法治建构应注重本土化与国际化的协调

中国的法治建构必须直面全球化的背景,综合考察法制现代化进程中的内因和外因的作用。面对中西文化冲突,我们应该注重本土特色,并进一步协调本土化与国际化的关系,合理建构中国特色的现代法律。     

文化软实力视野下国外高等教育国际化发展浅析

高等教育国际化是一个国家面向世界和未来,培养具有国际竞争力人才的理论与实践活动。高等教育国际化是国家文化软实力的重要载体,当今世界,各国纷纷把高等教育国际化作为提高国家文化软实力的战略举措。研究和借鉴发达国家高等教育国际化的有益经验,提高我国高等教育的国际竞争力,对促进我国高等教育国际化发展具有重要的现实意义。     

论经济全球化中的高等教育国际化

经济全球化和高等教育国际化是20世纪90年代开始的世界经济和教育发展的两个重要趋势。本文论述了经济全球化的特点和高等教育国际化的内涵,以及经济全球化与高等教育国际化的关系,探讨了我国高等教育如何迎接经济全球化的挑战,加快高等教育国际化进程的主要措施。     

论高等教育国际化背景下的后发优势

文章叙述了高等教育国际化已是不可逆转的趋势,分析了我国高等教育在国际化背景下的后发优势的可能性,并提出发挥后发优势、摆脱后发劣势的对策。     

全球化视野下的中国公安高等教育

<正>全球化时代的到来,给我国公安高等教育事业的发展带来了重大机遇和挑战。如何在全球化时代的浪潮中,不断提高公安高等教育的质量与水平,抢占警务国际化人才培养的制高点,扩大中国警务文化在全球警务工作中的影响力,不仅是中国公安高等教育改革与发展的目标之一,也是时代对我国公安高等教育工作者提出的新命题。自古不谋万世     

高等教育国际化背景下学报品牌化路径的思考与探索

在高等教育国际化背景下,承载着传播优秀学术成果功能的大学学报,如何与高等教育新时期的任务相结合,与大学的教学、科研、社会服务三大功能相适应,肩负起创新学术,促进高等教育发展的使命,已成为学报面临的紧要课题。学报品牌化是实现这一重要使命与课题的优选之路,探寻高等教育国际化背景下学报品牌化的路径,有着十分迫切的现实意义。     

高等教育国际化趋势下的中外合作办学

高等教育国际化是世界经济全球化发展的必然趋势, 本文从高等教育国际化的视野分析了中外合作办学的意义和作用, 指出了其有利于促进我国高等教育的国际化发展。同时分析了目前中外合作办学过程中存在的一些问题, 并且提出了一些建议性的思考。     

高等教育国际化界定及内涵

什么是高等教育国际化,其内涵为何,学术界长期众说纷纭,莫衷一是,影响了高等教育国际化问题的深入研究。本文在辨析各家观点的基础上,明确指出,高等教育国际化是指高等教育在国际间开放、交流的过程及其结果。它包括高等教育机构、人员（学生、教师、研究人员、管理人员）、学习与研究活动、课程及社会服务等方面的国际化。高等教育国际化是国际教育发展的必然趋势。     

我国高等教育国际化的若干建议

改革开放30年来,特别是2001年加入世界贸易组织(WTO)后,西方发达国家占有主导权的高等教育国际化浪潮已对我国高等教育发展产生越来越大的冲击和影响。为有效应对这种冲击和影响,在工作策略层面,我国高等教育应以国际学术交流为载体,推进国际合作向纵深发展;加强教师之间的国际交流,加大引进国外智力与人才的工作力度;加强学生之间的国际交流,全方位地推进国际化进程;遵循国际标准,改革人才培养模式,着力提高人才培养质量;加速推进对外汉语教学工作,增加中华文化的全球影响力。     

充满希望还是危机重重——高等教育国际化发展的思考

高等教育国际化加强了国际间的学术交流,对发达国家和发展中国家都产生了一定程度的积极的影响。特别是对发展中国家来说,使其确切地了解到发展的差距,便于从国家宏观政策层次上和高等教育机构层次上全面地把握发展的方向和具体的发展项目。一方面,通过各种途径督促、鼓励和刺激政府大力投资建设和提高高校科学研究水平,另一方面,也可以促进高等教育自身主动进行从结构、内容、教材、教法到科学研究等多方面的交流和学习;而且,也满足了公民获得本国不能提供的较高质量的教育培养,能够在学成后回报祖国。但是,发展过程中可能产生的问题和风险需要特别的考虑和理性的思考。     

加强高等教育国际化背景下辅导员队伍的专业化建设

在高等教育国际化的时代背景下,中外合作办学事业迅猛发展,办学规模迅速扩大,中外合作办学学生队伍日益壮大。中外合作办学对学生辅导员素质提出更高要求。加强辅导员队伍专业化建设有利于提高辅导员队伍的整体素质,有利于辅导员队伍的稳定,有利于增强学生工作的实效性。实现辅导员队伍专业化,关键是要为辅导员队伍的专业化建设提供政策和组织上的保障,加快学生工作学科建设。     

欧盟政策对我国高等教育国际化的启示

高等教育国际化已成为当代高等教育发展的一种必然趋势。为迎接全球化的挑战和适应一体化的要求,自20世纪90年代起,欧盟加强在高等教育领域的合作,高等教育逐渐成为一体化进程中的共同政策区域,建设一个开放的欧洲高等教育区成为欧洲各国高等教育努力的目标。欧盟高等教育国际化的政策对推进我国高等教育国际化具有重要的启示意义。     

警惕中国高等教育伪国际化

当前中国高等教育中存在着对于国际化的误解和盲目追捧,呈现出了伪国际化现象。这主要表现为：简单模仿西方高校的夏季学期制度,与国外高校合作办学中缺乏利益保护和公平意识,过分热衷于组织学生到欧美高校短期交流。我们应该从高等教育的客观规律和维护学生利益的角度出发,纠正这些伪国际化的做法。     

高等教育国际化背景下我国治安学人才培养模式研究综述

我国治安学教育存在师资力量薄弱、专业教师匮乏、教材陈旧、方法落后等问题。应认真分析高等教育国际化背景下我国治安学学科建设中人才培养模式、改革的重点及目前急需解决的问题,探索不同层次的人才培养路径,更新治安学学科建设理念,进一步推进和深化治安学专业教育管理体制改革。     

本土化与国际化——当代东南亚泉州籍同乡社团的发展变化

东南亚地区历来是泉州籍华侨华人集聚之处,并由此形成了数量众多的同乡社团。本文在简要描述东南亚泉州籍同乡社团一般概况的基础上,分析了当代泉籍同乡社团出现的显著变化：定位本土化和发展国际化,进而探讨当代东南亚华人社团的普遍发展趋势。     

提升国家软实力:法国高等教育国际化改革经验及启示

软实力是近年来越来越受到各国高度重视的一项国力指标.高等教育是一个国家软实力的重要资源,大力发展高等教育成为各国提高综合国力的重要举措.法国近年来的高等教育国际化改革进行得如火如荼,并取得了令人嘱目的成绩.本文通过分析法国高等教育国际化改革经验,旨在探讨我国高等教育国际化策略选择,以适应当今全球化和知识经济发展的需要,巩固和扩大我国高等教育国际影响力,提升国家软实力.     

高等教育国际化策略——英国经验及其启示

英国的高等教育对世界高等教育的发展产生了重要影响.20世纪80年代末以来,英国越来越关注高等教育国际化的发展,采取诸多策略,取得巨大成绩,其高等教育国际化策略的成功经验主要包括三大方面:重视国际交流与合作;积极建设与课程有关活动;完善相关服务.这些经验对于我国的高等教育国际化发展之路无疑具有很强的启示与借鉴意义.     

“一带一路”战略下民族地区高等教育国际化北大核心CSSCI

国际化是高等教育发展的必然趋势,一带一路战略的实施要求民族地区高校必须要加快国际化进程,满足战略实施的人才需要,推动民族地方战略支点意义的发挥。高等教育的国际化包括多个方面,虽然总体方向一致,但是由于民族地区(高等)教育的特殊性,其国际化发展还需要结合院校的性质定位形成自己的发展思路,做到教育实践国际化和民族化并举,基于民族学生的实际情况来设计教学内容和明确国际化目标,服务于民族地区的地方经济发展。     

美国、欧盟的高等教育国际化及其对我国的启示

本文通过从美国、欧盟等发达国家的高等教育国际化进程中探寻其特点、经验及发展战略,为我国的高等教育国际化进程提供了借鉴与启示。     

东南亚高等教育国际化进程研究——以老挝、越南、泰国为例

研究东南亚高等教育国际化进程,可以为我国高等教育国际化发展提供借鉴。东南亚国家的高等教育国际化程度不一,泰国、越南、老挝分别代表了三个层次的国家。东南亚高等教育国际化的特点有：（1）与国际教育接轨;（2）与本国国情结合;（3）与国际市场联系。东南亚高等教育国际化存在的问题是：（I）管理体制的问题;（2）人才流失的问题;（3）教育输出的问题。我们可以借鉴泰国等国际化程度较高国家的发展模式,吸收他们的长处,最重要的是与本国国情结合,突出本国特色。