辅导员专职化给高校学生思想政治工作带来的新契机

由于受现实社会中一些不良现象的影响,当前大学生思想政治素质在某些方面出现了新情况、新问题,使得当代大学生思想政治教育工作面临新的挑战。现阶段正在进行的高等学校辅导员队伍专职化建设给高校学生思想政治工作带来了新的契机,它可以稳定辅导员队伍、提升辅导员队伍整体素质、拓宽思想政治工作渠道,以增强大学生思想政治教育工作的实效性。为此,应该依照大学生思想政治教育引领高校辅导员专职化建设的思路,借辅导员专职化的新契机将夫学生思想政治教育工作推向新的局面。     

高等教育大众化背景下高校辅导员队伍职业化建设的视野期待

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员队伍建设的核心问题是实现职业化。加强辅导员队伍职业化建设，已成为高校辅导员队伍建设的重要内容，对于增强高校思想政治工作的针对性和实效性具有重要意义。本文试从辅导员队伍职业化的内涵探析、辅导员职业化的现状透视、辅导员职业化的标准建构、辅导员职业化的路径选择四个方面对高校辅导员队伍职业化建设略作粗浅探讨。     

团体心理辅导在高校辅导员工作中的应用研究

随着经济和社会的发展,当代大学生出现许多新问题、呈现众多新特点,对高校辅导员工作提出了新的挑战.高校辅导员作为高校思想政治教育工作的主体,是开展大学生思想政治教育的中坚力量,在学生思想政治教育中发挥重要作用.团体辅导作为一种新的教育方式,为辅导员开展思想政治教育工作提供独特的视角和灵活的思路.将团体心理辅导引入高校辅导员思想政治教育工作中,探讨辅导员工作新思路、新方法,有助于思想政治教育功能的实现.     

高校辅导员队伍能力构成概述

辅导员队伍是一支长期战斗在高等教育工作一线的生力军,在大学生思想政治教育、文化体育生活等方面发挥着不可替代的作用。加强辅导员队伍能力建设对于提高辅导员职业竞争力、实现辅导员价值具有重要的意义。高校辅导员只有不断提高自身能力,才能为高校思想政治教育工作的不断开拓创新提供强有力的支撑。     

略论学生信息系统化管理对高校思想政治教育的促进作用

长期以来,高校辅导员因工作定位模糊、职责宽泛,带来日常工作的繁重,不利于高校思想政治教育工作的专业化、职业化。利用开发学生信息系统,将原有各职能部门分摊到辅导员的许多日常工作,进行信息系统模块化管理,减轻辅导员工作压力,促进辅导员将工作重心回归到学生思想政治教育层面。这将有利于高校思想政治教育总体水平的提高。     

加强高校辅导员队伍建设，提高大学生思想政治教育工作的有效性

近几年,党和政府高度重视大学生思想政治教育工作,发布了一系列文件来规范、指导和促进高校思想政治教育工作。结合有关文件,文章提出了要重视辅导员在思想政治教育工作的作用;辅导员同时要加强学习,学习知识、提高能力、提升素质;应加强思想政治理论课教师和辅导员的配合,来提高思想政治教育的实效性。     

略论学生信息系统化管理对高校思想政治教育的促进作用

长期以来,高校辅导员因工作定位模糊、职责宽泛,带来日常工作的繁重,不利于高校思想政治教育工作的专业,、职业化.利用开发学生信息系统,将原有各职能部门分摊到辅导员的许多日常工作,进行信息系统模块化管理,减轻辅导员工作压力,促进辅导员将工作重心回归到学生思想政治教育层面.这将有利于高校思想政治教育总体水平的提高.     

新时代高校辅导员思想政治教育工作的七个维度

大学辅导员是高校育人队伍的重要力量。当前,高校辅导员思想政治工作的影响力发挥与习近平总书记的殷切希望还有一定距离,这给高校辅导员队伍的科学发展造成了一定影响。因此,正确分析当前高校辅导员需要解决的主要问题、正确理解当代大学生的心理发展特点,进而给出加强思想政治建设、促进辅导员队伍良性发展的实施路径,已经成为高校育人工作亟待解决的问题。     

“保姆”、“管家”存在的合理价值——论职业化视域下高校辅导员思想政治教育功能的认识误区及厘定

随着理论界对高校辅导员队伍职业化、专业化建设探讨及高校在辅导员队伍建设实践的渐次深入,辅导员工作事务化倾向愈来愈明显,其所发挥的思想政治教育功能逐渐"失落"。本文旨在从教育的本质、思想政治教育的本质角度探讨其中存在的认识误区,并引入弗洛伊德的无意识理论,从无意识教育的角度出发,对如何在事务性的工作中充分发挥辅导员的思想政治教育功能,如何在管理者、服务者的角色中提高思想政治教育工作者育人的效果作出全面探析。     

浅谈高职院校辅导员如何紧扣思想政治教育主线

高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育的主要骨干力量,但由于种种原因,在实际工作中部分高职院校辅导员工作重心偏离了思想政治教育方向,忙于应付繁杂琐碎的班级、学生管理事务。针对这种现状,深究其原因,探讨高职院校辅导员如何回归思想政治教育主线,可为解决问题提供一定的参考借鉴。     

高校青年辅导员中存在的思想问题及对策探讨

高校青年辅导员在高校学生管理和教育中占有主导地位,新时期高校管理、教育需要一支高素质、稳定的青年辅导员队伍,这是实现高校教育目标的良好途径。然而高校青年辅导员的整体素质还不能达到新时期高校学生工作标准的要求,因此青年辅导员应该不断的提高自身的理论素养和思想政治修养,从整体上提高自身的素质和工作能力,进而满足高校学生学习和成长多样化的需求。本文主要阐述了目前高校青年辅导员的思想现状以及存在的问题,对这些问题阐述的原因进行分析和总结,并提出加强高校青年辅导员思想政治工作的对策和措施建议。     

和谐校园视野下提升高校辅导员素质的路径

辅导员是沟通学校与学生的桥梁。当前高校辅导员队伍的现状不容乐观,严重影响了对大学生的思想政治教育,高校必须加强对辅导员队伍的建设,明确辅导员的定位,建立完善的辅导员选拔和培养体系及考核制度和激励机制,使辅导员步入专业化、职业化和专家化的道路。     

论高校思想政治教育中的辅导员人格教育

在高校思想政治教育中辅导员的人格教育具有重要价值,面对某些辅导员人格价值弱化的现实,要分析原因,研究塑造辅导员理想人格的思路与对策,提高高校思想政治教育的实效性。     

高校专业辅导员与大学生管理初探

高校辅导员制度是我国高等学校的特色之一,目前我国高等学校的学生工作主要以思想政治专职辅导员为主.专职辅导员由于自身专业背景等因素对学生所学专业知识和就业前景缺乏系统精确地研究,对学生进行专业思想的引导、职业发展和就业指导存在着困难,所以建立专业辅导员制度对于丰富和完善高校辅导员制度,加强大学生管理有着重要的意义.     

“80后”高校辅导员工作的挑战及应对

＂80后＂辅导员面对一批思想空前活跃,个性独立的＂90后＂大学生,如何在揭开自身困惑的同时又满足辅导员既是人生导师又是知心朋友的社会要求？如何在新的历史时期下做一名合格的大学生思想政治辅导员？本文针对以上现实问题,结合自身的高校辅导员工作和实践经验,展开深入论述,并探讨了几种切实可行的工作途径,以期为辅导员开展学生思想政治教育提供参考和借鉴。     

学分制下思想政治教育工作的现实困境及其超越

学分制改革不仅是一种教学管理模式的转换,更是一种人才培养模式的演进。学分制的实施使辅导员在开展大学生思想政治教育工作中遭遇传统行政班级载体功能退隐、传统思想政治教育方法失效以及由于自身的职业地位低下而引发的思政工作难具影响力的现实困境。高校辅导员需要转换思维范式,实现本质主义思维向生成性思维的转向、树立生存式教育理念,把＂问题的解决＂和＂意义的追寻＂结合起来,积极构建与学分制培养体制相适应的大学生思想政治教育模式。此外,高校决策层还要积极营造良好合作型组织环境,提升辅导员职业地位,为辅导员自我实现和无私奉献提供精神动力,增进辅导员在大学生思想政治教育活动中的话语权和影响力,从而提高大学生思想政治教育的实效性。     

从生活方式入手提高辅导员工作科学化水平

立德树人是教育的根本任务,高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生的引路人和指导者。现代大学生出现了思想多元化、生活市场化、学习功利化、休闲网络化等新的生活方式特点,这给主要负责学生日常管理的辅导员工作带来了新的挑战和机遇。从大学生生活方式入手是提高高校辅导员工作科学化水平的有效途径,是提高思想政治教育水平的有效手段。     

高校辅导员职业意识初探

职业辅导员是一支素质过硬、结构合理且相对稳定的专门从事辅导员工作的队伍,亦是一批从事学生思想政治教育、管理和服务的专业化程度较高的专家。作为职业化的辅导员需要辅导员对自身职业有自觉理性的认知,以其进一步提升工作的有效性和实效性。辅导员职业意识有其丰富的含义、功能和内容。     

青年辅导员践行“五者”要求的理论与实践

青年辅导员是少年儿童的亲密伙伴和指导者,青年辅导员的党性修养直接影响着少年儿童思想政治素质的提高。青年辅导员要围绕少先队的根本任务,团结、教育、引导少年儿童,不断提高自身的职业素质。本文对青年辅导员在新的历史条件下如何践行"五者"作一些思考。     

高校辅导员工作创新的动力分析

辅导员工作的生命力在于创新。高校辅导员工作创新虽然面临着社会认可度不高、工作内容繁杂、人员构成年轻和学科背景复杂等困境，但辅导员工作自身的神圣职责、辅导员工作的价值体验和发展空间等内在因素在不断激励辅导员开拓创新，同时国家对辅导员工作日益重视、学生思想社会化日益凸显、辅导员工作竞争压力的日益增强构成了高校辅导员不断进行工作创新的外在动力。