知行合一的社会调查课程体系构建与实践

依托东北农业大学农林经济管理专业的社会调查系列课程:《农村社会学》《社会调查方法》《农林经济管理社会实践》和《农村社会经济调查》,研究如何从基础理论和实践方法两个角度实现课程体系的相互支撑与融会贯通,构建知行合一的农林经济管理专业社会调查系列课程的体系架构,并以东北农业大学经管学院的拔尖班、普通教学班为对象开展实践教学研究,探索经管类本科课堂教学和实践协同育人的新机制,培养大学生的知识运用能力和社会实践能力。     

珠海市中学教师职后培训存在的问题和对策

在调查经济发展水平相对较高的珠海市中学教师职后培训状况的基础上,分析珠海市中学教师职后培训存在的问题和不足,并针对问题提出了一些政策性建议。     

新时期中学教师职业倦怠的原因及对策探究

随着社会对教师的期待越来越高,学校对教师的要求也越来越高,中学教师感到了前所未有的压力。许多中学教师在高压力下渐渐地失去了自己的教育目标,甚至对自己一直钟爱的教育事业产生了怀疑,这种现象对当代教育来说是非常危险的。了解中学教师产生职业倦怠的原因,得出解决中学教师职业倦怠的措施如下:减轻教师的工作压力;改进学校内部管理体制;努力提升教师的专业素养;树立正确的社会价值取向;提高教师的社会地位。这样有助于降低中学教师的心理压力,提高他们的心理健康水平。     

新时期体育教师继续教育的意义

信息时代的到来,人类的知识总量不断增加,而知识的"半衰期"越来越短,人们必须不断地接受教育,更新知识和技能,才能满足人终生的职业需要。     

关于优化公安院校成人教育课程体系的思考

成人教育课程体系直接反映成人教育的目的和培养目标,决定教学内容和教学方法,是提高教育质量的核心,影响培训体系生存和发展。在新的历史条件下,如何优化公安院校成人教育课程体系,进而通过培训,提升在职公安民警的战斗力,成为当前公安院校成人教育亟需解决的问题。可以通过开展菜单式选课制度,加强实验教学,强化教师能力等途径,使成人教育培训贴近公安实战的发展,满足一线需求。     

青年教师继续教育问题的探讨

教师是办学的主体,师资队伍质量决定了学校教学质量和人才培养质量。在高等学校办学规模日益扩大,青年教师日益增加的情况下,怎样有效地抓好师资队伍的建设和青年教师的培养,值得每一位教学管理者认真思考与探究。     

试析高校教师阶段性继续教育模式

实现高等院校可持续发展需要加强高校教师在职培训,持续不断地学习和知识创新。根据高校教师的成长规律,结合自身多年继续教育培训的经验,提出了高校教师阶段性继续教育培训模式,简要分析了高校教师参与继续教育培训各个阶段(岗位进修、教学研究、科研、学历补充)的内涵与目的,针对继续教育各阶段的主要内容及方法进行分析和论证,以期为高校体育教师继续教育的全面展开和实施提供参考,加强和完善高校教师继续教育工作,有力地促进教师教育的改革与发展。     

普通高校发展继续教育的思考

目前,我国继续教育正处在新的发展转型期,为建设更高水平的小康社会、社会主义和谐社会与学习型社会,继续教育面临着新的挑战;同时,教育体制的改革创新也对继续教育提出了新的要求。但是普通高校对继续教育发展的认识不到位制约了它的发展。因此,需要多方面进行改革,在此提出了几个方面:强化为地方社会与经济发展服务的意识、打造集团化非学历教育优势、创建品牌培训项目、加大网络教育的应用以及健全沟通机制。     

广州航海高等专科学校继续教育现状分析与研究

针对广州航海高等专科学校开展继续教育情况,在广州等地充分进行实地调查收集数据的基础上,对本校航海继续教育历史沿革及发展现状做初步分析和探讨,提出大力发展航海继续教育需要解决的几个问题。     

论21世纪高校图书馆员的继续教育

本文根据21世纪的特点,论述了高校图书馆员继续教育的重要性,并就怎样抓好图书馆员的继续教育工作,提出了几点建议。     

党性教育的课程体系初探

党性教育的课程体系是党性教育的内容载体和实现形式。文章分析了党性教育课程体系对于提升党性教育培训工作的科学化水平和针对性、实效性的重要性,对延安时期党性教育的历史经验和中国井冈山、中共延安干部学院党性教育的成功实践进行总结。最后,在历史经验和成功实践总结的基础上,从党性教育课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程形式五个方面对党性教育课程体系进行探索。     

美国中小学教师继续教育的历史沿革

在掌握大量文献的基础上,使用了历史的研究方法,探讨了美国中小学教师继续教育的历史沿革,共分为五个时期对教师继续教育在不同历史阶段的发展状况进行了梳理。     

新时期农民工继续教育问题探析

农民工为我国经济发展、城市化发展作出了巨大贡献,随着农民工群体数量的日益庞大以及新生代农民工的成长,继续教育成了提高农民工素质、拓宽农民工发展方向的重要途径。然而,目前的继续教育市场很不完善,不仅无法保证教育质量,更损害了农民工的权益。建立健全农民工继续教育机制,实施多样性教育方针,对统筹城乡发展,构建和谐社会具有长远而重大的现实意义。     

当代大学生党员创新继续教育研究

大学生党员教育是高校党建工作的重要组成部分。认真做好大学生党员的教育和培养工作,是实现高校思想政治教育工作的有效途径。本文重点分析了大学生党员继续教育存在的问题,阐明了大学生党员继续教育的重要意义,进而提出大学生党员创新继续教育研究机制。     

高校独立学院就业指导课课程体系建设

就业指导课教学是进行就业指导的重要途径和关键环节,当前独立学院就业指导课教学存在一些问题,构建独立学院就业指导课课程体系的对策有:重视就业指导课的开设;加强师资队伍建设;更新并优化教材内容,改进教学方式方法;健全课程管理体系,规范教学管理,加强课程建设。     

农业院校人文素质教育课程体系设置探析

在分析了农业院校人文素质教育课程设置存在问题的基础上,提出了农业院校人文素质教育课程体系设置的原则,并就农业院校人文素质教育课程体系设置进行了探索,以期进一步推动农业院校人文素质教育的改革与发展。     

高职社会工作专业实践课程体系的构建

实践课程体系是高职社会工作专业课程体系的重要组成部分。结合高职院校社会工作专业实践课程体系建设的实际,从构建依据、内容结构和保障措施三个方面对高职社会工作专业实践课程体系的构建进行了探讨。     

基于应急管理的培训课程体系构建

应急管理工作的实施主体主要是各级政府公务员,他们的应急管理能力,是突发事件应对与处置能否成功的重要因素,因此,加强政府公务员的应急管理培训,对提高政府应急处置和突发公共事件防范能力具有十分重要的意义。结合美国、德国等应急管理培训事业发展较早的国家的先进经验,本文对我国应急管理培训课程体系的构建提出了思考与建议。     

构建高职院校创业教育课程体系的探讨

创业教育是高职院校人才培养的重要内容,它以培养学生创业意识、创业心理品质和创业能力为目的。通过构建包括创业学科课程、创业活动课程和创业实践等课程在内的创业教育课程体系,从创业的基础知识、创业意识、创业知识结构、创业心理品质、创业能力等方面对学生进行系统的教育和培养。     

生涯教育课程体系构建初探——基于提升大学生就业能力的分析

生涯教育是提升大学生就业能力、解决大学生就业难的重要途径,因此构建有效的生涯教育课程体系对于提升大学生就业能力具有重要的战略意义。为提高高等教育中教学课程的实践效果,帮助大学生成长、成才和就业,应树立生涯教育理念:明确生涯教育课程定位;确定生涯教育体系内容;构建生活教育课程培训系统;构建生涯教育课考核、评价系统。