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香港、澳门、台湾自古属于中国。1840年鸦片战争中,英帝国主义以坚船利炮打开了中国的大门,迫使满清政府签订《南京条约》,“准将”香港割让。在此之前,葡萄牙利用明王朝的颟顸无知,亦商亦盗逐步占领了澳门。鸦片战争后,葡萄牙趁火打劫,驱赶澳门的清政府官衙,霸占了澳门。与港澳被西方列强强占而脱离祖国所不同的是,台湾在1949年后被在第三次国内革命战争中失败的国民党政权所盘踞,而与祖国大陆分离近五十年之久。统一祖国,是中华民族的神圣意愿,是历史赋予中国人民的崇高使命。在香港即将回归祖国的历史时刻,新华社澳门分社副…  相似文献   

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李鹏总理在全国八届人大一次会议的政府工作报告中,再次郑重地重申:“我们坚定不移地按照‘和平统一、一国两制’的方针,争取早日实现祖国的和平统一。”这不仅重申了我国一贯的原则立场,更表达了我国政府的坚强信念。一、“一国两制”方针是实现祖国和平统一的科学方针“和平统一、一国两制”的方针,是在尊重客观现实、尊重客观历史的基础上提出和制定的。因而具有科学的根据,这个科学的根据就是从实际出发、实事求是。  相似文献   

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中共十七大以来,对台工作和港澳工作取得新进展。根据海峡两岸关系出现的难得历史性机遇,中共中央提出了新主张,采取了新步骤,推动海峡两岸关系不断向前发展。中央全力支持香港、澳门特区行政长官和政府依法施政,从政治、经济、社会、文化等各方面支持香港、澳门的发展。一、对台工作中共中央、国务院遵循和平统一、一国两制的方针,坚持一个中国原则、反对台独分裂活动,牢牢把握两岸关系和平发展的  相似文献   

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一、“一国两制”的地位——建设有中国特色社会主义的重要组成部分 (一)“一国两制”是马克思主义与当代中国实际相结合的产物 “一国两制”的提法正式见诸文字是在1984年。该年6月22日,小平同志在会见香港工商界访京团时第一次提出。1981年国庆前夕,叶剑英委员长就台湾问题发表谈话,初步阐明了我们党的主张:“国家实现统一后,台湾可作为特别行政区,享有高度的自治权”。此后,小  相似文献   

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十五大报告指出,“实现祖国完全统一,是海内外全体中国人的共同心愿。中国共产党人把完成祖国和平统一大业作为自己的历史重任,并为此进行了长期不懈的努力。”正如邓小平所说。实现国家统一是民族的愿望,一百年不统一,一千年也要统一的。我们党和国家从诞生之日起,就肩负起重整山河、振兴民族的历史重任,未曾稍有忘怀和懈怠,只是鉴于当时国际国内条件还不具备,使香港、澳门仍分离于祖国之外,台湾也未能和大陆实现统一。 70年代末,国际国内形势发生了深刻变化,国际上和平与发展成为世界的两大主题,国内全面纠正“文革”左倾错误、把工作  相似文献   

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中国共产党高度自觉地肩负完成祖国和平统一大业的历史重任,并为此作出了坚持不懈的努力。江泽民同志在党的十五大上,又一次强调推进祖国和平统一的重大任务,并全面论述了它的基本方针。邓小平同志在80年代初就提出了“一国两制”和平统一的重要思想。这一战略思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是民族智慧和创造精神的杰出表现,是我们党解决香港、澳门、台湾问题的根本战略方针。这一思想以解放思想实事求是作为指导原则,既充分从实际情况出发,又用新的办法来解决新条件下的新问题。邓小平同志曾强调:“尊重事…  相似文献   

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中国共产党在始终坚持祖国统一的前提下,对如何统一,用什么方式统一的有关政策上,有一个从武力解放台湾到提出实现第三次国共合作与和平统一祖国的方针,由一国一制到“一国两制”的政策演变。其演变过程大致可分为三个阶段: 第一阶段:1949年—1955年5月,在坚持台湾回归祖国的问题上,中国共产党实行武力解放台湾的方针。1949年3月,中国共  相似文献   

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十六大报告,在谈到"一国两制"和实现祖国的完全统一的问题,两次得到了与会代表的长时间的热烈掌声,这既反映了全体代表对以江泽民同志为核心的第三代领导集体,在推进祖国统一大业进程中所做的巨大贡献的高度肯定。报告中提出的今后对台工作的指导思想和大政方针,充分表达了全党、全军和全国人民的共同意愿。一、深刻领会十六大报告中对台工作的论述十六大报告中指出:"坚持一个中国的原则,是发展两岸关系和实现和平统一的基础。"这是我们对台工作的一贯方针,是和平解决台湾问题的前提。报告强调"世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不可分割。"特别是"大陆和台湾同属一个中国"的提出,给两岸平等对话提供了一个平台。这既充分表明我们党要始终坚持一个中国原则的坚定性,同时也是我们党处理海峡两  相似文献   

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<正>在中共为实现祖国和平统一大业而积极开展的对台工作中,邓颖超是新时期开展具体工作的重要领导人。她是第一代领导人和第二代领导人对台工作思想继承发展的重要参与者和运作推进者。接掌中央对台工作领导小组中共中央对台工作领导小组是中共中央直属机构之一,负责对对台工作领域的重大问题作出决策。领导小组于1954年7月成立,“文革”中因动乱工作断断续续。1979年12月27日改组后恢复运作,邓颖超继叶剑英、邓小平之后,出任组长,廖承志、罗青长为副组长。  相似文献   

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“一个国家,两种制度”(简称“一国两制”)的科学构想,是中国共产党和中国政府为解决台湾与中国大陆分裂问题,恢复行使港澳地区主权,以和平的方式实现国家统一而制定的一项国策,是邓小平理论的重要组成部分。一、实现祖国统一是中华民族的共同愿望中华民族从建立统一国家的几千年来,一贯具有反对分裂,维护统一光荣的爱国传统。香港,澳门,台湾自古以来就是中国领土不可分割的组成部分,香港问题和澳门问题是历史上帝国主义侵略遗留下来的问题,属于中英两国和中葡两国之间的问题。而台湾问题是国内战争的历史遗留问题,属于中国的…  相似文献   

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<正>2024年2月4日,是邓颖超诞辰120周年纪念日。邓颖超同志是伟大的无产阶级革命家、政治家,著名社会活动家,坚定的马克思主义者,党和国家的卓越领导人,中国妇女运动的先驱。她把一生献给中华民族奋起复兴的事业,是20世纪中国妇女的杰出代表,在国内外享有崇高声誉,深受全党全国人民的尊敬和爱戴。本刊特开设纪念专栏,以示深切怀念。——本刊编辑部  相似文献   

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正改革开放40年中,有一个亮点,那就是成功实践"一国两制"构想。香港、澳门顺利回归祖国,与台湾当局达成"九二共识"从而划定一条不可跨越的红线。这些,都展现了中国共产党的博大胸襟,彰显着中国共产党在改革开放中的创造精神。创造性的构想"一国两制"是"一个国家,两种制度"的简称,它的基本内涵是:在承认一个中国前提下实现祖国统一,统一后的中华人民共和国,大陆主体实行社会主义制度,台湾、香港和澳门实行资本主义制度。这是中国共产党政治智慧的伟大创造。这个创造不是哪个人拍脑袋想出来的,它的形成,有历史渊源。  相似文献   

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邓小平“和平统一,一国两制”思想是邓小平新时期统一战线理论的重要内容,也是邓小平理论的重要组成部分。学习邓小平“和平统一,一国两制”思想,对于我们借鉴香港回归的历史经验,进而推进祖国完全统一,具有重要的意义。早在1979年元旦,邓小平就提出要把“解决...  相似文献   

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“一国两制”,是邓小平在党的十一届三中全会后,以高度深邃的洞察力、在深刻地认识和分析不断变化的国际国内形势的基础上,从实际出发提出的实现祖国和平统一的科学构想。在这一科学构想指导下,我国已成功地解决了香港、澳门回归祖国的问题,在完成祖国统一大业的道路上迈出了一大步;它对和平统一台湾也必将产生重要的指导作用。本文就这一科学构想的提出、实践及其意义作些探讨。“一国两制”构想的提出“一国两制”是指在社会主义的中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,而香港、澳门和台湾地区作为这个国家的特别行政单位或地区…  相似文献   

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一、"一国两制"是实现祖国和平统一的伟大构想和平统一祖国的方针,是我们党的十一届三中全会以后制定的,有关政策是逐渐完备起来的,我们将坚持不变。(Ⅲ 31)实现台湾归回祖国,完成统一大业,是全中国人民包括台湾广大骨肉同胞在内的共同愿望,也是我们革命的爱国的统一战线所面临的一项光荣的神圣的任务。(Ⅱ 205)实现国家统一是民族的愿望,一百年不统一,一千年也要统一的。(Ⅲ 59)  相似文献   

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<正>国务院《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》(以下简称《若干意见》),从国家发展战略层面明确了海峡西岸经济区的发展定位,赋予海峡西岸经济区重大使命和历史责任。对于作为海峡西岸经济区主体  相似文献   

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世纪之交,随着香港、澳门问题的相继解决,中国人民实现祖国完全统一的渴望更加强烈,台湾问题已不能无限期地拖延下去了。中国领导人也表示在澳门回归后要致力于两岸统一的工作。“实现国家统一是民族的愿望,一百年不统一,一千年也要统一的。”①中国人民有决心、有信心、有能力实现国家统一。虽然李登辉的“两国论”为两岸关系蒙上一层阴影,但祖国统一是人心所向,大势所趋,任何分裂势力要逆潮流而动,只能是“蚍蜉撼大树,可笑不自量。”港、澳、台问题是中国历史遗留问题。“解决问题只有两个方式:一个是谈判方式,一个是武力方式…  相似文献   

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“和平统一”系指用和平方式统一国家。毛泽东指出在解放台湾问题上“不放弃和平争取”邓小平指出:“和平统一不是大陆把台湾吃掉,当然也不能是台湾把大陆吃掉。”“一国两制”,是指一个国家两种制度并存,也是和平统一祖国的办法。  相似文献   

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中国共产党和平统一祖国方针的演变和发展张嘉选中国共产党在其革命斗争的历程中,始终把祖国的统一放在重要的地位上,并为此奋斗了几十年。从新民主主义革命时期同国民党的第一次、第二次合作,到抗日战争胜利后力主建立一个民主、富强、统一、独立的新中国;从社会主义...  相似文献   

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