社会主义理论的第二次飞跃

马克思恩格斯创立的科学社会主义理论,使空想社会主义变成了科学,实现了社会主义理论的第一次飞跃;中国共产党在第十四次全国代表大会上确立了邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为全党的指导思想,使马克思主义的理论同中国社会主义建设的实践紧密地结合起来,实现了社会主义理论的第二次飞跃,它既是马克思主义的新飞跃,也是毛泽东思想     

邓小平理论是社会主义理论发展的一个飞跃

社会主义理论发展经历了从空想到科学、从理论到现实、从革命论到建设论的飞跃。邓小平理论是社会主义理论的当代形态,是社会主义理论体系中关于社会主义建设学说的奠基之作,是社会主义理论发展过程中的一个飞跃。     

社会主义核心价值体系是价值观理论的重大飞跃

余品华在《马克思主义研究》2007年第9期撰文指出,建设社会主义核心价值体系,是当前我国建设中国特色社会主义的需要,也是真正解决在广大群众中树立正确的世界观、人生观的需要。社会主义核心价值体系作为构建社会主义和谐社会、和谐文化的根本,是     

和谐社会理论是社会主义建设规律的新飞跃

构建和谐社会是中国共产党人不断探索的理论结晶。中国共产党是一个与时俱进的马克思主义政党,高度重视总结改革开放和社会主义现代化建设的实践经验,高度重视借鉴人类文明的优秀成果,从而在理论上不断扩展新视野、作出新概括。     

中国特色社会主义理论向实践转化的评估体系的构建

构建中国特色社会主义理论向实践转化的评估体系,是有针对性地推进马克思主义中国化时代化大众化的现实需要,也是保证和提升马克思主义中国化时代化大众化的实践路径与制度创新研究的客观需要。     

社会主义认识的历史性飞跃

14年来,我党对社会主义认识的新飞跃有两种情况。一种情况是坚决克服或抛弃一切对社会主义的误解、曲解和过时的观点,恢复和发展正确的东西。另一种情况是在原先正确观点的基础上,认识升华,创新完善,更进一步。具体地说,这些年来我们主要在以下一些理论观点上实现了新的飞跃:①从“走俄国人的路”到“走自己的路”,探     

社会主义认识的新飞跃

《邓小平文选》第三卷全面地论述了对社会主义的认识，既包括所有制，也包括生产办；既包括经济基础，也包括上层建筑；既包括物质文明，也包括精神文明。尤其是对社会主义的本     

把握主题 牢记精髓 实现从理论创新到实践创新的再飞跃

学习和贯彻十六大精神是当前和今后一个时期全党首要的政治任务。而学习和贯彻十六大精神,前提是全面理解和把握十六大的主题;关键是坚持和牢记“三个代表”重要思想的精髓;根本目的是实现从理论创新到实践创新的再飞跃。 一、全面理解和把握十六大的主题是学习和贯彻十六大精神的前提条件     

从“硬道理”到科学发展观——试论中国特色社会主义发展理论的三次飞跃

中国特色社会主义发展理论经历了三次开拓性的飞跃。邓小平发展理论的主要特色是质朴性、根本性、扬弃性;江泽民发展理论的主要特色是转折性、系统性、全面性;以胡锦涛同志为总书记的新的中央领导集体的发展理论,其根本特色是科学性,具体看则有着人本性、和谐性、开放性的特点。     

中国特色社会主义的伟大飞跃

<正>习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上指出:"改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。"40年来,我们党带领全国各族人民从开启新时期到跨入新世纪,从站上新起点到进入新时代,在历史前进的逻辑中前进,在时代发展的潮流中发展,以伟大觉醒孕育伟大创造,用伟大革命推动伟大飞跃,实现了从赶上时代到引领时代的伟大跨越,中国特色社会     

简论社会主义的三次飞跃

把社会主义作为历史过程来考察,迄今为止它已经历了三次伟大的飞跃。这三次飞跃,推动了社会主义理论和实践的深入发展,生动地体现出社会主义代替资本主义的历史大趋势。本文试图通过对这三次飞跃的简略回顾,找出他们的相互联系,从中领会邓小平建设有中国特色社会主义理论在社会主义的第三次飞跃中的地位和作用。     

社会主义初级阶段理论与马克思主义中国化第二次历史性飞跃

能不能对本国当时所处的社会历史条件作出准确的判断,并且根据这种判断制定党的路线方针政策,是运用马克思主义解决本国问题的关键所在,是把马克思主义与本国实际相结合的关键问题,因而也是马克思主义中国化的关键性的问题.社会主义初级阶段是我国的基本国情和最大实际,是我们党提出重大任务、制定路线方针政策,建设和发展中国特色社会主义的根本依据和现实基础.社会主义初级阶段理论的提出,从根本上解决了在中国这样经济文化落后的国家能不能建设社会主义和如何建设社会主义的一个关键性的问题,丰富和发展了马克思主叉的科学社会主义理论,同时也解决了马克思主义与中国实际第二次结合的一个关键性问题,继承和发展了毛泽东同志关于马克思主义中国化的理论.     

试论云南从新民主主义向社会主义的转变

云南从新民主主义向社会主义的转变是在特殊的历史环境中实现的,并表现出特有的矛盾构成与矛盾运动。     

社会主义理论及实践的反思

苏联的解体,宣布了斯大林创立的苏式社会主义理论和实践的终结。中国共产党三代领导人,在抵制苏式社会主义理论和实践的同时,创立了具有中国式的社会主义理论与实践,为国际共产主义运动谱写了新的篇章。     

中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃

正习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话指出:改革开放40年来,我们党全部理论和实践的主题是坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃!40年的实践充分证明,党的十一届三中全会以来,我们党团结带领全国各族人民开辟的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是完全正确的。这段论述是对改革开放40     

向科学社会主义的一次新飞跃

党的十五大一个伟大的历史贡献,就是确立邓小平理论为党的指导思想,号召全党、全国人民高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向21世纪。 党的十五大作出的这一决定,标志着我们党在经济建设方面的成熟,标志着我们党对社会主义建设规律的正确把握,标志着我们国家     

深入研究建设有中国特色社会主义理论的重要环节——从列宁关于社会主义建设的理论与实践谈起

研究邓小平建设有中国特色社会主义理论,不能就邓小平同志的思想观点进行孤立的研究,应提倡用比较的方法,使研究活动向深度和广度开展。比较可分为横向比较和纵向比较。横向比较如中国与苏联、东欧,纵向比较如邓小平与马克思、列宁、斯大林、毛泽东。本文无意于在广泛的方面开展比较研究,只是着重谈谈列宁关于社会主义建设的理论与实践,以便在比较中揭示它与邓小平理论的关系,由此促进邓小平理论研究的深化。 在科学社会主义发展史上,列宁占有特殊重要的位置。列宁不仅站在他所处的时代高