在回答时代课题中推进理论创新

在新的历史条件下,推进马克思主义发展创新,应做到以下几方面。立足时代前沿。马克思主义理论研究必须与时代发展、时代特征相结合。要在解决问题、迎接挑战中,推动当代中国马克思主义的发展和创新。     

党的思想理论建设的基础工程——改革开放以来马克思主义理论教育的发展创新

坚持用马克思主义理论武装全党、教育人民，是党的思想理论建设的基础工程。改革开放以来，我们党把握时代发展大势，逐步深化对马克思主义理论教育重要性的认识；紧跟理论创新步伐，不断开创当代中国马克思主义学习的新境界；深刻总结历史经验，不断推进新时期马克思主义理论教育发展创新，全党马克思主义理论教育取得了丰硕的成果。     

马克思主义理论创新的历史镜鉴

戈尔巴乔夫在“理论创新”的旗号下,对马克思主义进行歪曲和肢解：否定其阶级立场和政治目标、进行抽象人道主义解读、宣扬马克思主义“过时”等,从根本上背离了马克思主义的理论实质。戈尔巴乔夫的思想蜕变,反映了苏共长期以来思想理论建设存在的重大缺陷,为我们今天推进马克思主义时代化提供了一部反面教材。     

论马克思主义的理论创新

推动马克思主义的理论创新是马克思主义自身理论品质的要求,是增强马克思主义说服力和感召力的有效途径。推动马克思主义的理论创新,必须处理好坚持和发展的关系,必须反对两种教条主义。     

马克思主义的理论创新精神

尊重客观事实 ,在实践的基础上不断创新是马克思主义的重要特点 ;马克思主义是在与时俱进中进行理论创新的 ;马克思主义的发展又是在解放思想和汲取世界文明积极成果中进行理论的创新。     

马克思主义理论创新的四大要素

马克思主义理论创新实质上就是实现马克思主义理论自身的革命.要实现理论创新必须从主客观四方面努力.要高度重视实践,坚持理论与实际相结合;解放思想,实事求是,与时俱进,坚持理论创新的科学态度;构建创新性文化环境,建立理论创新的外部保障;提高创新主体的理论自觉,深入发掘理论创新的主体因素.只有这几方面相互结合才能实现马克思主义的新发展.     

时代主题转换和马克思主义中国化的理论创新

马克思主义中国化的实现路径就是将马克思主义基本原理和中国具体实际与时代特征相结合。在此过程中,时代主题转换构成其理论创新的内在动因和力量源泉。在中国,围绕革命和建设时代主题的逐次转换,马克思主义中国化的理论创新实现了一次次的飞跃。我们要实现时代主题转换和马克思主义中国化理论创新的有机结合,不断开拓马克思主义中国化的新境界。     

八十年来我党理论建设的基本经验

党的理论建设,是马克思主义建党学说的重要内容,是党的建设系统工程的中心环节,是最重要、最基础、最先导的建设。高度重视理论建设,是我党成立八十年来党的建设的优良传统和成功经验。     

改革开放30年来党的理论创新的基本经验初探

改革开放30年来,我们党根据时代特征、基本国情和所面,临的任务,以科学的态度和马克思主义的理论勇气,与时俱进总结新的实践经验.借鉴当代人类文明的有益成果.在理论上不断拓展新视野,作出新概括,使党的理论创新成为引领各方面创新的先导力量.总结改革开放30年来党在理论创新方面的主要经验,对于持续不断地推进党的理论创新,用好马克思主义中国化的最新成果,带动和促进党和国家各方面的创新,不仅很有必要,而且十分重要.     

党的指导思想与理论创新

马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是我们党的指导思想。党的指导思想是马列主义在中国不断创新的结果 ,它的本质要求在于理论创新。理论创新不是凭空臆想 ,不是标新立异 ,更不是“离经叛道”另搞一套。理论创新首先要解放思想、实事求是。理论创新还需要有“世界眼光”和强烈的时代感、使命感 ,这样 ,理论创新的成果才能更加辉煌 ,我们党的指导思想才能永远立于不败之地 ,我们的事业才有更好的发展。     

解读马克思主义中国化理论创新的内在规律

新时期推动马克思主义中国化,必须科学把握马克思主义中国化理论创新的内在规律。其中,实事求是是马克思主义中国化理论创新的实质内核;解放思想是马克思主义中国化理论创新的前提基础;与时俱进是马克思主义中国化理论创新的内在品质;借鉴创新是马克思主义中国化理论创新的最佳途径;实践检验是马克思主义中国化理论创新的根本标准。     

党的马克思主义理论教育的发展与创新

步入历史新时期．以胡锦涛同志为核心的党中央继承与发展了我们党关于时代问题的基本战略思想,科学判断时代条件出现的新变化。     

全球化背景下的马克思主义理论与思想政治教育关联创新

摘要：全球化不仅对各国的意识形态产生极大的冲击,同时也给我国的马克思主义理论与思想政治教育工作带来极大挑战。马克思主义理论与思想政治教育工作应当在全球化大背景下对教育的机制、内容、方法等方面进行创新,同时也应当设一支综合素质高的马克思主义理论与思想政治教育工作者队伍、只有这样,才能在全球化背景下,培养出具有较高科辱化素质和思想政治素质的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。     

理论创新的时代要求

创新是文明之基,是一切理论研究的根本。时代大变革、社会大发展、理论大进步,都离不开创新。在这样一个时代,理论创新成了发展的必然要求。据此,本文指出：理论创新是马克思主义的本质要求;时代赋予理论创新以更新的内涵;理论创新须着眼于国内国际大局要求;我们要积极构造理论创新的良好环境。     

第三代领导集体的理论创新

第三代中央领导集体从指导思想、社会主义初级阶段、经济体制改革、经济发展战略、治国方略、党的建设、人才、思想宣传教育工作、推进祖国和平统一等方面进行了理论创新。这些理论创新是邓小平理论发展的新阶段。     

马克思主义理论创新的批判性特征探微

马克思主义的发展本质上是一个不断实现理论创新的过程,实现其理论创新的条件在很大程度上取决于客观环境和时代发展的变迁,同时也离不开批判性地主观改造和主体适应的实践活动。马克思主义发展史既是一部批判史,也是一部自我批判史。批判性不仅是马克思主义理论创新的本质属性,同时也是实现马克思主义理论创新的方法论要求。     

马克思主义妇女观的理论创新

马克思、恩格斯开创了马克思主义妇女观,列宁、毛泽东等马克思主义者在继承马克思、恩格斯妇女理论的基础上,使之与本国国情相结合,并将其运用于社会主义革命和建设的实践,进一步丰富和发展了马克思主义妇女观。,当前,我们要正确理解马克思、恩格斯关于妇女解放和实现社会主义一致性的观点,拓宽妇女解放的路径,揭示男权制文化历史和心理对妇女解放的不良影响,从而进一步推动妇女解放。     

略谈理论创新的认识条件

理论创新是人们在新的实践中不断将对客观世界的感性认识提升到理性认识,从而形成理论形态的认识成果.只有具备了一定的主客观条件,遵循认识规律,才能实现理论创新.中国共产党的理论创新走了一条相对曲折的道路.将马克思主义基本原理与中国实际相结合,实现理论创新,需要掌握马克思主义理论,需要足够的经验积累,需要丰富的知识,需要民主和勇气.     

坚持马克思主义的理论创新

当今世界各种思潮激荡,当代马克思主义者在此背景下应该如何保持清醒头脑,正确认识马克思主义,坚持和发展马克思主义,是我们无法回避的历史性课题。本刊“马克思主义研究”专栏特约请致力于马克思主义研究和马克思主义中国化的专家学者,对有关问题展开讨论,以期引起更多专家学者对这些问题的关注和更深入的研究思考,推动马克思主义理论研究和建设工程的健康发展。     

略论邓小平的理论创新思想

理论创新是马克思主义的本质要求.邓小平非常重视理论创新.他反对思想僵化,提倡解放思想,实事求是,要培养理论思维能力,就必须学习哲学.邓小平是理论创新的典范.一、他敢于否定权威的错误认识;二、他敢于实事求是;三、他敢于超越前人进行理论创新.邓小平理论是当代中国的马克思主义.