参与式培训:警察培训方式的新选择

参与式培训作为一种新的警察培训方式,与传统的警察培训方式不同,它有自身的一些特点和培训程序及实施策略,在我国运用这种培训方式具有可行性和重要的现实意义,因而应该加以推广。     

“顾客导向”视野下我国警察服务现状分析

当前,我国公安机关在提供警察服务这种垄断性公共物品的效率上面临着治理危机,在供给方式上存在着供给不足与顾客需求旺盛、公安产品性价比较低与顾客成本较高等问题,公安行政能力亟待提升。在政府治理模式以＂顾客导向＂为价值取向的背景下,分析我国警察服务现状,以期提升警察服务品质和供给效率。     

对推进公安机关社会管理创新的思考

当前,我国公安机关在提供警察服务这种垄断性公共物品的效率上面临着治理危机,在供给方式上存在着供给不足与顾客需求旺盛、公安产品性价比较低与顾客成本较高等问题,公安行政能力亟待提升。在政府治理模式以＂顾客导向＂为价值取向的背景下,分析我国警察服务现状,以期提升警察的服务品质和供给效率。     

警察主体的双重角色规范与冲突

警察主体的角色具有双重性:作为警察的职业性角色以及作为社会成员的一般社会性角色。职业性角色规范具有“公”的价值取向,社会性角色规范具有“私”的价值取向,二者之间的冲突是警察主体面临的主要角色冲突。角色冲突能否得以解决是警察主体职业性角色扮演得成功与否的关键之一。消弭冲突的基本思路是加强角色教育,完善管理制度。     

警察职业伦理精神的多维度探析

警察职业伦理精神作为警察群体共同的理想境界和精神追求,是警察职业行为理念、价值取向和职业伦理规范的总和,是警察职业精神的核心,更是警察职业化建设的灵魂。把握警察职业伦理精神理性的普遍性品质和内在的现实性能力,有助于提高警察职业化建设的水平。     

关于构建服务型警务的几点思考

创建服务型警务是警察机构职能转变的基本目标,需要警察机构充分发挥专业职能,合理拓宽社会服务职能,提升警察服务质量的衡量标准,以科学的绩效评估引领警察的服务取向,并以教育培训为支撑增强警察服务的现实能力。     

试论警察说服的策略

警察说服是现代警务的一项重要内容,其目的是通过语言手段及其相关因素,促使受体自愿改变其态度和行为。为此,警察在说服受体时要学会运用相应的策略,而策略的采用则和语言手段、思维方式、心理需求、情感渴望等因素密切相关。     

警察道德教育方法问题探究

在构建社会主义和谐社会的历史进程中,既往警察道德教育因遭遇社会取向和个体取向变化的挑战而难尽人意,特别是德育方法因乏其科学性、合理性、时代性而常常捉襟见肘,致使道德教育成效不佳。本文以社会转型时期警察院校道德教育现状为基点,通过剖析现行德育方法透射出的问题及其成因,以期对德育方法论有新的诠释,为改进警察道德教育、促进警察教育科学化提供借鉴。     

和谐社会警察特质及其实现

和谐社会的价值目标和外在表征将对警察价值取向、警察职能、警察权力、警察行为依据、警察人格、警察评价等警务基本要素产生质的影响,公安机关必须在更新服务理念、强化法治观念、培育警察文化、完善监督制约机制、研订警务评价体系等方面积极采取对策,以实现和谐社会警察特质。     

新时期我国警察院校发展面临的困境及对策

在新世纪新阶段,我国警察院校应如何改革发展,理论上有各种探讨,实践中有不同探索。在分析当前我国警察院校现状的基础上,对我国警察教育发展取向进行述评,提出新时期我国警察院校发展的一些对策思考以供借鉴。     

关于构建服务型警务的几点思考

创建服务型警务是警察机构职能转变的基本目标，需要警察机构充分发挥专业职能，合理拓宽社会服务职能，提升警察服务质量的衡量标准，以科学的绩效评估引领警察的服务取向，并以教育培训为支撑增强警察服务的现实能力。     

“软警力”视域下的当代和谐警媒关系构建价值研究

当今社会警察与媒体之间有着不可分割的信息关系,两者有着趋同的价值取向和共同的社会责任需求,因此构建和谐警媒关系式提升"软警力"的重要途径。这其中包括提高警察形象的感召力、扩大警察的执法公信力、扩大警察文化的影响力和提升警察制度的吸引力等。     

论媒体与警察监督关系

媒体和警察的关系长期以来形成了一种思维定式,似乎与警察之间天然形成监督与被监督的关系,媒体俨然是正义的化身。媒体与警察由于职能不同,价值取向各异,不是简单的监督与被监督关系,必须正确界定媒体与警察的定位,构建和谐的警察与媒体协作公共关系。     

德性:警察管理的新向度

加强对警察的管理,必须从完善警察自身的素质上下功夫。警察身上所内含的德性在警察管理的过程中蕴涵着重大的价值,应成为警察管理的又一新方向;警察德性建构的价值取向应是对人权的信仰、对法律的忠诚和对公正的维护;而警察管理中德性的养成则可以在他律和自律的逻辑中建构。     

湖北警察教育发展取向之述评

湖北警察教育在1949年至1978年期间基本上是职业教育,如新警培训、业务骨干轮训等.1978年以后开始了警察中等、高等学历教育,包括成人学历教育和普通学历教育.其中一段时间为了适应改革开放新时期警察工作发展和警察队伍建设的需要,湖北警察院校把学历教育放在主要地位.随后,职业培训日益引起各级警察部门和各警察院校的重视,同时警察学历教育继续发展,出现了学历教育与职业培训齐头并进的局面.但随着警察教育改革与发展的深入,围绕警察院校的学历教育与职业培训谁主谁从、孰去孰留,近些年来湖北警学界一直在进行热烈的讨论和争论.这事关湖北警察教育改革发展取向的争辩,见仁见智,众说纷纭.可见,研究湖北警察教育发展取向,对湖北警察教育发展有重大的借鉴价值.     

德性：警察管理的新向度

加强对警察的管理，必须从完善警察自身的素质上下功夫。警察身上所内含的德性在警察管理的过程中蕴涵着重大的价值，应成为警察管理的又一新方向；警察德性建构的价值取向应是对人权的信仰、对法律的忠诚和对公正的维护；而警察管理中德性的养成则可以在他律和自律的逻辑中建构。     

“警察依法防卫”与“儿童利益优先”平衡——防卫危害校园儿童犯罪之临战行动规则的确立及应用

有效防卫危害校园儿童安全犯罪,应坚持＂警察依法防卫＂与＂儿童利益优先＂相平衡的防卫原则。本文讨论了确立该原则的价值取向、制度依据和策略保障,并围绕这一原则,在分析其衍生规则即危害校园儿童安全犯罪防卫之临战行动规则理论及技术要素及其结构的基础上,提出了创新、确认其衍生规则的可选择路径,构建了更适宜应用和评价的与犯罪侵害行为层阶和梯次相适应的警察临战应急行动标准体系。     

警察学学科体系论纲——兼论警察学基础学科结构

重新探讨和确立警察学学科体系是当代警察实践发展的客观需要,是警察科学发展的必然趋势,是警察科学研究和高等警察教育发展目标的要求.警察学学科体系,可以从认识论、警察基本业务部门、警察科学与其他学科的关系三种角度加以划分.其中,警察学基础学科也应是一个具有合理结构和功能分工的学科群.在新的世纪,警察学学科研究要真正实现其对高等警察教育和警察实践应有的指导推动作用,就必须在三个价值取向上有所突破,即从封闭走向开放,从注释走向理性,从滞后走向超前.     

警察危机公关策略研究

警察危机事件主要指那些突然发生的 ,可能严重影响警察队伍形象 ,影响警察行政和执法环境的事件。警察危机公关是警察公共关系的组成部分 ,但目前我国处置警察危机事件的价值取向有所偏离 ,往往用行政手段干预舆论监督 ,或对群众的知情权置若罔闻。当危机发生时 ,警察组织应当站在警察公共关系大局的角度来衡量得失 ,以积极的态度去赢得公众的信任 ,创造妥善处理危机的良好氛围。在处置方法上应注意五个原则 ,即把握信息传播源 ,充分运用媒介资源 ,态度上开诚布公 ,回应有礼有节 ,并在第一时间发出声音。     

警察战术行动中的应变意识及培养

应变意识是警察必备的战术素养之一,是对警察战术行动中瞬息万变的情况自觉选择与合理运用技、战术的心理取向。其培养途径有:理论教学、案例分析训练、战术训练。