科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志

江泽民同志在“七一”重要讲话中，科学把握当今世界方兴未艾的新科技革命和知识经济发展的趋势，作出了“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志”的重要论述。这丰富和发展了邓小平同志“科学技术是第一生产力”的科学论断，把我们对科学技术在先进生产力发展中作用的认识提到一个新的高度，对于新时期我国的科技发展乃至社会主义现代化建设的各项事业，都具有重要的理论和实践指导意义。一、对邓小平理论的重大创新１９８８年，邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断，使马克思主义的生产力学说得到…     

邓小平理论是求真务实精炼管用的马克思主义

一、邓小平理论是求真务实的马克思主义 邓小平理论是在把马克思主义的普遍原理与中国国情和实践相结合的求真务实的过程中产生的。求真务实是邓小平理论的特点之一。1976年,中国面临着改革发展的历史机遇。然而由于当时“两个凡是”的障碍,中国的发展出现了徘徊的局面。邓小平以求真务实的理论智慧和政治勇气,积极提倡全面、完整、准确地学习和运用毛泽东思想,坚决反对“两个凡是”。他指出:“马克思、恩格斯没有说过‘凡是’,列宁、斯大林设有说过‘凡是’,毛泽东同志自己也没有说过‘凡是’。”“要对毛泽东思想有一个完整的准确的认识,要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们各项工怍,只有这样才不至于割裂、歪曲毛泽东思想,损害毛泽东思想。”尔后,邓小平支持并领导了实践是检验真理的唯一标准的理论大讨论。通过讨论和对“两个凡是”的批驳、否定,促进了政治理论上的正本清源和思想路线上的拨乱反正,解决了党的思想路线问题,重新恢复和发展了毛泽东一向倡导的实事求是、理论联系实际、一切从实际出发的思想路线。与之同时,邓小平以求真务实的精神,相继提出了科学技术是生产力的观点,知识分子是工人阶级一部分的观点,社会主义的根本任务是发展生产力的观点,四个现代化是一场深刻的     

关于“核心课程”的思考

根据邓小平“学马列要精,要管用的”精神,党校不断深化教学改革,打破“老五门”之学科型教学旧体系,确立了“一个中心、四个结合”的教学新体系(即以学习邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容,把学习邓小平建设有中国特色社会主义理论与学习马列主义、毛泽东思想的基本理论著作结合起来,把学习理论与学习党的路线、方针、政策结合起来,把学习理论与学习社会主义现代化建设必备知识结合起来,把李习理论与学习党的基本知识、增强党性锻炼结合起来),采用单元专题式教学     

对邓小平领导全党科学评价毛泽东的再认识

“文化大革命”结束以后,邓小平同志“坚决顶住否定毛泽东同志和毛泽东思想的错误思潮,”以巨大的政治勇气和执著的科学态度,领导全党实事求是地评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位,赢得了全党和全国各族人民的赞赏和拥护。此后的10     

正确认识邓小平理论与毛泽东思想的关系

要提高全党对邓小平理论的学习和研究水平，首先要提高对这一理论的认识水平、从历史与逻辑的结合上搞清邓小平理论与毛泽东思想的关系，对于提高对邓小平理论的认识具有十分重要的意义。在这个问题上，有两种错误观点必须纠正。有人因为邓小平是在纠正了毛泽东晚年错误的基础上，提出建设有中国特色社会主义的，就认为邓小平理论同毛泽东思想是对立的。这种观点的错误，是没有能够正确地区分“毛泽东晚年的错误”同“毛泽东思想”这两个概念，把毛泽东同志晚年所犯错误看作是“毛泽东思想”或“毛泽东思想”的组成部分。因而把邓小平对毛泽…     

学习邓小平的科技思想 加快“科技兴省”的步伐

邓小平同志关于科学技术的重要思想,特别是“科学技术是第一生产力”的光辉论断,是建设有中国特色的社会主义理论不可缺少的组成部分,是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展。它为提出“科教兴国”战略提供了理论依据,更为“科技兴省”,实现辽宁第二次创业,指明了方向。在今天贯彻和落实中央关于加快科学技术进步决定的时候,我们深入学习邓小平同志的科技思想,有着更为紧迫的现实意义。     

必须唤起全民族的科技意识

江泽民同志在党的十四大报告中谈到如何加快社会主义现代化建设的步伐时,重申应该大力宣传邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想。为了使全国人民真正从思想上认识“科学技术是第一生产力”,认识科学技术在我国社会主义现代化建设中的地位和作用,并在实践活动中切实把发展科学技术放在首位,就必须广泛宣传邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想,唤起全民族的科技意识,在全民族,特别是青年中树立学科学、爱科学、用科学的新风尚,不断提高全民族的科学文化素质。     

邓小平理论继承和发展了毛泽东思想

邓小平建设有中国特色的社会主义理论是和平与发展时代的产物。它继承和发展了毛泽东思想,在继承中有发展,在发展中有继承。要继承毛泽东思想,首先就必须科学地总结毛泽东思想。邓小平在主持起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》时,对如何评价毛泽东,如何总结毛泽东思想,多次发表讲话,为决议的起草和顺利通过起了决定性的作用。《决议》对毛泽东的历史功绩和他晚年的错误作出了客观的分析与评价,根本否定了‘文化大革命”和毛泽东的“无产阶级专政下继续革命”的理论。对毛泽东思想进行了科学的总结,把毛泽东思想的内容归纳…     

从时代发展看科学技术对综合国力的支撑——学习邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想

从时代发展看科学技术对综合国力的支撑———学习邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想魏俊章邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想是对马克思主义生产力学说的新发展。因此，完整、准确地理解这一思想，全面贯彻落实这一思想，对于建设有中国特色的社会主义，...     

略论邓小平的科学技术观

邓小平依据对当代社会生产力发展规律的科学认识,提出了科学技术是第一生产力的科学论断.这是我们党的基本路线和建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展,对于我国尽快地把经济和科技搞上去,迎头赶上发达国家,具有重大的理论和实践意义.     

论“科教兴国”战略与邓小平的“科学技术是第一生产力”

论“科教兴国”战略与邓小平的“科学技术是第一生产力”□杨海征邓小平在改革开放中提出了“科学技术是第一生产力”的伟大思想，这一思想是马克思主义理论的继承和发展，体现了时代的特点和创新精神，它将成为我们今后实施“科教兴国”战略的重要理论依据和实践指南。一...     

邓小平对真理标准讨论的历史贡献

真理标准问题的讨论,是在我们党和国家处于重大历史性转折的背景下,在邓小平等老一辈无产阶级革命家的领导和支持下开展起来的。“文化大革命”的十年动乱结束后,党面临着全面拨乱反正和“两个凡是”的严重干扰。针对这种情况,邓小平同志最早批评“两个凡是”的错误方针,支持和领导了真理标准的大讨论。提出要完整地准确地理解毛泽东思想,要用正确的态度对待毛泽东晚年错误和毛泽东思想,世世代代用毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民,等等。为建设中国特色社会主义的新理论、新实践作出了卓越的贡献。     

对邓小平思想创新性的几点思考

邓小平哲学思想的创新性是其理论的内在灵魂。具体体现在他把唯物主义辩证法的一般原理转变为社会主义现代化建设活动中的具体的思想方法和工作方法;关于“科学技术是第一生产力”的论断,是对马克思主义生产力理论在新时代的新发展;在对当代世界主题的认识上,提出了“和平与发展”的理论。     

科学技术是第一生产力的新视野

科学技术属于生产力范畴,这是马克思的观点,已达成广泛的社会共识。“科学技术是第一生产力”是邓小平在中国特色社会主义的建设过程中提出的重要论断,学术界对此进行了广泛而深入的研究,对邓小平的论断应如何理解,观点不尽一致,基本上都在强调论断的实践价值和政治意义,概括地讲,有两种思路。“要素论”从生产力系统的研究出发,把科学技术看作“非独立的要素”。认为科学技术不是生产力系统的实体性要素。但实体性要素在生产过程中离不开科学技术,不仅如此,科学技术与实体性要素相比,对生产力的发展更为重要。尤其是现代科技为社会创新提供了不竭之源,放大了创新可能性的空间,提高了创新的速度效率。“功能论”从科学技术的社会功能出发,把科学技术与社会变革紧密地联系在一起,认为现代科技的迅猛发展不仅影响生产方式、生活方式,也改变了社会结构,科学技术是决定社会进步的关键环节。认清科学技术发展的趋势和规律,也就抓住了发展的机遇,就掌握了竞争中的主动权。这两种观点各有侧重,都对科学技术的生产力性质作出了合理的解释。但是具体到“第一生     

时代的呼唤 科学的论断──学习邓小平科技理论和战略思想

《邓小平文选》第三卷中关于科学应术的一系列论述，构成了一个完整的科学技术理论体系和战略思想，它是当代科学社会主义的根本理论，是邓计平同志创立的有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的学说，闪烁着时代精神和创新精神。在当今世界科学技术的发展日新月异、瞬息万变的新形势下和我国社会主义现代化建设进入了新的历史时期，队战略高度来学习、理解、把握和贯彻邓小平同志科学技术理论和战略思想，用来指导改革、发展和科技工作，具有十分重要的意义。一、“科学技术是第一生产力”…     

建立知识创新机制 构筑学科发展新优势

邓小平科教兴国的战略思想，是邓小平理论的重要组成部分，是新时期社会主义教育事业改笔与发展的指导思想。邓小平科教兴国的战略思想，对深化高校改革，建立知识创新机制，构筑学科发展的新优势，有着重要的指导意义。一、邓小平关于科教兴国的战略思想。马克思曾揭示了科学技术同生产力的有机联系，认为“科学技术是生产力”，“科学是最高意义上的革命”。邓小平在本世纪八十年代末进一步提出“科学技术是第一生产力”，①指出“下一个世纪是高科技发展的世纪”，②“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要以科学和教育着手…     

科学技术是第一生产力学说的演变和发展

“科学技术是第一生产力”的学说,是邓小平对马列主义、毛泽东思想重大发展的内容之一。本文通过对马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平和江泽民关于科学技术与生产力关系的论述,揭示了“科学技术是第一生产力”学说的演变、发展过程,具有一定的学术参考价值。     

邓小平人民民主思想的理论与实践

一、邓小平人民民主思想的新视角 邓小平批判地吸收了人类民主思想之精华,解放思想,实事求是,继承和发展了马克思主义、毛泽东思想的民主观,形成了邓小平人民民主思想的若干原则和要求。 1.人民民主建设必须体现社会主义的本质要求 民主是手段,还是目的,或者既是手段又是目的,人们的认识不尽一致。针对以往我国在民主建设问题上的失误,邓小平提出了“没有民主就没有社会主义,就没有社会主义现代化。”的科学论断。把民主同社会主义制度、同社会主义现代化建设联系起来。特别是1982年宪法把“发展社会主义民主”,“建设高度民主的社会主义国家”作为现代化建设的目标和任务确定下来。这是我党对民主本质认识的飞跃和发展。邓小平还把解放思想的基点放在民主原则上,指出:“民主是解放思想的条件”,廓清了人民民主实践中的是非,纠正了以往把民主只作为手段的理论错误。 2.人民民主建设必须真正有助于实现人民的利益     

浅论科学技术进步的伟大作用

科学技术是生产力,这是马克思主义的一个基本观点。邓小平同志在马克思主义的基础上观察和总结本世纪世界经济发展的状况和经验,强调了科学技术是生产力,提出要尊重知识、尊重人才,后来又进一步提出“科学技术是第一生产力”的论断。这不仅是邓小平同志对马列主义理论的重大贡献,而且对我国社会主义现代化建设具有重大的现实指导意义。     

"三个代表"为建设有中国特色社会主义指明了方向

江泽民“三个代表”的重要思想 ,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和新发展 ,为建设有中国特色社会主义指明了方向。一、先进的社会生产力是中国复兴之必然邓小平关于社会主义本质的概括 ,明确指出建设社会主义必须“解放生产力 ,发展生产力” ,只有这样 ,才能显示出社会主义的优越性。江泽民关于“代表中国先进社会生产力的发展要求”的思想 ,站在时代的高度对如何发展社会生产力指明了方向。建设社会主义 ,必需使社会主义建立在工业化的高度发达的生产力基础之上 ,建立在生产高度社会化和市场经济充分发展的基础之上。只…