态度决定命运

人有能力改善自然环境,更有能力改善自己的心境。同样一种生活状况,有的人活得挺惨,而有的人活得挺好,之所以有这种截然相反的人生命运,态度不同而已。同样是遭受挫折。有的人的态度是,我真没有用,天生就是个失败者,事事都不如别人。于是,他们感觉低人一等,抬不起头,从此一蹶不振,庸庸碌碌过一生。而有的人的态度是,我在哪里跌倒了,就要在哪里爬起来。于是,他们矢志不渝,不惧风雨,勇往直前,一步一步向目标迈进。同样是获得成功。有的人的态度是我真了不起,什么都行,天生就比别人强。于是,他们骄傲自大,忘乎所以,结果是停滞不前。而有的人的…     

太平天国三篇文告发布地点是在道州

杨秀清、肖朝贵联名发布的《奉天讨胡檄布四方谕》、《奉天诛妖救世安民谕》和《救一切天生天养中国人民谕》是太平天国著名的三篇革命文告。关于其发布地点,众说纷纭:有的认为是在道州整休期间;有的认为是在广西永安;有的则     

大学是干什么的

<正>大学是干什么的?不同人有不同理解。曾经在几十年中,我们的教育方针是:教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合。在具体实施上,有不同理解。有的当政者提出要培养"奋发有为的驯服工具",即要把成批大学生培养成"为我所用"的人才;有的则提议要培养"听话、出活"的人才;还有的把大学定位为"红色工程师的摇篮"。至于教师和学生则又有不同理解,有的教师为了生存需要发表论文,把研究生当作生产论文的劳力;有的学生把自己当     

读书应是一种内在需求

当今的领导干部，大都受过高等教育，学习能力强，很多同志有自觉读书的习惯。然而，一项调查显示，有近一半的干部在一年中没有读过一本书。不少干部平时基本上不读书、不看报。究其原因，一些同志对读书抱有不正确的观念。有的认为自己现有的知识差不多了，不用读书也能应付工作；有的认为干比学重要，读不读书无所谓；有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识。正是这些“差不多”、“无所谓”、“会吃亏”的观念，影响了一些领导干部的读书学习。     

关于现代化的定义、内涵与标准

什么是现代化?其内涵与标准又如何?这是人们较为关注的一个问题。有的认为现代化是作为工业社会发展的阶段特征,还有的把现代化作为一种发展结果存在方式。而一般认为,所谓现代化还是一个不太清晰的概念,人们可以根据自己的理解作出不同的解释和引伸。在时空区限上,有的认为现代化是个相对的无限概念,从资本主义的形成、发展直到今天,还处在现代化进程之中,只有不同时期的现代化标准,而没     

讲学习贵在知不足

一些同志之所以不重视学习，原因是多方面的。如有的片面认为工作任务是“硬杠杠”，只重视抓有形的工作，而把理论学习当作“软指标”。特别是对马克思主义理论的学习，讲形式的多，断章取义的多，系统学习的少，持“提起来千斤重，放下去四两轻”的态度，所以学一点就觉得差不多了。有的同志心浮气躁，觉得理论学习是个苦差事，心思静不下，学习钻不进，浅尝辄止，不求甚解。有的同志目光短浅，刚刚取得一点成绩就沾沾自喜，感到与自己的过去相比，与周围一些同志相比，已经学得不错了。这些都是不明白学习的敌人是自己的满足的道理。显而…     

部分干部对公开选拔有“四怕”

公开选拔领导干部是当前乃至今后一个时期干部人事制度改革的重点之一。现实中,由于有的干部对待公开选拔存在一些不正确甚或错误的认识,从而影响了公开选拔的质量。归纳起来,主要有“四怕”: 一怕不公正。有的干部认为选拔领导干部有“暗箱操作”现象,公开选择也是做样子,走形式,赶时髦,其实领导早已“内定”,自己参加也是给别人垫背。 二怕去竞争。有的干部平时不认真学习,自我感觉无竞争实力而“怕”竞争;有的干部习惯于跑关系、找门路而不愿去竞争;更有的干部缺乏远大志向,图安逸、图享受,认为自己干到这份上就不错,何必再自找     

关于破读音问题的思考

破读现象产生的时代,不同专家有不同观点,有的认为产生晋朝,有的认为产生在东汉,有的认为产生在中古,有的认为产生在上古甚至更早。王夫之、钱大昕等为代表的清音韵学家们比较反对破读,认为是"后人强分而已"。随着语言的发展,遗留在现代汉语语音里大量的破读词已经单音化了,《普通话异读词审音表》对包含有破读词在内的数百条异读词进行了统读,减轻了人们学习普通话的负担。但是还有少量没有审定的破读音在现代语言生活中仍然常常被误读,因此,广大人民群众和广大语言文字专家呼吁要进行语言规范化,就必须要加大淘汰冷僻的破读音力度,减少异读词,使汉字逐渐单音化,为汉语走向世界扫清障碍。     

试论大学生的能力培养

大学生走向社会后,有的如鱼得水,有的施展不开,有的甚至在人才的海洋中自行淹没。究其原因是多方面的,有客观的,也有主观的,但其中有一个重要的原因,就是自身综合能力上的差别。本人认为,一个合格的大学生,应注意在以下几方面培养自己的能力。一、培养获取新知识的自学能力。自学能力,在学校就是要学会读书,学会查阅文献资料,学会使用工具书等等。在学习过     

帮助学生树立自信心

不久前,我们在淄博市淄川区一所城乡结合型的普通中学里进行了一次学生自信状况调查,结果表明,对自己充满自信的学生只是少数。从调查问卷中看出,“从不怀疑自己的学习能力”的学生,仅占7％,另有31％的学生认为“自己有能力把学习搞好”,这两项结合起来,人数还达不到40％。大部分学生都不同程度地存在着自卑感。从调查看出,造成学生自卑的原因,主要有两个,一个是“自己虽努力,但成绩总是上不去”,选择这一项的,占自卑者的69％。成绩上不去,就产生自卑,这与旧的教育观念不无关系。以分取人,分数高,就是好学生,分数     

女性的平等就业权应得到保护

尽管男女平等的观念在现代社会已经深入人心,然而在现实生活中,男女不平等的现象在相当多的领域中依然大量存在。有人甚至认为男性在工作上天生优于女性,这是男女之间的自然差异,在就业问题上不管对妇女实施什么不同的待遇都不应当算是违法。在用人单位招、用工过程中，这种由于性别差异而导致的不平等尤为常见。例如。有的用人单位明确写明只招收男职工而不招收女职工，或者女职工的工资、待遇等方面要略低于男职工。     

小议“公德”

镜头一:靠在教室门口的扫帚倒了,出入门口的学生却视而不见,有的从上面跨了过去,有的还勾在脚上跳着玩。镜头二:几个学生在街头观看某商家的促销活动,随手将吃剩的瓜子皮、果皮扔在了干净的地面上。生活中这类司空见惯的现象经常发生,有的同学认为,学生的主要任务是学习,其余的事不必多关注,像捡起倒地的扫帚一类的小事更不必去做,至于为社会做贡献,等到学好知识再说。但我认为,处在中学时期的我们不仅要学好科学文化知识,更要学会做人,学会做事,从小树立社会公德意识,从小树立正确的人生观、世界观。公德是人们在长期的生活实践中约定俗成…     

试论试卷的分析与讲评工作

我教初中三年级政治课。每次考试之后,总有学生来问:“我的改了没有?”“多少分数”。有的学生竟趴在窗户边看老师阅卷和记分,赶也赶不走。这些现象表明学生考试之后,很关心自己的成绩,迫切需要知道自己的成绩;也表明有些同学很想明确自己考试中的不足,以便吸取教训,利于今后的学习和提高。针对学生这样的心理状态,我认为:教师应该因势利导,抓住这一有利因素,认真做好试卷的分析与讲评工作。怎样做好这一工作呢? 一、掌握一手材料讲评课是课堂教学的一种课型,和其他课型一样,同样要有目的、有步骤、有准备地进     

对学生行动式自我妨碍的干预

一、学生的行动式自我妨碍问题的提出课堂教学活动是具有双主体性的师生间交互活动的过程。作为学习的主体,学生来到课堂就是为了丰富自己、发展自己和完善自己,这是学生课堂言行表现的基础和出发点。在课堂学习过程中,他们一是追求成功带来的积极情感(如自我满足、自豪等),二是避免失败所带来的消极情感(如悲伤、畏惧、屈辱等);成功会增强学生自信心和效能感,失败则能降低学生从事学习活动的积极性。成功和失败都会产生不同的社会反响,也要承担相应的后果。由于学生在课堂表现成功与否有如此大的影响,因此,在课堂学习中学生最看重的是教师和同学对自己学习效能的评价,最害怕的是教师和同学评价自己学习效能低;而为了维护自我尊严,转移教师和同学对自己学习效能的注意力,会使用行动式自我妨碍的策略来保护自己。     

善待批评是一种境界

当前，科技进步日新月异，知识更新空前加快，有许多新情况需要掌握，有许多新知识需要学习，有许多新领域需要探索。然而，也确有不少人把学习看成一项软任务，说起来重要，忙起来不要；有的认为学习不学习照样干好工作，满足于已有的文凭、学历，或过分看重自己的工作经验；有的刚走上领导岗位时还注意学习，但时间一长就将学习搁置一边。     

重包装，更要重实力

在去人才市场之前，几乎所有的学生都进行了精心的“包装”，不少学生把主要精力放在了求职自荐材料上。有的人在材料封面上打上了自己欣赏的格言，有的女同学别出心裁地将自己半边脸的照片扫描到了封面上。一些具有超前意识的学生甚至同时携带几种不同“版本”的自荐材料，准备对部队、机关、企事业单位“区别对待”。而他们的目的只有一个：想一下子引起用人单位的注意。     

侗族族源考略

侗族是岭南古越人一支的后裔,这是史学界公认的。由于侗族在历史上没有自己的文字,汉文献对于这个民族的记载亦仅仅是一鳞半爪,因而在侗族族源的探讨中产生了不同的看法:有的认为侗族是黔桂湘边界的土著民族;有的认为侗族祖先来自外地。笔者针对这一问题,从侗族聚居地区的古今地理位置和地下发掘以及语言文化等方面结合史料文献进行探讨,认为侗族今天居住的这片地域在历史上属于五溪蛮地区而不属于古越人地域;古越人的地域应在岭南——即今天的广东、广西一带。并由此阐述自己关于“侗族先民迁徙”的粗略看法,其中失误之处,望予不吝批评:     

父母离异青少年自我心理发展的比较研究

本研究采用自尊心、自我概念、自信心量表考察了父母离异青少年自我心理的发展。研究结果表明 ,父母离异学生自尊心的发展水平显著地低于正常学生的发展水平 ,父母离异的男生与女生自尊心的发展存在着非常显著的性别差异 ;在自我概念的发展上 ,父母离异学生与正常学生在主体自我、镜像自我的发展上存在着显著差异 ;在自信心的发展上 ,父母离异学生与正常学生存在着非常显著的差异。     

“法轮功”为何能“迷魂”

最近，人们对“法轮功”部分信徒闹事竞能痴迷到自焚的原因觉得奇怪。很多人士纷纷剖析个中原因：有的认为是李洪志利用了群众想通过气功实现健身治病的愿望，有的认为是练习者精神空虚、信仰危机，有的认为是科学知识普及不够，有的认为“中毒”的高级知识分子在自己专业外没有科学思想……本文作者在同意上述观点的基础上，补充和强调认为，李洪志要求学员习练“法轮功”的方式本身使练习者的意识进入催眠状态，是其具有强烈“迷魂”作用和致人精神病的最重要因素。     

庄子的境界（六）

历代封建统治者不但要牢牢地统治人民，还把自己说成是人民的主宰。因此，他的权力出身决定了他天生喜欢把自己的意志强加给人民。庄子的时代自然也有这样自负的人。这个人叫日中始、他就认为必须按照自己的意志来出台法度，然后去治理天下。