论“三个面向”对建设民族地区高校高水平教师队伍的价值

文章阐释了邓小平"三个面向"教育思想要义,分析了民族地区高校教师队伍建设的现状,提出以"三个面向"教育思想指导民族地区高校教师队伍建设,要着力提升民族地区高校教师的业务素质和师德素养;要着力培养民族高校教师的改革意识和世界眼光;要着力提升民族地区高校教师的创新能力。     

论“三个面向”对大学生思想政治教育的启示与指导价值

20世纪80年代,邓小平结合国内建设和国际发展形势提出了"三个面向"的教育思想,"三个面向"构成了邓小平教育理论中的标志性战略思想。"三个面向"一经提出,便对我国的教育事业产生了深远影响,对大学生思想政治教育产生了重要影响。作为我国教育改革和发展的战略指导方针,"三个面向"在邓小平理论科学体系居于重要地位,是加强和改进大学生思想政治教育战略的思想渊源,启示和指导大学生思想政治教育更新观念、丰富内容、创新手段。     

论高校德育工作中的“三个面向”

"三个面向"思想是邓小平理论的重要组成部分,是我国各级各类学校进行思想政治教育必须长期坚持的指导思想和基本原则。这一思想对于进一步增强高校德育工作的实效性、提高高校德育的时代价值、坚定高校德育的政治方向具有特别重要的意义。     

邓小平“三个面向”教育思想的历史意义及其当代价值

"三个面向"是邓小平教育思想的概括和精髓,指引我国教育进入大发展时期。它的提出激发了人们教育改革创新的热情和强大力量。"三个面向"的教育思想内涵丰富、深刻,影响深远,党的十八大绘制了全面建设小康社会的教育发展蓝图,确立了教育发展新目标,标志教育发展的新起点。     

论高职院校思想政治课“双师型”教师队伍的建设

高职思想政治理论课教学是加强思想道德建设，引导大学生树立中国特色社会主义理想，树立正确世界观、人生观、价值观的主渠道。当前，高职思想政治理论课教师队伍比较单一，而高职院校师资队伍建设的重点是双师型教师队伍建设，因此，要搞好高职院校的思想政治理论课，就必须搞好思想政治理论课双师型教师队伍的建设，这就需要强化思想政治理论课教师培训、通过课程体系及内容和教学方法的优化促进思想政治理论课“双师型”教师队伍建设。     

民族地区高校校园文化建设略论

高校校园文化的核心功能包括文化传承,而民族文化在民族地区高校校园文化建设中发挥着重要的作用。因此,要发挥民族文化在校园文化中的重要作用,就必须将民族文化的精髓融入到民族地区高校的建设之中,融入到教学过程之中,融入到学校活动之中,融入到科研之中,最后要融入到学校的制度建设之中。     

民族地区高校校园文化建设略论

高校校园文化的核心功能包括文化传承,而民族文化在民族地区高校校园文化建设中发挥着重要的作用。因此,要发挥民族文化在校园文化中的重要作用,就必须将民族文化的精髓融入到民族地区高校的建设之中,融入到教学过程之中,融入到学校活动之中,融入到科研之中,最后要融入到学校的制度建设之中。     

加强荣辱观教育要注重“三个面向”

荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映，是每一个公民应该具备的基本素质。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段，给予他们正确的荣辱观教育，帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念。对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。     

邓小平"三个面向"教育思想的当代价值

“三个面向”作为邓小平教育思想的精髓,具有重要的当代价值:(一)教育要“面向现代化”对当代中国教育发展有着重要的指导价值;(二)教育要“面向世界”对当代中国教育的开放式发展有着重要的启迪价值;(三)教育要“面向未来”对当代中国教育的可持续发展有着重要的导向价值;(四)“三个面向”对广大教育工作者解放思想、更新观念、大胆创新有着十分重要的启迪价值;(五)“三个面向”作为一种独特的思维方式对当代和后代所有的人们观察问题、思考问题和解决问题都有重要的启迪价值。     

珠三角地区高职院校“双师型”教师队伍建设探析

2006年11月16日教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（简称教高[2006]16号文）指出．要“注重教师队伍的双师结构．……逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制”。“双师型”不仅是对高职院校教师提出的一种专业发展理念．也应该是所有高校教师成长的目标导向．大力加强“双师型”教师队伍建设．已经成为全社会的共同呼声。     

对加强民族地区高校文化素质教育的再思考

民族地区高校担负为民族地区培养高素质人才的重任,加强文化素质教育是提高大学生综合素质的突破口。本文以四川民族地区为例,对高校文化素质教育进行再认识,结合分析当地现状,提出了加强民族地区高校文化素质教育的措施。     

基于创业教育的民族地区高校思想政治教育协同创新

思想政治教育协同创新创业教育是当前我国高等教育改革的关注点。文章分析了思想政治教育协同创新创业教育在助力乡村振兴发展战略、夯实大学生创业素养和营造良好的大学生创业社会环境等方面的价值。立足于民族地区大学生创业现状,从以乡贤文化创新思想政治教育内容、构建融合型创业社会环境和提升思想政治理论课教师的自觉性等方面,提出民族地区高校开展思想政治教育协同创新创业教育的途径。     

“三个面向”是教育思想的指南

上世纪80年代初期,邓小平同志敏锐地分析了国际新技术革命和国内现代化建设的形势,强烈地意识到我国教育同现代化建设严重不适应的状况,高瞻远瞩地提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,从而确定了新时期我国教育改革与发展的战略指导方针。23年过去了,世界和中国的发展,形势和现实的需要使我们更加看清楚了邓小平“三个面向”指示所蕴含的远见卓识。更值得用心学习和体会。     

民族地区高校党外干部队伍建设研究

高校历来是党外知识分子聚集区,是党外干部成长的摇篮,是中国特色社会主义事业的人才储备库。文章阐述了高校党外干部队伍的现状和存在的问题,并从组织维度、个体维度、制度维度、实践维度就新的历史阶段高校加强党外干部队伍建设提出了建议和对策。     

高职高专艺术设计类“双师型”教师队伍建设研究

高职高专艺术设计学科的教学质量的提高,社会发展所需要的人才的培养与院校的专业教师的有着最为直接的关系,为此,本文主要针对高职高专艺术设计类"双师型"教师队伍建设研究进行了简单分析和探讨。     

新形势下民族地区高校辅导员队伍建设探析

民族地区高校是培养民族地区经济社会发展合格人才的摇篮,不仅需要一支学识高、造诣深的教学科研队伍,更需要一支政治素质硬、业务能力强的辅导员队伍。随着我国改革开放步伐的加快和世情国情的变化,民族地区高校辅导员队伍面临着新形势、新任务和新挑战,找准这支队伍建设中存在的问题,并对应施策,不仅有利于加强和改进辅导员队伍本身建设及合格人才的培养,更有利于维护民族地区高校与社会的和谐稳定。     

民族地区高校大学生思想政治教育管理工作的主要问题及原因分析

高校大学生的思想政治教育工作是一个系统化的针对在校大学生思想政治和品德素质教育的实践活动,这个样的实践活动离不开高校教学、管理及服务部门的密切配合和相互协调。这其中,高校的思想政治教育管理机构及其工作人员的作用不容忽视。基于问卷调研基础上的实证研究有助于客观地了解民族地区高校大学生思想政治教育管理工作的主要问题及原因。     

新时代高校思政课教师队伍建设探究

办好思想政治理论课意义重大,加强高校思想政治理论课教师队伍责任重大。然而,新时代高校思想政治理论课教师队伍建设面临诸多现实困境,如高校对思想政治理论课教师队伍建设重视不足且缺乏长远规划、教师队伍培训体系亟待完善、相关机制尚待健全、教师个人的理论素养和教学能力不足等。因此,贯彻落实习近平"3·18"重要讲话精神,加强新时代高校思想政治理论课教师队伍建设,高校应提高对思想政治理论课教师队伍建设的重视程度、健全思想政治理论课教师队伍的培养培训体系、改革和完善队伍建设的相关机制、提升教师的理论素养和业务能力等等。     

加强高校思政课教师队伍建设 提升思政课的实效性

高校的思想政治理论课是启迪、激发、引导大学生确立社会主义理想信念,树立正确人生追求的重要课程,是对大学生进行德育的主渠道和主阵地。高校思想政治理论课教师对高校思想政治理论教育实效性发挥着关键作用。本文认为,可以通过严格聘任标准、优化教师队伍结构、开展多层次的立体式培训、推动校际校企间交流、建全激励机制、重视教学改进等措施,加强思想政治理论课教师队伍建设,提升思政课实效性。     

道家“无为”教育思想及其对高校思想政治教育的启示

道家文化是中国传统文化的一部分,蕴含着丰富而独特的哲学智慧。"无为"作为道家思想的精华所在,不仅穿越时空积淀在中华古老哲学的深层结构中,而且以其顽强的思想扩张力渗透在当今的教育生活中。"无为"思想具有丰富教育内涵,无论是在教育理念和教育原则,还是在教育内容和教育方法等方面,对当前高校思想政治教育都具有重要的现实启示意义。