论理论联系实际的中介

理论联系实际离不开中介,中介在理论与实际之间起着联结和转化的作用.在理论联系实际的系统中,不仅存在着"一个主体"、"两个转化"和"三个环节"等中介,而且这些中介本身又包含着诸多的辅助性中介.     

关于理论联系实际的两个问题

关于理论联系实际的两个问题汪传和一、关于理论联系实际的过程、阶段问题理论联系实际，既是一个理论问题，也是广个实践问题，研究这个问题既要以马克思主义认识论为指导，又必须总结近期的实践经验。根据马克思主义认识论和实践经验的启示，可以认为理论联系实际是一个...     

论两个文明协调发展的联系环节

两个文明的协调发展,关系我国新时期战略目标能否实现的大问题。但从我国当前的现实来看,这一问题并未很好解决。如这几年生产上去了,但是党风和社会风气还未实现根本好转就是证明。这种不协调的现象,从主观上说,是我们对精神文明建设认识模糊,重视不够。从客观上说,是我国的生产力刚从僵化的产品经济的模式中解放出来,社会经济正处于向有计划的商品经济模式转换的过渡阶段。在新旧体制交替,商品交换已经较快发展的情况下,由于我们的认识和管理还不能全面跟上形势,加上残余的、外来的剥削阶级意识的冲     

对理论联系实际原则的三点认识

一、理论联系实际不等于理论与实际一致理论与实际一致是从理论和实际两方面要求两者一致,要求两者统一起来。这一提法或思想容易导致把现象和本质、理论和实际完全一致、直接等同的形而上学倾向,容易导致从理论出发、从教条出发的唯心论。理论联系实际则是从实践对掌握基础理论知识和基本技能的重要意义角度讲的,重点是强调理论对实践的依赖关系,它在坚持唯物论的基础上,把现象与本质、理论和实际理解为对立的统一、辩证的统一。     

理论联系实际的关键环节

一要端正态度。理论联系实际是一个艰苦、复杂和循环往复的过程。它不是靠简单地开几次会议、喊几句口号、写几篇文章就可以完成的。一定要坚持马克思主义的立场、观点和方法,有过硬的综合素质,善于用科学的思想方法和工作手段,把科学理论、党的路线方针政策、国家的法律法规和所在地区的客观实际等,有机地联系起来思考和运用。二要调查研究。...     

理论联系实际的通病

(1)在理论联系实际的过程中,削现实之足,适经典之履。躺在马克思主义书本上,引经据典,机械灌输,这种本本主义的倾向,在党校教学中严重束缚了人们思想的解放和创新,远离了活生生的现实生活和改革实践,特别当现成的理论难以说通现实问题的时候,不是到实践中去进行理论的探索和总结,而是习惯于在课堂上用本本主义的东西指点中国江山,“纯主观主义地瞎说一顿”(毛泽东语)。即使有心联系实际,但由于实践功底不足,联系起来生搬硬套,牵强附会,既解释不了问题,更难以解决问题。 (2)儒家式的注释训诂。在教学中的表现是:对马列主义或者是述而不作,师承陈说,或是六经注我,我注六经。课堂上不厌其烦地对马列经典注释、考据、再注释……不是面对改革的实践,研究活生生的社会现实。而是把马列主义作以儒家式的注释训诂,具有强烈党性和实践性的马列主义从坚实的土地“上升”到了纯理性     

唯物史观创立的三个理论环节

唯物史观是人类社会历史思维的最伟大成果。从思想进路来看,人与市民社会、人与异化劳动、人与社会实践三对关系范畴循序递进,构成马克思唯物史观创立的三个理论环节。其中,在对人与市民社会关系的思考中,马克思洞察了政治解放的历史限度,确立了人类解放的至高理想;在对人与异化劳动关系的思辨中,马克思以生产劳动的视野深化了对社会历史的认识;在对人与社会实践辩证关系的追寻中,马克思最终确立了求解人的问题的真谛,实现了历史观上“壮丽的日出”。     

坚持理论联系实际是个重大政治问题

坚持理论联系实际，是中国共产党自建党之初就始终倡导的作风和遵循的原则。在延安整风时期，毛泽东同志针对党内存在着的不从实际出发。从书本或者是主观愿望出发、照搬外国经验和主观主义倾向，要求全党要把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，在实践中纠正主观主义，坚持从实际出发，坚定而又灵活地按客观实际办事，制定并实行符合客观实际的路线、方针、政策，使中国革命事业迅速打开了新的局面，为抗日战争的最后胜利和解放战争的顺利进行奠定了基础。党的十一届三中全会以后，针对“两个凡是”的错误思想，邓小平同志指…     

联系油田实际 搞好“三个结合”

联系油田实际搞好“三个结合”孙淑光大庆石油管理局现有６７２２个基层党组织、７５２３５名党员。１９９５年以来，局党委在全局党员中认真开展了邓小平理论和党章学习活动。活动紧密联系党员队伍和油田改革、建设实际，从搞好“三个结合”入手，努力增强实效性，促进了...     

谈理论联系实际中的“三找”

(一) 从理论中找什么:找具体结论还是找立场、观点、方法 理论联系实际必须弄通理论,掌握理论,为此就要看书学习。而看书学习则有个着眼点的问题,究竟是着眼于从中找个别具体结论呢,还是着眼于从中找立场、观点、方法呢? 找个别具体结论会发生许多问题。具体     

学习理论要联系实际

高中二年级时学习《辩证唯物主义常识》,开始学时,我总觉得哲学这个东西难学,理论性太强,既难理解,又难背。再加上自己对学习的目的、意义认识不足,因而,学习态度、方法都不科学。学起来,往往是东找资料,西找复习参考题,从中寻找现成答案,然后就废寝忘食地背。对于教科书却很少去运用它。至于找出来的答案,却很少去问个为什么,对其中所讲的哲理更不去追究了。结果考试时,张冠李戴,如遇稍变一下的题目,就只有我发楞的份儿了。将近一年的学习实践,我体会到学     

理论联系实际十要

作业布置要求理论联系实际考试试题要体现理论联系实际教学效果要考查理论联系实际教材改革要紧扣理论联系实际评选先进要强调理论联系实际社会调查要抓住理论联系实际思想工作要运用理论联系实际毕业赠言要叮嘱理论联系实际课前备课要考虑理论联系实际课堂教学要贯穿理论联系实际理论联系实际十要@梁广伟$贵州省贵阳市四中~~     

理论联系实际五忌

思想政治保在贯彻理论联系实际的原则时，要根据教学大纲和教材内容的要求．应做到五忌：一忌目的不明确。理论联系实际，不能课前无准备，在课堂上灵机一动，随手拈来。应根据教学大纲的要求和教材的具体内容，有目的有计划地进行。哪些方面需要联系实际，联系什么实际，怎样联系，都要做到心中有数，目的明确，精心安排。二忌面面俱到。理论联系实际，不能这也联系，那也联系。而要依据教学重点难点，学生的实际知识水平和接受能力，学生中的普遍性问题，抓住重点带动一般地去联系c三忌舍近求远。联系实际时要根据教材内容的需要，古今中…     

理论联系实际开展教学改革

中学思想政治课改革的试验正在进行。对非试点学校,中央要求“在可能范围内逐步改进教学内容、教学方法和考试方法”,“各省市要指导学校进行这一工作”。怎样抓面上政治课教学的改革,近年来我们主要做了如下工作。一、学习和贯彻中共中央18号《通知》,进行“三法”改革。我们在这里所说的“三法”,指教法、学法和考法。教法改革主要是改变“满堂灌”,提倡读、议、讲、练相结合,课内教学和课外活动相结合。充分发挥教师的主导作用,增强教学的思想性。学法改革主要是改变学生死记硬背、临时     

弘扬理论联系实际的学风

党的作风关系到党的形象,也关系到党的前途命运和现代化事业的兴衰成败。在长期的革命斗争和社会主义事业建设过程中,我们党形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评等一整套优良作风.这是我们事业成功的根本保证。在新的历史条件下,我们党要解决好提高执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力,实现富国富民和民族复兴的伟大重任,就必须大力弘扬这些优良传统和作风。     

坚持理论联系实际的优良作风

重视学风建设是我们党对马克思主义建党学说的独创性贡献。坚持党的理论联系实际的优良传统和作风,做到勤奋好学,学以致用,对于在新的历史起点上,建设学习型政党,提高党的执政能力,保持党的先进性具有十分重要的意义。     

试析理论联系实际的方法

理论联系实际,是我们党一贯坚持的马克思主义学风,是我们党具有旺盛创造力的关键所在。加强党的学风建设,既要解决思想上不重视的问题,也要解决方法上的问题,我们有些同志主观上也有理论联系实际的要求,但不懂得什么叫“联系”,怎么去“联系”,从而使理论联系实际停留在口号上,流于形式和做表面丈章。因此,加强学风建设,必须     

理论联系实际的新做法

思想理论课的性质和任务决定了其教学过程中,必须遵循理论联系实际原则。然而在新的历史时期,理论联系实际要联系什么?具体应该怎么做呢?几年来,我们在教学实践中对此进行了初步探索。思想理论课教学要联系什么实际?我们以为起码是:联系当代世界实际,使学生具备世界眼光和未来眼光;联系中国实际,使学生具     

树立理论联系实际的学风

马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。我们要用马克思列宁主义之箭,去射中国革命之靶。马克思主义学说不是教条,而是行动的指南。     

学理论必须紧密联系三个实际

当前,学习邓小平理论的新高潮正在全国展开,这对广大干部提高理论水平和政策水平必将起到重要作用。因此,如何引深邓小平理论的学习,使学习收到良好的效果,就成为我们应认真对待的问题。我认为,要深入学习邓小平理论,切实加深对这一理论的理解,必须紧密联系三个实...