和谐校园建设中的法文化:冲突与动力

在理论与实践中,大学法文化存在诸多冲突与矛盾。大学法文化是和谐校园建设的重要组成部分。对大学法文化型构的动力机制进行分析,有助于和谐校园建设。理想的大学法文化型构的最终目的是实现和谐校园及和谐社会。     

科学与人文:文化的和谐与冲突

科学与人文是人类文化的两个最重要的侧面。科学与人文的关系,既有和谐的一面,又有冲突的一面。科学与人文的和谐主要表现是:科学思维与人文思维的相互交融;科学价值与人文价值的相互蕴含;科学方法与人文方法的相互补充;科学精神与人文精神的相互渗透。科学与人文的冲突主要表现在:科学观念与宗教观念的冲突;科学活动与科学道德的冲突;现代科学与社会伦理的冲突。在科学高度发展的今天,科学观念和人文观念都面临着新的变革。     

加强领导班子建设创建大学和谐校园

创建大学和谐校园要求大学领导班子必须具备认清高等教育发展形势,把握大学办学方向的能力;必须秉持现代大学理念,提高遵循高等教育发展规律的能力;必须坚持科学发展观,提高促进大学持续健康快速发展的能力;必须提高应对复杂局面、科学处理突发事件的能力;必须增强法治意识,提高促进大学依法治校的能力;必须加强德政意识,真正体现以人为本的能力。提高大学领导班子引领和谐校园建设的能力,必须坚持用科学理论武装头脑,建设学习型领导班子;坚持民主集中制原则,建设民主型领导班子;坚持以人为本,建设团结型领导班子;坚持与时俱进,建设创新型领导班子;坚持党风廉政建设,建设廉洁型领导班子。     

中国传统文化中的冲突思想刍议

在中国传统文化中,有和谐思想,也有较系统的冲突思想。先哲从本体、利益、思想、德性诸方面指出了冲突的必然性及其根源,提出了完全压倒对方、和平共处、法制、集权、任贤等多种解决冲突的方式。古人的冲突理念在古代社会产生了重大影响,其最大局限在于冲突方和平共处与贤者当政的理想找不到现实路径而流于空想。     

论大学在和谐文化建设中的作用

大学是人类的精神家园，与生俱来地具有引领文化的重要功能。构建和谐社会，和谐文化是一个核心任务。大学引领先进文化的发展潮流，在人才培养过程中履行建设和谐文化的使命，在大学精神建设中促进和谐文化的发展进程。     

以人为本建设和谐校园

本文以党中央提出的建设"和谐社会"的新理念为指导,研究、探索了有关建设和谐校园的问题:借助传统文化,树立和谐理念;营造和谐的人文环境,创造和谐文化氛围;以人为本,构建和谐人际关系.其中重点论述了构建学校领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间和谐关系的意义和方法     

以人为本 建设和谐校园

本文以党中央提出的建设“和谐社会”的新理念为指导,研究、探索了有关建设和谐校园的问题:借助传统文化,树立和谐理念;营造和谐的人文环境,创造和谐文化氛围;以人为本,构建和谐人际关系。其中重点论述了构建学校领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间和谐关系的意义和方法     

毛泽东的冲突与和谐思想及其现实启示

冲突与和谐不是简单的对立关系,从历史的视角观察,二者有着某种程度上的手段与目的的色彩。毛泽东在领导中国革命和建设的进程中,对矛盾冲突与合作和谐的辩证关系有着深刻的理论阐述和实践体悟。其中有正确成功的探索,也有违背其初衷的失误与挫折。总结毛泽东的这一思想,对当前构建社会主义和谐社会有着某种启发和借鉴的意义。     

社会主体：构建社会和谐的动力与归宿

马克思主义和谐社会观是关于人在人与自然、人与社会、人与人交往中实现全面发展、彻底解放和自由飞跃的最高价值目标的构想。中国社会主义和谐社会的构建,离不开马克思主义理论的指导。这是因为,以人民群众为主体的构建社会和谐过程是理想与信念、历史与选择、现实与价值的密切联系、相互作用、全面发展的伟大事业。     

构建和谐校园 推进高校文化建设

构建和谐校园,推进高校文化建设是高校工作的重中之重.本文从三个方面论述构建和谐校园推进高校文化建设的深刻含义;构建和谐校园应处理好的六个"和谐";推进高校文化建设应着重解决的四个问题.     

坚持大学教育可持续发展推动和谐校园建设

只有在大学教育自身融入了可持续发展性质时,才能强有力的承担起推动社会和谐发展的使命。那么,什么是大学教育的可持续发展呢,或者说其主要特征是什么呢?本文由什么是可持续发展着手,从高校教育改革的“超越性”、教育的“持续性”功能、高校教育的“全面性”和“整体性”三方面阐述了如何坚持大学教育可持续发展。推动和谐校固建设。     

大学和谐校园建设的主体及其作用分析

大学和谐校园的建设主体包括学校领导、在校师生员工及历届校友。校领导要不断为学校制定新的发展目标,要以自己的言行推行和引导校园价值观,并抵制各种有害文化。广大师生要在大学文化、大学精神的熏陶下,在正确的方向上形成合力,在积极互动中共建和谐校园。同时,广大校友应充分发挥其育人和凝聚功能、辐射和服务功能,共同促进大学和谐校园建设。     

推进和谐文化建设建设和谐宜人大学

加快建设和谐大学文化,是高等学校全面落实科学发展观,全力推进质量工程建设和实现高校科学发展的必然要求,也是提高高校核心竞争力、构建和谐大学的重要举措。在和谐大学文化建设中要以社会主义核心价值体系建设为根本,以营造健康校园舆论环境为基本职责,以和谐创建活动为重要载体,以“和合”文化来提升大学竞争力和综合实力,为高等学校实现科学发展提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。     

构建和谐校园 推进高校文化建设

构建和谐校园,推进高校文化建设是高校工作的重中之重。本文从三个方面论述构建和谐校园推进高校文化建设的深刻含义;构建和谐校园应处理好的六个“和谐”;推进高校文化建设应着重解决的四个问题。     

发挥大学在促进和谐文化建设中的引领作用

大学具有引领文化的重要功能。在我国积极构建和谐社会的今天,和谐文化成为当今先进文化建设的核心任务,大学理所当然地肩负起引领和谐文化的责任。大学在文化选择中引领先进文化的发展方向,在人才培养过程中履行建设和谐文化的使命,在精神建设中促进和谐文化的发展进程。     

析中原文化为建设和谐河南提供精神支持的动力机制

可以从主体结构、文化旅游、思维方式、区域文化发展格局、网络文化、新农村建设、文化产业等方面探讨中原文化为建设和谐河南提供精神支持,以便更好地发挥中原文化对建设和谐河南的重要作用,实现中原崛起。     

加强文化建设 构建和谐校园

湖北省蕲春县实验小学校长汤立国:加强校园文化建设是构建和谐校园的一个基本途径。先进的文化,可以积淀先进的办学理念,可以焕发群体的精神风貌,可以引领学校的知识传承和创新;和谐校园,可以使人同心协力,精诚团结,奋发向上,可以使校风淳朴,从而促进校园文化的提升,并最终促进学生的和谐发展。提炼文化精髓,促进内心和谐。校园文化是在纷繁的文化中所具有的特定精神环境和文化氛围。教师生活在这种特定的精神环境里,学校沐浴在这种特定的文化氛围里,学校的和谐也建立在这种师生群体和谐的基础之上。良好的学校精神和校园文化,具有催人奋发…     

行政组织内部冲突的和谐管理

合理地激发行政组织内部冲突是冲突管理的有机组成部分。管理者要利用冲突促进行政组织的变革和创新,使行政组织的职能结构更加合理,行政效率更高;要利用冲突促使行政决策的民主化,避免出现群体思维;要利用冲突使行政组织内部的不同部门、不同人员间更好地相互理解,增强组织的协作意识、成员的归宿感和群体的凝聚力;要利用冲突促使行政人员素质的提升,塑造更高的行政职业道德水准;要利用冲突促使行政管理方式的创新,积极推进“以人为本”的行政理念。     

加强高校党建工作推进和谐校园建设

本文通过对绿色大学与和谐校园两种理念的比较,阐明了绿色大学理念在推进和谐校园过程中的积极作用。同时,强调党组织对和谐校园建设的重要意义,就更新思路、健全体制,将绿色大学理念融入高校党建工作,进而全面建设和谐校园这一科学规划进行了探讨。     

提高大学和谐校园建设的文化自觉

文化自觉决定着大学和谐校园建设的宽度和厚度.大学和谐校园建设中文化自觉的目标追求与理性选择包括三个方面:丰厚的精神文化--构建和谐校园的思想基础,规范的制度文化--构建和谐校园的基本保障,发达的物质文化--构建和谐校园的基本条件.要通过坚持团结、向上的主流文化,构建多元、宽松的开放文化,构建求新、求异的创新文化,构建高雅、清新的特色文化等途径,提高大学和谐校园建设的文化自觉.