英语词汇记忆方法探索

对英语学习者来说,具备一定的词汇量是学好英语的关键.而最令学习者感到头痛的事就是背单词.本文从创造性思维的角度,对八种记忆单词的科学方法进行了阐释,即系统思维记忆法、侧向思维记忆法,想象记忆法、联想记忆法、比较记忆法、类比记忆法、归纳记忆法和逆向思维记忆法.     

论大学英语学习中学习者元认知能力的培养

要适应社会变革的发展以及英语学习模式的转变,大学英语学习者必须学会如何学习,因此必须培养英语学习者的元认知能力。本文简述了元认知理论及其构成,指出从以下三方面来培养大学英语学习者的元认知能力:培养英语学习者的元认知意识;培养英语学习者的元认知体验;培养英语学习者对学习过程进行元认知监控的能力,这对提高学生的英语水平和综合素质具有重要的现实意义。     

调动学生学习民法积极性,提高教学质量

笔者针对学生中存在的问题,诸如自学能力差、学习自觉性低、课堂纪律松驰等,结合民法这门学科的特点,对于如何提高学生的学习积极性和学习成效,进行了思考和总结。本文的主要内容有两个方面:第一方面是通过阐述民法在我国法律体系中的重要地位与作用,说明民法与经济体制改革和市场经济的关系,以及学好民法对于搞好本职工作,提高办案水平的关系,从而提高学员学习民法学的积极性与自觉性。第二个方面是围绕如何提高学生学习成效的问题总结了几点做法。     

论成人英语听力理解的难点及对策

随着成人英语教材及成人统考的改革,听力考试成为统考的新题型。成人英语学习者都迫切想突破“听得见,听不懂”的困境,提高自己的听力水平。为此,在教学中应针对具体情况,采用灵活多样的教学法,在整个教学过程中注意打好学生的语言基础,从基本的语音、词汇、语法入手,逐渐导入文化因素,并传授听力技巧策略,以其能解决成人荚语学习者听力理解的困难,提高其听力理解的能力。     

浅谈初中英语词汇教学的方法要点

随着世界经济和科学技术的高速发展,作为全世界运用最广泛的英语这门学科的作用日趋重要.而词汇是语言的建筑材料,是基础的基础.常言说:关于方法的知识才是最好的知识.科学的英语教学法才能使教学效果事半功倍,提高学习效率,不浪费学习者的学习时间.笔者在遵循英语教学的因材施教,循序渐进原则,寓教于乐原则,听说领先原则及趣味性原则并在结合现代教学新理念的基础上谈谈对英语词汇教学的拙见.     

第二课堂与学生英语应用能力的提高

英语第二课堂是英语教学的一个重要组成部分,是英语教学过程中增加语言实践机会,创造良好的英语学习环境和提高英语应用能力的重要环节。它不仅是课堂教学的补充和延伸,更是提高英语学习者语言应用能力的有效途径。     

如何提高大学生英语阅读自主学习效率?

英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料;英语阅读技能的提高同时也能促进运用语言的能力。本文探讨了如何帮助大学生在自主学习中取得更高的英语阅读学习效率。     

成就动机与英语教学

作为重要的信息载体之一,英语已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。在这种情况下,英语学习变得尤为重要。英语学习应以学生的主体意识为主,而学习动机这个非智力因素的核心成份,就是推动学习的内在动力。本文主要研究学习动机中的成就动机在英语教学中的应用问题,希望能在提高学生的英语学习方面有所帮助。     

基于大学英语写作的中介语动词偏误分析

中介语的概念最早由Selinker( 1972)提出,是一种介于母语和目的语之间的语言.在第二语言习得过程中,学习者利用一定的学习策略所形成的一种既不同于第一语言也不同于第二语言的语言系统,就是中介语.中介语理论的重要意义在于为第二语言学习的心理过程提供了一个理论框架.偏误分析是用来分析学习者中介语使用现象最主要的分析方法.本文通过对大学英语写作里常用动词的使用进行偏误分析,来了解大学英语写作中的动词偏误类型,并探讨产生这些偏误的原因以及如何在大学英语写作教学中对学生进行纠偏.     

浅议语感在英语教学中培养的方法与途径

正如球类运动员要熟知球性，游泳运动员要深谙水性，学习音乐的人要有乐感一样，学习英语也要有语感。所谓英语语感，就是人们对英语语言的感觉，即人们对英语的语音感受、语意感受、语音情感色彩的感受等。这种从语音、语意、语言情感等方面感知能力的不断提高，对英语学习者提高对英语语言的语言规则、组织方法等语言规律，提高对英语语言的理解能力和运用能力，具有非常重要的作用。虽然语感随着语言实践的积累必然会发生或发展，但教师采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会促进学生语感的早日形成和优化。那么，在英语教学中如何培养学生的语感能力呢？     

试析非英语专业本科生词汇学习策略

对非英语专业未通过CET-4本科生的英语词汇学习策略的调查表明,这些英语学习不成功者在英语词汇学习中认知策略的使用频率并不明显低于成功学习者,他们甚至常常使用一些被认为是善学者常用的策略;其词汇学习认知策略使用质量不高的关键在于管理策略即元认知策略的缺乏.     

汉语对第二语言词汇习得的影响

词汇习得是语言习得的一项重要内容,无论对母语习得还是第二语言习得而言,词汇习得研究都很有必要,它有助于完善语言习得的研究体系。在我国,多年以来人们对词汇习得的认识都存在着偏差,仅局限于了解词汇的意义,而非全面掌握词汇。本文在母语为汉语的第二语言习得背景下,通过对词汇习得内涵、认知模式以及母语对第二语言词汇习得的影响等方面进行分析,以期发现第二语言词汇习得的某些规律性。     

略论语境对英语词义理解的作用

习得词汇的方法很多，其中借助英语语言性语境和非语言性语境理解并把握词义，不失为一种行之有效的学习方法。     

Development and Initial Validation of the Miranda Vocabulary Scale

Miranda vocabulary forms the essential foundation for Miranda comprehension and subsequent decisions to exercise or waive Miranda rights. The purpose of the current study is the development of the Miranda Vocabulary Scale (MVS), designed to evaluate key vocabulary words found in Miranda warnings and waivers across American jurisdictions. A preliminary list of MVS words was refined by expert ratings and by each word’s discriminability between failed and good Miranda comprehension. Miranda and other measures were collected at multiple sites on 376 pretrial defendants. With further refinements, the MVS is composed of 36 words with excellent scale homogeneity and interrater reliability (r = .99). It also demonstrated good convergent and discriminant validity for cognitive abilities and psychological impairment.     

语义的缠绕和词汇体系的必然性

本根据哥德尔理论的普遍意义，指出在词汇体系中普遍存在着“语义的缠绕”这一事实；词义的形成和确定都离不开相关的词语的意义，词语在语义上的联系是必然的，词语在语义上形成体系也是必然的。     

More Harm than Good? The Language of Public Protection

Abstract: Issues of risk and public protection are currently a critical, and politically sensitive, area of practice for probation and youth justice services in England and Wales. The language of public protection shapes practice in significant ways, yet this use of terminology is an issue which has received relatively little attention. This article examines the current debate between policy makers and independent inspectors concerning the use of the terms 'harm' and 'serious harm' to illustrate how linguistic confusion can hinder practice. The article concludes with suggestions for an alternative vocabulary that could bring greater clarity to risk assessment and risk management processes.     

Towards Law and Music

Through a review of Sara Ramshaw’s, Justice as Improvisation, the essay evaluates recent scholarly directions in the interdisciplinary field of law and music. The essay considers both methodological and epistemological questions motivating this scholarship, and argues that there yet remains the opportunity to pursue with even greater specificity the meaning of music, in terms of its own vocabulary and genre. The new field of law and music is slowly but surely combining these formal considerations with an ever richer vocabulary, and a richer inter-disciplinary dialogue not just about jazz but with it. What might have been a somewhat sterile exercise in virtuosity is turning into a fully-fledged interdisciplinary claim, with its own methodology and its own epistemology, capable of illuminating not just law or music, but both in light of the other.     

剖析英语构词中的隐喻现象

本文从隐语的角度分析探讨词汇的结构生成及其语义理据,揭示词的生成构建的心理基础和语义特征,其 目的在于帮助学生更好地理解词汇意义,掌握词汇的生成与引申规律,提高学生驾驭词汇的能力。     

科技术语和行业语词义的泛化

借用具有固定涵义的科技术语和行业语进入普通语词，是词汇丰富化的一条重要途径，其中通过词义泛化获得的非专业语义的新义是新词语中品位较高的部分。本文从科技术语和行业语词义泛化的原因、途径、方式、效果及前景等方面予以阐析