培养模式使高职院校思想政治教育的教育主体、客体、介体、环体发生了变化，同时，也给高职院校思想政治教育提出了新的挑战。许多高职院校思想政治教育存在轻视实践教育的问题，而企业中则存在着“重业务、轻思想，重生产、轻教育，重效益、轻管理”的问题。改进校企合作人才培养模式下的高职院校思想政治教育，必须树立全面育人、全程育人、全员育人的理念，加强思想政治教育队伍建设，拓展思想政治教育内容，丰富思想政治教育途径。     

继承老传统建设新西沟

继承老传统建设新西沟□平顺县西沟村党总支书记张高明我今年４０岁，１９７８年任西沟村团总支书记，１９８４年任村委主任，后又兼任副支书、代理支书，前年村里成立党总支后任党总支书记。十几年的工作实践使我认识到：要想让西沟快速发展，让西沟人民尽快走向富裕，一...