图书馆改革与素质教育

即将到来的新世纪，将是一个信息化的新时代，信息的传播与利用将极大地提高图书文献信息的流通量。作为人类社会知识宝库的图书馆，如何帮助广大读者根据自身的实际需要选择文献信息和开发文献信息资源，已成为图书馆工作者的一项极为重要的服务职能。高等教育的根本任务和办学目的，就是要培养数量多、素质高的社会主义现代化的建设者和接班人。因此，加强对当代大学生的全面素质教育，充分发挥图书馆的教育服务功能，是发展图书馆事业的迫切需要，是培养跨世纪人才战略的一项重大举措。 素质教育是一种崭新的教育思想和观念，是根据社会…     

浅谈房地产营销专业工作过程系统化课程改革

工作过程系统化是当今先进的职教课程开发方法,其在房地产营销专业教学中具有重要意义。通过总结以往在房地产营销课程中的教学经验,结合现时房地产营销专业的课程改革,以工作过程导向的思路,可以探索一种更好地培养房地产销售人才的方式。     

中学生生态道德教育探究

建设生态文明,我们不仅要借助于科学、法律等力量,更要将生态文明建设上升为一种道德要求,将生态道德培养与学校教育紧密结合起来,为中学生构建一种全新的道德培养体系,为我国的生态文明建设寻找新的突破口。中学生生态道德教育的建议如下:提高教师的生态道德教育意识;创造良好的校园生态文化氛围;寓生态道德教育于课堂教学中;将生态道德教育与实践结合起来。     

大学英语教学改革与人文素质培养策略

大学英语在人文素质教育中起着举足轻重的作用。将大学英语教育改革与人文素质教育相结合是高质量人才培养的重要组成部分。从人文素质教育情况切入,探析了大学英语教学过程中融入人文素质培养的策略。     

论课堂隋景剧的体验式学习模式在大学英语改革中的作用

当前大学英语教学的现状使英语教育工作者们要寻求更好的英语教学模式.体验武学习模式是适应大学英语改革要求的.课堂情景剧正是体验式学习模式的一种体现.这种学习模式能有效地提高学生的学习积极性,使课堂教学以学生为主体.培养学生对于英语这门语言的实际应用能力以及可持续性的学习能力.     

小学教育专业儿童文学课程目标改革刍议

全国师范院校小学教育专业的儿童文学课程目标存在不确定、不统一、不全面的问题,缺乏与小学文学教育目标的对接和对学生实践能力的培养。提出符合小学教育需求的儿童文学课程目标,即培养学生的学、读、讲、写四种能力,并呼吁儿童文学课程亟待教材的修订、师资的优化和课时的保证。     

以幼女的刑法保护为视角论“嫖宿幼女”何以为“罪”

近年来嫖宿幼女事件频发,在媒体上、网络上形成了一股强烈的民意,纷纷以嫖宿幼女罪量刑过轻为由要求改革直至取消该罪的存在,并将嫖宿行为划入强奸罪的序列。与此同时,法律精英群体却与民众展开了"角力战",二者的激烈碰撞让立法者与司法者感到"无所适从",陷入了一种选择困境。将嫖幼罪尝试性的修改为"对儿童的性侵犯罪",且一并修改其量刑幅度,在最大限度的保护未成年人的同时,又给予潜在的罪犯最大的震慑与规制,应该是一种改革的方向。     

基于BTEC的酒店管理专业人才培养模式探讨

高职教育中的能力培养应在培养学生一般专业能力的基础上,注重学生通用能力的培养,这是新的历史发展时期对高职教育培养目标提出的必然要求。酒店管理专业根据工学结合的要求,参照英国商业与技术教育委员会（BTEC）制定的课程标准,引进英国Edexcel（爱德思）教学模式,全面实施BTEC教学模式本土化的试点改革,形成一套凸显高职特色的人才培养模式。     

新课改背景下教师培养模式的变革与创新——教育培训机构工作改革的几点思考

在新课程改革的背景之下,教师成长问题成为新课改推进的瓶颈,其原因在于教师培养模式的滞后。为确保新课程改革正常进行,教师培养问题应作为一项战略任务来抓,通过教师培养模式的变革与创新,全面提高教师整体素质和能力,促进基础教育又好又快发展。     

高职旅游专业中国旅游地理课程教学改革初探

中国旅游地理作为高职旅游管理专业的基础性理论课程,对学生专业素质的培养和综合能力的塑造具有着重要的积奠作用.将中国旅游地理课程作为教学改革的切入点,有利于打破传统教条式的书本说课方式,培养适合岗位需求的应用型人才,促进职业教育价值的回归.本文从满足旅游就业岗位的职业需求出发,结合中国旅游地理课程特点,提出了该课程教学改革的思路,搭建了课程设计的框架,并对课程设计内容、教学改革方法及实施步骤等方面进行了积极地探讨.     

高校专业课的考核内容改革研究--主体教育视角下

传统意义上的考核内容引导学生把主要精力都放在知识的识记和程序化的运用上,既缺少对于相关文献查阅能力的关注,也排斥对于专业学习过程中心得体会的考查。这使得大学生演变为一种"无话可说"的工具型人才。主体教育视角下,专业课应检测如下三项内容:书本理论知识的了解程度;相关文献的查阅情况;专业学习的心得体会。这种静态的书本知识的学习和相关文献的查阅以及动态的专业社会实践的综合考查,能使大学生养成一种自主建构知识的意识和能力。这既需要日常课堂教学有针对性地培养和考查,更需要通过期末论文考试的方式得以综合体现和测评。     

基于TOPCARES—CDIO培养模式的二维软件基础课程改革

课程改革是一个院校发展的必经之路,二维软件基础是高等院校艺术设计专业通用的一门核心技术课程,是以研究图像处理、合成、矢量图形制作等实用技术技巧为主要内容的一门应用型学科。引入CDIO培养模式进行课程改革,旨在培养出符合社会需求的应用型艺术设计人才。     

浅析新体制下我国高职毕业生的就业问题

教育是涉及方方面面具有全局性影响的问题。职业教育是面向人人、面向社会的教育,是广大青年通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在这一背景下,只有进一步调整高职院校的办学定位,选拔和培养技术技能型人才,才能从各方面为高职毕业生的就业减轻负担。     

在比较文学课程中激发学生学习兴趣的教改研究

随着1998年教育部高教司下发《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,将"比较文学和世界文学"列为汉语言文学专业的主要课程之一,为了提高比较文学课程的教学质量,在课程讲授过程中应该转变教学理念,设计合理、规范的教学内容,改革教学模式,同时合理、有效利用多媒体资源,才能激发学生学习的兴趣和培养创新能力,成为适应现代社会发展的人才。     

基于TOPCARES-CDIO培养模式的三维建筑动画画实训课程改革

三维建筑动画实训是面向岗位设置的实训课程,在对工作岗位从业人员能力要求进行分析的基础上,按照通过实践训练达到岗位要求的原则设计教学内容,采用TOPCARES—CDIO培养模式培养学生胜任岗位的能力,将课程设置和岗位能力需求进行有效整合,并通过实训考核强化学生的操作技能。     

论我国民族区域自治发展形态中培养选拔少数民族干部

从民族自治权的实现程度来划分,将我国民族区域自治发展形态划分为三种:过渡形态、自治形态和未来形态.在不同民族区域自治发展形态中,党和国家采取了培养选拔少数民族干部的不同方式或政策,培养选拔了一批批高质量的少数民族干部.     

提高文科高职人才培养质量的路径探析

不断推进教育教学改革创新,适应市场、社会的发展需要,是高职院校发展的必经之路。对于以文科专业为主的高职院校,不断提高人才培养质量,就要以社会需求为导向,完善人才培养方案;不断优化课程体系,更新充实课程内容;以优质课程建设为龙头,创立课程建设三级体系;推进实践教学改革,突出专业技能培养;强化学生关键能力,促进人文素质培养;培养学生健全人格,促进社会责任感培养;注重教学研究,加强教学方法创新。     

高职学生职业核心能力培养的素质拓展活动

培养学生的职业核心能力是高职院校人才培养的重要内容。素质拓展活动作为一种"先行后知"的体验式学习方式,对培养大学生的人际沟通、团队精神、创新能力等职业核心能力具有重要的意义。将素质拓展活动应用于高职学生职业核心能力培养是一次创新性尝试,活动的设计是关键。从设计依据、设计原则、具体设计、设计建议四个方面对这一问题进行了论述。     

新时期的中国行政发展:定位与走向

本文认为，在经济发展的基础上积极主动地推进行政发展是我国社会发展向深层次推进的内在需要。同时提出应当将行政体制定位为一种宝贵的社会资源，将我国行政系统定位为“强力政府”。行政改革的战略方向应逐步从外延发展到内涵式发展，从局部变革到总体整合，从行政职能转变到行政运行机制的培育，从消极被动到积极驱动，以实现我国行政发展质的飞跃     

“模拟法庭”教学模式研究——基于甘肃政法学院的实践

随着中国的法学教育由注重理论教育向注重实践教育的转变，模拟法庭教学模式作为一种实践性教学方式，被广泛应用于现代法学教学中。在课堂教学实践中，以学生为主体，使学生能够在主动参与、积极探究中构建新知，发展能力。通过本课题的研究，对传统的教学方法进行改革，以实践性教学为基点，对教学考核方法进行创新，以实现模拟法庭的目的，实现法学专业学生的实践能力和综合能力结合的培养目的。