要读出邓小平理论的历史厚度来──论邓小平理论的形成过程、科学体系和历史地位

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是中国共产党集体智慧的结晶，是建设有中国特色社会主义的路线、方针和政策的集合。学习和研究邓小平理论，要从中国共产党人领导和探索中国社会主义建设道路的历程中，深刻领会党在理论上、实践上对社会主义建设道路的深化和完善；要从对邓小平理论的形成过程、科学体系和历史地位的把握上来领会。     

邓小平理论的主要内容

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。这个理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为：第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践     

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的奠基

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的第一个阶段性成果，是中国特色社会主义理论体系的起点，是中国特色社会主义理论体系的基础部分，它确立了中国特色社会主义理论体系的基本科学方法。邓小平理论的形成，标志着中国特色社会主义理论体系的创立。     

论邓小平理论风格

本文通过对邓小平理论风格的分析和论述，揭示了邓小平理论风格特点和精神实质。这对于人们深入系统地全面学习邓小平理论体系，解惑人们对邓小平理论的不正确的认识，把全党的思想统一到邓小平理论和十五大精神上来，搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”具有深远的意义。 作为当代中国马克思主义的邓小平理论，具有如下风格： 一、邓小平理论的形式风格 邓小平理论作为一种新的科学体系，集中体现在《邓小平文选》、特别是反映在中国改革开放二十年伟大实践的《邓小平文选》第二卷、第三卷中，这一理论表达的主要形式是讲话、报告…     

纪念邓小平理论研究述评——国内邓小平理论研究述评

邓小平理论是马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展。这个理论第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。十四大提出了要用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的任务。十五大明确地把邓小平理论确立为党的指导思想。学习和研究邓小平理论，是我国哲学社会科学工作者的一项神圣使命。20多年来，伴随邓小平理论的形成和发展，对这一科学理论的研究取得了长足进展，结出了丰硕成果。     

理论研究综述应力求客观准确——就中国特色社会主义若干问题研究综述与刘建武先生商榷

构建横向中国特色社会主义理论体系，一要正确区分中国特色社会主义理论与邓小平理论、中国特色社会主义理论形成过程与邓小平理论形成过程之间的关系；二要搞清楚中国特色社会主义的历史起点问题。龚育之和赵曜两位先生是“始于毛，成于邓”说法的赞同者、阐发者和发展者。     

邓小平理论——新中国五十年历史的总结和归宿

文章从历史经验教训中， 引出邓小平理论是新中国５０ 年历史的总结和归宿的命题。并以史实、现实为依据， 回答了这一重大理论问题。文章以党的十一届三中全会为界， 把新中国５０ 年历史分为前２９年和后２１ 年， 正确地回答了邓小平理论与毛泽东思想的关系。文章详细论述了新中国前２９ 年是邓小平理论形成和发展的历史根据， 后２１ 年是邓小平理论形成和发展的现实根据， 深刻地阐明了邓小平建设有中国特色的社会主义理论的深远意义。     

把邓小平理论写在我们党的旗帜上——党的第三代领导集体对邓小平理论丰富和发展的最突出贡献

在建设有中国特色社会主义的历史进程中，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体高举邓小平理论的伟大旗帜，创造性地运用邓小平理论解决我国经济、政治、思想文化发展的一系列重大问题，在各个方面丰富和发展了邓小平理论，其中最突出的贡献是首次提出并使用“邓小平理论”这一科学概念，充分论证和科学阐释了邓小平理论，把邓小平理论确立为我党的指导思想。 　　一、确立邓小平理论为我们党的行动指南 　　邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物。它是在党的十一届三中全会前后开始逐步形成和发展起来的。“邓小…     

“中国特色社会主义”究竞“特”在哪里

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。十五大报告对邓小平理论在马克思主义发展史上的历史地位进行了充分地科学论证。     

一脉相承的科学社会主义理论体系————学习《江泽民论有中国特色社会主义》体会之一

《江泽民论有中国特色社会主义》的重要论述与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的理论体系。深入学习研究《江泽民论有中国特色社会主义》的重要论述与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论之间的内在联系，对于我们深刻理解和正确把握《江泽民论     

论邓小平理论与中国特色社会主义理论体系的关系

邓小平理论开创了中国特色社会主义建设的新局面，是中国特色社会主义理论体系的基础，构建了中国特色社会主义理论体系的主体内容和基本框架。与“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想共同构成了中国特色社会主义理论体系。邓小平理论与“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想是一脉相承又与时俱进的内在统一体。     

继续高举起邓小平理论的旗帜

正今年是邓小平诞辰110周年,我们纪念邓小平,要按党的十八大要求,继续高举邓小平理论的旗帜,把邓小平开创的建设中国特色社会主义事业进行到底,实现中华民族伟大复兴的中国梦。一、邓小平理论是中国特色社会主义开创性成果继续高举邓小平理论的旗帜,是由邓小平理论在中国特色社会主义理论体系中的地位和作用所决定的。1.邓小平创立了中国特色社会主义理论。马克思主义是不断发展的理论体系,社会主义     

论邓小平理论对中国现代化的指导意义

作为中国改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平以开辟社会主义现代化建设新道路、新局面的巨大勇气及其对中国现代化的一系列战略构想和方针政策，为我国现代化奠定了坚实的基础，因而被国际舆论誉为“中国现代化之父”。本文在中国乃至世界的现代化背景下，探讨邓小平理论作为社会主义现代化的指导思想，所蕴涵的民族精神和时代精神，并从文化学的角度论述邓小平理论的现实意义和历史地位。     

从“南方谈话”到中国特色社会主义理论体系的构建——纪念邓小平“南方谈话”20周年

“南方谈话”集邓小平理论之大成，是邓小平理论形成的标志，其许多观点成为“三个代表”重要思想和科学发展观等重要战略思想的重要理论来源，推动着中国特色社会主义理论体系不断向前发展。     

以创新精神丰富和发展邓小平理论——《邓小平理论的丰富和发展》读后

江泽民同志在庆祝建党８０周年大会上的重要讲话中深刻指出：“邓小平理论是党和人民实践经验与集体智慧的伟大结晶，是在新的历史条件下对毛泽东思想的最好继承和创造性发展，为我们开创中国社会主义事业的崭新局面作出了重大贡献”。“在新的历史时期，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想，关键要坚持用邓小平理论去观察当今世界、观察当代中国，不断总结实践经验，不断作出新的理论概括，不断开拓前进”。这段重要论述，既进一步揭示了邓小平理论的创新品质和由此产生的时代价值，又进一步指明了以创新精神丰富和发展邓小平理论的基本方向和…     

中国特色社会主义理论体系特征探析

中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新理论成果，是我国改革开放30年最重要的收获之一。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。正确认识、深刻理解中国特色社会主义理论体系的基本特征，对于准确把握中国特色社会主义理论体系具有重要意义。     

论科学发展观的历史地位

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“中国特色社会主义理论体系。就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”并强调科学发展观是“同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论”，“是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”报告把科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想一起作为中国特色社会主义理论体系的三大成果加以强调，表明了科学发展观的重要理论地位和历史地位。在当代中国，要发展中国特色社会主义，就要坚持科学发展观。     

试论邓小平理论的四大基础

任何一场革命运动，思想是先导。邓小平理论诞生在中国，是中国化的马克思主义，是马克思主义指导中国革命和实际的结晶。本文就邓小平理论在哲学认识论、政治经济学、科学社会主义以及国情四大方面的理论贡献，说明邓小平理论是指导建设有中国特色社会主义事业的伟大旗帜。     

中国特色社会主义理论体系及其历史地位

一、党的十七大对中国特色社会主义理论体系做了经典概括。指出“中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。” 中国特色社会主义探索是一个艰苦的过程，理论体系经历了探索、形成和发展与不断发展等阶段。邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基础。     

邓小平社会主义初级阶段论探源

《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中提出了学习邓小平理论要深刻理解四个问题，其中就有一个“要深刻理解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学判断，准确把握基本国情。进一步明确只有社会主义才能救中国和发展中国，必须坚持而不能离开社会主义，进一步明确什么是初级阶段的社会主义，在初级阶段怎样建设社会主义”的要求。