"中国制造"呼唤创新中国职业教育

经过改革开放以来逾四分之一世纪的努力,我国终于在世界面前初步赢得"中国制造"的声誉.由于历史的原因,中华民族近代二三百年积弱甚久,致使离世界工业中心、科学中心仿佛一直十分遥远.现在,当"中国制造"名声蓦地飞来时,每一个中国人从心底里首先大多是一种接受的心态.     

职业教育：撑起“中国制造”的明天

两姐妹的对话 福州市闽侯县上街镇一个小村庄里，吴雅莉已经早早地为自己将要去哪家工厂做准备了。吴雅莉承认：“从小学到初中，由于成绩一直不是很好，我对未来也没有多少想法和期望。后来只好报考了技校，只要能找份工作就行了。”不过，她也有羡慕的对象，那就是她的堂姐吴春荷。“她现在在浙江读大学，每次放假回家，都向我讲起大学里的生活，很吸引人。”不过，今年暑假，面临最后一年的大学生活了，吴春荷却显得闷闷不乐。     

“中国制造”从哪里突围

“中国制造”想要完成从做大到做强的转变，没有从“中国制造”到“中国创造”的蜕变是不可能的。对于外贸依赖度超过了73．5％，外贸总额己位居全球第二，并可能在2010年前问鼎全球第一的中国，蜕变可说是生死攸关。     

假如没有“中国制造”

今天，平均每1小时，中国就向全球输送1亿美元的“Made in China”商品—— 全球每10台DVD，有8台是中国制造；     

从“中国制造”到“中国创造”

作为中国经济的重要推动力，“中国制造”不但使国人的生活发生了翻天覆地的变化，还使神州大地赢得了“世界工厂”的美誉。然而，中国人也不得不承认这样一个事实：中国制造的产品大多是低端日常生活消费品，产品技术含量低，处于国际产业链的下游，从而只能获得较少的利润。     

“中国制造”还有不小差距

有数据预计,中国将延续2010年和2011年的格局,继续成为全球制造业产出最高的国家。     

反思“中国制造”危机

<正>从今年春天开始,关于中国产品和食品安全的报道愈演愈烈,成了国际媒体的舆论焦点,并演化成一场所谓的"中国制造"危机。对"中国制造"危机的透视分析,不能排除美国于大选年所表现出的一贯的"政治风暴",不能排除欧美近年来一贯的市场保护主义的抬头,甚至不能排除西方     

“中国制造”何去何从？

最近。在众多电视媒体、报章杂志上，铺天盖地的都是有关全球金融危机的报道。面临这场金融海啸，中国目前的实体经济以及制造业已受到外生和内生诸多因素的影响，遇到了很严峻的挑战。“中国制造”该何去何从？     

枯萎的专科教育令“中国制造”渐行渐远

专科教育的萎缩局面。原因固然不少,但是最重要的一个原因应该是．中国制造距离中国创造的距离始终不见缩短。     

打造新世纪的“中国制造”

尽管中国的服装工业发展迅速,服 装的出口量位居世界第一位,但单件服装创造的价值却很低,在国际市场上的竞争力个够,尤其表现在高档成衣上。在这种局面下,一个消息也许就会让人感到振奋,中国依棉集团重金礼聘法国著名设计师,联手打造新世纪的“中国制造”──Ｙ＆Ｏ依翱。法国著名服装设技师来到依棉 面对着中国即将加入ＷＴＯ和国际纺织产业发展的大趋势,依棉花完善集团内部产业链的同时,以服装为突破口,正在建立与纺织相结合的全方位的时尚产业研发体系,投资近亿元的依棉高级成衣设计加工中心项目已进入实施阶段。 依棉集团近…     

“中国制造”的公关

2009年11月23日起,由中国商务部牵头制作的一则“中国制造”广告在美国有线新闻网（CNN）播出,这则30秒的广告因由政府作为幕后支持为“中国制造”作形象宣传而引起广泛关注。     

“中国制造”尚未失去国际优势

美国一家咨询公司的研究报告显示,中国劳动力成本已经高于亚洲其他7个国家。中国沿海地区的平均劳动成本是每小时1．08美元,内陆省份则为0．55～0．80美元。排名第7的印度是每小时0．51美元,劳动力成本最低的是孟加拉国,     

贵在“中国特色”——纪念改革开放三十周年

30年石破天惊 回首我国改革开放30年的历程和变迁，可喜可贺，可惊可叹。     

大国复兴与崛起：从“中国制造”到“中国智造”

2010年中国制造业在全球制造业总值中的比例为19．8％,超过美国的19．4％成为世界制造业第一大国。在500多种工业产品中,中国已有煤炭、钢铁、水泥、汽车、纺织服装等220多种工业产品产量位居世界第一。过去30年我们制造业取得巨大成功依赖的是我们“勤劳的双手”,而未来30年要成为世界制造业巨头必须依靠我们“智慧的大脑”,我国制造业发展必须致力于完成由“加工代工型——技术模仿型——自主创新型”的产业转型和跨越,缺乏核心技术的模仿将无法扭转我国制造业竞争的弱势地位。只有抢占产业技术的制高点,在关键技术领域实现重点跨越,才能在产业国际竞争中取得先发优势。     

中国制造应加快“机器换人”

加快"机器换人"步伐,发展机器人产业是我们追赶发达国家实现由制造大国向制造强国转变的迫切要求。所谓"机器换人",是指使用机器人及自动化、智能化的设备代替人工劳作。这是提高效率和产品质量,实现转型发展的一条必走之路。在今年两院院士大会上,国家主席习近平在讲话中谈到,"机器人革命"有望成为"第三次工业革命"的一个切入点和重要增长点,将影响全球制造业格局,我国将成为全球最大的机器人市场。习近平明确要求:"我们不仅要把     

试论从“中国制造”向“中国创造”转变

中国已经成为“世界的制造工厂”,但随着中国经济的迅速发展和“中国制造”几何级速度的蔓延,“中国制造”面临着多重困境。中国企业要摆脱困局,就必须走向“中国创造”。笔者在文中阐述了从“中国制造”向“中国创造”转变的必要性和紧迫性,并指出了转变中应注意的问题和转变的措施。     

“职教高考”背景下职业教育人才培养模式的探索

随着教育部提出“完善职业教育和培训体系”的要求,“职教高考”将成为高职院校生源的主要输送方式。目前职教高考采用“文化分+技能分”模式,对传统的职业教育中技能为主、文化为辅的培养模式有一定的冲击,文章针对“职教高考”背景下的职业教育现状进行了分析,并提出了“职教高考”和当前市场需求的职教人才培养模式的改革方法和途径。     

“中国制造”被妖魔化的背后

自今年6月开始，美国的一些公司开始大规模召回中国生产的玩具。由于玩具直接涉及儿童安全，因而外界对于“中国制造”的质量安全表示出了担忧。美国掀起一场“排山倒海式”（《华尔街日报》语）的妖魔化“中国制造”之风：从有毒宠物食品、有毒牙膏、不安全玩具、不合格轮胎．到FDA（美国食品和药品管理局）暂停进口五种水产品，对“中国制造”的恐慌情绪，     

德国“双元制”职业教育

德国的“双元制”职业教育模式因其促进德国经济发展而备受赞誉。所谓“双元制”,就是指学生必须经过两个场所、两类性质的培训,一元是指职业学校的课堂,其主要职能是传授与职业有关的专业知识;另一元是企业,其主要职能是让学生接受技能方面的专业培训。     

战略性新兴产业引领“中国制造”转型

技术含量较低、缺乏世界级品牌、主要靠低成本进入国际产业链低端的传统＂中国制造＂正逐步丧失原有优势,面临着转型升级的压力。与此同时,伴随全球经济复苏,美国提出再工业化和制造业重新崛起,南美、东欧区域＂近客户制造＂转移趋势显著,制造业领域的技术、市场竞争将不断加剧。如果不尽快转变发展模式、调整结构,＂中国制造＂与发达国家的差距将会进一步拉大。