确保"起跑线"公平 ——基于OECD国家和中国的学前教育机会指标比较

学前教育是终身学习的起点,确保学前教育机会公平对个体、社会和国家起着重要作用。比较分析OECD国家和中国学前教育的入学率、经费支出和师资三类学前教育机会的9个指标表明,中国与OECD国家的学前教育发展存在较大的差距。父母受教育程度和社会经济地位在很大程度上影响了学前儿童的入学。基于此,建议中国将0—3岁早期学前教育纳入教育总体规划中;将学前教育一年纳入义务教育,提高学前教育入学率;增加并均衡学前教育公共经费;提升学前教师的数量和质量;加强对弱势儿童的关注,提升学前教育的公益性。     

学前教育：“起跑线”上的隐忧——幼儿园，“忧”儿园？

人生百年,立于幼学。学前教育是终身教育的开端，是基础教育的基础，是国家教育体系中不可或缺的重要一环。虽然我国已将发展学前教育提到了相当突出的位置，但是。幼儿园变成“忧儿园”的现象似乎仍在困扰着许多年轻父母。人们对学前教育的关注。迫切要求提升学前教育的管理水平与质量，标志着老百姓对教育的需求再也不像从前一样只盯在义务教育阶段，这是社会进步的表现。     

新中国70年我国学前教育管理变革的回顾与反思

新中国成立70年以来,我国学前教育事业在曲折中不断前进,具体到管理层面也不断进行着多重调整,主要表现为:在管理理念上从被动防范、强权控制到主动变革、服务教育的发展轨迹;在管理制度上存在着从权力中心到责任共担的历史演变;在管理内容上发生着从缺乏规划、封闭管理到规范调控、强调质量的总体变迁;在管理方式上经历着从集权模式到多中心治理的发展变化。回顾并反思新中国70年以来学前教育管理的变革历程可以发现如下突出特征,对"儿童中心"教育理念的逐步践行,对"政府主导"体制机制的日益强化,对"规范发展"管理目标的不断优化,对"分级治理"管理方式的建立健全。     

补齐“短板”，立法在路上

早在2000年，民进中央就提出要用立法保障学前教育发展的提案。2010年11月，国务院总理温家宝在北京就学前教育发展进行调研时明确指出，要“通过立法把发展学前教育纳人法制轨道”。2011年2月，教育部在公布年度工作重点时，指出将启动学前教育立法。社会上对学前教育已经非常重视，不能让缺少法律保障的学前教育成为教育中的“短板”。     

江西省抚州市农村学前教育现状及对策分析

近年来,学前教育的重要性受到了国家的重视,国家下发了一系列的政策并实施了一些举措来发展及改善学前教育,这有效地促进了学前教育的发展。其中农村学前教育也获得了一定的发展。但是,由于多种因素的影响,农村学前教育还存在很多的问题。在江西省抚州市,中学教育已经成为值得抚州人自豪的金色品牌,抚州市临川区更是被称为才子之乡,但学前教育现状却始终差强人意,尤其是农村学前教育现状让人堪忧。为了对抚州市农村学前教育现状有一个较全面的了解,笔者以抚州市农村地区48所幼儿园为调查对象,从幼儿园性质、幼儿园课程设置、收费标准、园长学历、教师学历等各方面展开调查。通过对调查资料的分析、统计,本文对抚州市农村学前教育的现状作了较全面的论述,并根据现状提出了相应的解决对策。     

国务院关于当前发展学前教育的若干意见

1.2010年11月21日国务院公布2.国发〔2010〕41号为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,积极发展学前教育,着力解决当前存在的入园难问题,满足适龄儿童入园需求,促进学前教育事业科学发展,现提出如下意见。一、把发展学前教育摆在更加重要的位置。学前教育是终身学习的开端,是国民     

办人民满意教育建和谐幸福山阳——记山阳县教育体育局

山阳县教体局在市教育局及县委、县政府的正确领导下,以党的十七届五中、六中全会精神、中省市教育工作会精神和县委、县政府关于"推动科学发展,建设幸福山阳"决定统揽全局,以"双高双普"和省级教育强县创建为抓手,围绕"教育质量"和"安全育人"两条主线,重点抓好义务教育均衡发展,高中教育高质量发展,职业教育突破发展,学前教育高起点发展,素质教育深入推进,学校文化建设特色显明,重点项目建设顺利推进,教师队伍建设全面加强,教育质量持续提高,系统上下大局稳定,不断开创了全县教育体育工作的新局面.     

我国学前教育立法研究

学前教育是素质教育的开端,具有基础性、奠基性和先导性的特性。本文在学前教育已有的研究基础上,从我国学前教育发展的实际情况出发,从促进社会公平、平等与和谐发展的角度,指出我国学前教育法的缺失所引起的问题,在分析加快我国学前教育立法意义的同时提出了立法过程中应注意的问题,是对我国学前教育立法领域作的进一步探索。     

广西提出5年内教育事业发展目标发展乡村幼儿园

近日,广西壮族自治区发展改革委、教育厅联合印发了《广西壮族自治区教育事业改革和发展"十二五"规划》(以下简称《教育"十二五"规划》).2011年12月18日,自治区教育厅向社会各界介绍了规划的重点和亮点内容.学前教育:举办乡村公办幼儿田目前,广西公办幼儿园数量不足,学前教育存在"入园难"的问题,将采取多种措施,一是落实城镇住宅小区配套幼儿园政策,严格执行幼儿园与城镇新建小区同步规划、同步建设、同步交付使用的政策,未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批.二是充分利用中小学布局调整的富余资源、当地富余的公共资源,举办乡村两级公办幼儿园,到"十二五"期末,全区每个乡镇至少建设一所公办乡镇中心幼儿园.三是采取政府购买服务、减免租金、以奖代补等方式,引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务,建立一批普惠性民办幼儿园.     

留守幼儿教育须精心备至——访省人大代表汪来九

＂学前教育是基础教育的基础，事关孩子的成长、家庭的希望和国家的未来。30余年的从教经历，使我深感山区教育的不易和学前教育的重要。为此．我对山区留守幼儿的学前教育给予了更多的关注。＂省十一届人大代表、黟县宏潭乡塘田小学退休教师汪来九在他管理的农家书屋接受记者的采访，谈起教育．他饱含深情。     

夸美纽斯的儿童早期教育思想

十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯,不仅在学校教育理论方面有划时代的贡献,而且对学前教育有很多创见。夸美纽斯的《母育学校》是教育史上第一本学前教育专著,该书阐述的学前儿童早期教育理论,是幼儿教育的珍贵遗产。     

教育行政部门对民办学校侵犯受教育者权益的应依法处理

从学前教育到高等教育,各个层次的民办学校是我国社会主义市场经济发展过程中的新生事物。民办学校侵犯受教育者合法权益时,教育行政主管部门是否有督促管理的法定职责?受教育者是以学校还是以教育行政主管部门为被告提起行政诉讼?     

幼儿园建好更要管好——访省人大代表孙建田

学前教育对儿童发展起着重大的决定性作用。是其发展智力、潜力的必要条件。可当前不少地区对学前教育投入少、管理少、过问少，加上当前幼儿园学费过高，教学水平参差不齐，师资队伍极不稳定，造成上幼儿园难、上幼儿园贵。省人大常委会高度关注学前教育工作，根据今年工作要点安排，常委会会议将听取和审议省政府关于全省学前教育工作情况报告。本期“代表访谈”就针对学前教育发展等。采访了3位省人大代表。     

学前教育也应均衡——访省人大代表赵翠琴

＂在皖北有这样一句俗语,＇三岁看小，七岁看老＇。3至7岁是人一生中发展最快、可塑性最强．对于培养健康的生活习惯、良好的思想品质、积极的学习兴趣以及开拓的创新意识等方面都具有终身可持续的影响，可见学前教育的重要性。然而，在我省不少地区学前教育的发展极不均衡．孩子入不了园的现象还比较普遍。＂身处教育行业的省十一届人大代表、利辛县第一中学教师赵翠琴十分关注学前教育．在今年召开的省人代会上提出相关建议后，她一直没有停止过调研。     

“隔离”现象与幼儿园校车安全事故

近年来,各地先后发生多起幼儿被关在幼儿园校车内闷死的事件,这些事件往往是由于跟车教师和司机有意无意将儿童隔离在校车内导致的。校车成为不当的隔离场所,主要原因是:校车制度的不健全、教师缺少合适的行为管理技能、现代化进程中教育的滞后因素、学前教育中以人为本精神的缺失等。本文提出了解决校车中"隔离"现象的对策:普及正确的隔离方法,避免盲目使用;规范校车制度,加强对跟车教师、司机的行为指导;根据乘坐校车学生的年龄划分区域,照顾幼小的儿童;完善立法,加强政府对学前教育的监管。     

教育公平视角下我国学前教育立法思考

近年来学前教育领域中出现的＂入园难＂＂入园贵＂等现象违背了学前教育的公平理念。通过分析我国学前教育发展不均衡的现状和我国学前教育立法的缺失,对我国学前教育立法的定位、基本原则和主要制度进行了思考。     

学前教育立法可行性研究

学前教育是基础教育的一个组成部分,它对促进个体的健康发展,提高九年义务教育的质量有重要作用,然而由于缺乏全国性的法律规范,我国的学前教育已经走到了十字路口,面临诸多问题,根本之际是抓紧时间制定学前教育基本法。目前我国已具备良好的经济、社会、理论与法律基础,立法势在必行。     

给教育一片蓝天——淮南市人大常委会立法保障教育发展

依法治教是教育事业科学发展的必然要求。淮南市人大常委会顺应人民群众期盼,充分发挥享有地方立法权的优势,围绕教育改革发展大局,积极推进依法行政和依法治教,切实加强教育事业立法,随着今年2月1日起《淮南市学前教育管理条例》的施行,已先后制定出台4部地方性法规,     

管好民办幼儿园——访省人大代表高振学

儿童是家庭的希望，祖国的花朵。让孩子拥有平等接受学前教育的机会，让孩子能够健康成长，是每个家庭的心愿，也是社会各界关注的焦点。今年初，在省十一届人大四次会议上，部分省人大代表提出了15件关于加快学前教育发展的建议。会后省人大常委会将其列为主任会议成员牵头重点督办的建议，并进行了认真督办。本期“代表访谈”栏目就采访了3位提出相关建议的省人大代表。请他们畅谈对学前教育发展的看法和体会。     

依法治教刻不容缓

幼儿园教育在教育法中明确为基础教育的一部分,幼儿教育在人生的奠基教育方面至关重要,具有其他学段不可替代的作用.学前教育是学校教育赖以延续和发展的重要源头,也是素质教育的重要组成部分.目前我国正在贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,《纲要》中指出了"到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列"的战略目标.目标很鼓舞人,但要在短短10年时间实现,还需要各个学段之间无缝对接,将各个学段功能发挥到最大化.人力资源强国和人力资源大国绝对不是一个概念,强国的意义在于我们拥有大批的有文化、有技术、素质高的创新型、知识型人才.这样的人才培养不能忽略幼儿阶段的教育.按照脑科学和心理学、教育学的研究,人在6岁以前的发育、发展直接影响到以后的发展,6岁以前组合而成的人生密码在很大程度上以后无法再改变,"印度狼孩"的经典案例为我们揭示了这样一个真理.