论历史条件与民主革命时期党的思想政治教育

民主革命时期中国共产党思想政治教育产生的历史条件是研究者容易忽视的问题；研究这样的历史条件，不仅可以为我们认识和理解民主革命时期中国共产党思想政治教育的理论和实践提供基本依据，也可以为我们研究新中国成立后党的思想政治教育的理论和实践提供必须的视角。     

论历史条件与民主革命时期党的思想政治教育

民主革命时期中国共产党思想政治教育产生的历史条件是研究者容易忽视的问题;研究这样的历史条件,不仅可以为我们认识和理解民主革命时期中国共产党思想政治教育的理论和实践提供基本依据,也可以为我们研究新中国成立后党的思想政治教育的理论和实践提供必须的视角。     

中国共产党百年思想政治教育话语体系的历史演进与现实启示

思想政治教育是中国共产党百年发展的重要优良传统与优势所在,其话语体系随中国共产党发展而发展并呈现出不同的历史特征,表现为新民主主义革命时期的"革命理想高于天"、社会主义革命和建设时期的"敢教日月换新天"、改革开放和社会主义现代化建设新时期的"团结一致向前看"以及中国特色社会主义新时代的"我们都是追梦人"的历史图式和实践反映。梳理党的百年思想政治教育话语体系的发展历程,概括和总结中国共产党百年思想政治教育话语体系的演进规律和经验,对于推进新时代思想政治教育具有重要的理论与现实意义。     

论民主革命时期党的组织发展工作的主要经验

民主革命时期,中国共产党的组织发展工作积累了许多成功的经验坚持组织发展服从和服务于党的政治任务;反对惟成分论,不断扩大党的基础;着重从思想上建党,始终保持党的先进性.这些历史经验,为今天搞好我们党的建设提供了有益的启示.     

毛泽东建设“无期大学”型政党思想述论

毛泽东"无期大学"型政党建设思想反映了半殖民地半封建社会中国建设一个"思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党"的必由之路,是对民主革命时期乃至社会主义革命和建设时期中国共产党人建设学习型政党实践的理论概括和经验总结。     

民主革命时期中国共产党社会救助理念与实践的历史考察

民主革命时期中国共产党的社会救助实践内容丰富,在中国近现代社会救助史上有着十分独特而重要的地位;对弱势群体成因、救助途径、社会救助中主客体权利与义务关系等的认识独树一帜.民主革命时期中国共产党社会救助思想从广义上定义了社会救助的范畴,精辟地把握了社会救助的原则和内容,为我们提供了丰富的思想源泉;其社会救助实践中采取的诸种措施,为今天的社会救助工作提供了重要的借鉴.     

浅论抗日革命根据地的思想政治教育

中国共产党第七次全国代表大会通过的《中国共产党章程》指出:"中国共产党以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为基础,批判地接收中国的与外国的历史遗产,反对任何唯心主义的或机械唯物主义的世界观。"这一结论用在党的思想政治教育发生发展的环境条件上也是适合的。马克思主义的思想政治教育理论和实践及其经验教训,特别是苏联布尔什维克党和红军的政治思想工作,是中国共产党思想政治教育的直接源泉。本文以抗日根据地建设中的思想政治教育为主要内容,阐述为巩固抗日根据地,渡过困难时期,夺取抗战胜利,党的思想政治教育在抗日根据地各项工作中发挥的作用。     

中共“六大”对中国革命思想政治工作的历史意义

1928年6月召开的中共"六大",对民主革命时期党的思想政治工作做出了许多重大原则的规定,迄今人们尚缺乏足够的关注.从中国革命的思想政治工作方面来揭示党在这一历史阶段为扭转困难局面所付出的种种努力与不足,可以为新的历史时期党的建设和提高思想政治工作水平提供某种借鉴.     

中共"六大"对中国革命思想政治工作的历史意义

1928年6月召开的中共"六大",对民主革命时期党的思想政治工作做出了许多重大原则的规定,迄今人们尚缺乏足够的关注.从中国革命的思想政治工作方面来揭示党在这一历史阶段为扭转困难局面所付出的种种努力与不足,可以为新的历史时期党的建设和提高思想政治工作水平提供某种借鉴.     

新民主主义革命时期农民思想政治教育的历史考察

中国共产党在新民主主义革命时期提出了农民思想政治教育的崭新命题,围绕各个历史阶段的中心任务,制定了具体的教育原则,采用了灵活多样的教育形式,赋予了农民思想政治教育以丰富的内涵,形成了我党特有的优良传统和政治优势。本文对新民主主义时期农民思想政治教育的理论和实践进行了考察与评析。     

论民主革命时期党的组织发展工作的主要经验

民主革命时期,中国共产党的组织发展工作积累了许多成功的经验:坚持组织发展服从和服务于党的政治任务;反对惟成分论,不断扩大党的基础;着重从思想上建党,始终保持党的先进性。这些历史经验,为今天搞好我们党的建设提供了有益的启示。     

社会主义革命和建设时期党的农民思想政治教育的历史考察

社会主义革命和建设时期中国共产党主动顺应农村形势与任务的发展变化,很快适应了从革命党到执政党的角色转变,围绕党的中心任务开展了内容丰富的农民思想政治教育工作.该时期农民思想政治教育的理论与实践蕴涵着经验、教训,更留给我们深刻的启迪.     

党在思想政治教育实践中的基本经验

思想政治教育是中国共产党的一大政治优势。建党90多年来,党始终根据所处历史条件和各个阶段肩负的特殊历史使命,倡导和推动一系列重大的思想政治教育活动,取得了显著的成效,思想政治教育工作从理论到实践都积累了丰富的经验,形成了一整套正确的理论原则和经验总结。总结中国共产党思想政治教育实践的基本经验,对于新时期掌握思想政治教育发展规律,进一步增强思想政治教育的实效性及提高党的执政能力,具有重要的理论意义和现实意义。     

论党的思想政治教育发展的主要的阶段及时代特征

思想政治教育是中国共产党不断从胜利走向胜利的传家宝，是取得中国革命和建设事业胜利的根本保证和重要条件之一。我们党在领导中国革命和建设的过程中，善于把马克思主义与中国的具体实践结合起来，创造性地发展了无产阶级革命导师关于思想政治教育的理论与实践，建立了具有中国特色的思想政治教育体系。认真研究与分析党的思想政治教育发展的主要阶段及其时代特征，有助于我们完整系统地掌握思想政治教育体系。     

建党初期党的思想政治教育工作研究

思想政治教育是中国共产党的优良传统,也是中国社会的优良传统.党的思想政治教育理论来源于党在长期革命和建设实践中的经验总结,又反过来促进了党在各方面工作的开展.建党初期,党的思想政治教育处于萌芽阶段.其如何开展思想教育工作和思想政治教育理论的初步形成.可以作为是我们研究党的思想政治教育发展史之溯源.     

中共“六大”对中国革命思想政治工作的历史意义

1928年6月召开的中共“六大”，对民主革命时期党的思想政治工作做出了许多重大原则的规定，迄今人们尚缺乏足够的关注。从中国革命的思想政治工作方面来揭示党在这一历史阶段为扭转困难局面所付出的种种努力与不足，可以为新的历史时期党的建设和提高思想政治工作水平提供桌种借鉴。     

马克思主义视域中的思想政治教育

虽然作为一种社会教育实践活动,思想政治教育普遍存在于阶级社会的一切国家和一切历史发展阶段中,但只有马克思主义才能为人类的思想政治教育实践提供科学的指导,才能促使思想政治教育学科的科学化,这关键在于它的科学性与真理性。马克思主义不但公开承认思想政治教育,而且不断改进教育的方式方法。以马克思主义为理论指导的中国共产党率先提出了"思想政治工作"的概念,并不断完善思想政治教育理论,使其成为党领导革命与建设的一大法宝。     

中国共产党思想政治教育的历史回顾及经验探索

思想政治教育不仅是经济工作和其他业务工作的生命线,也是中国共产党的传家宝。中国共产党自建党以来,就非常重视思想政治教育,形成了思想政治教育的政治优势和优良传统。这些优良传统与政治优势在中国革命和建设的每一个时期都有生动的体现,并且还在新的历史条件下赋予时代气息和时代特征。本文试图通过回顾和考察中国共产党关于思想政治教育的历史,总结并研究这些经验,开创未来。唯有如此,才能更好的增强思想政治教育的效果,加强党的执政能力建设,更好地促进人与社会和谐自由全面发展。     

浅谈新民主主义革命时期毛泽东农民教育思想

新民主主义革命时期毛泽东始终坚持马克思基本原理同中国实际、同教育实践相结合，形成了丰富的农民教育思想。本文回顾毛泽东在新民主主义革命时期所进行的革命和教育实践，提炼出民主革命时期毛泽东农民教育思想：农民教育为无产阶级政治服务思想，农民教育与生产劳动相结合的思想，农民教育与人的全面发展相结合的思想。     

百年中国共产党思想建设的价值、历程和经验

加强思想建设是中国共产党百年发展历程中始终坚持的优良传统。回顾党的历史发展进程可以看出，一百年来中国共产党始终坚持思想建党，将党的思想建设放在重要位置，常抓不懈。无论是革命、建设、改革的各个历史时期，中国共产党坚守思想路线的指引，通过深化全党的理论学习以提升全党的理论水平，在实践发展中不断丰富和完善党的思想建设的内容和形式。对党百年来加强思想建设的理论创新和实践活动进行深刻总结，为新时代继续推进党的思想建设提供了经验启示：必须始终坚持正确思想路线，必须不断深化理论学习，必须扎实推进理想信念教育。