构建高技能人才终身学习体系

随着科技、知识更新速度的不断加快．“终身教育”也演变为“终身学习”思想。以往高技能人才接受教育、掌握技能是通过有组织有形式进行学习知识技能．而终身学习更强调高技能人才可以通过多种形式进行学习．不仅要系统地掌握已有的知识和技能．而且．通过在工作实践过程中遇到的问题．在学习中获得启发．提出技术创新的方法．因为需要学习的知识...     

体育与德育并重的育人途径

我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质．促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段．它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生能力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义等思想道德品质的作用。笔者对在体育教学中如何进行德育教育进行了如下思考：     

发挥“基础”课对大学生心理健康教育的作用

充分发挥"思想道德修养与法律基础"课对大学生心理健康教育的作用,就要在"基础"课中科学安排有关心理健康教育的内容;在"基础"课的各章节渗透心理健康教育的内容;"基础"课教师要创造和谐的心理健康教育教学环境;对"基础"课教师进行心理学科知识和技能的培训。     

发挥“基础”课对大学生心理健康教育的作用

充分发挥“思想道德修养与法律基础”课对大学生心理健康教育的作用，就要在“基础”课中科学安排有关心理健康教育的内容；在“基础”课的各章节渗透心理健康教育的内容；“基础”课教师要创造和谐的心理健康教育教学环境；对“基础”课教师进行心理学科知识和技能的培训。     

发挥"基础"课对大学生心理健康教育的作用

充分发挥"思想道德修养与法律基础"课时大学生心理健康教育的作用,就要在"基础"课中科学安排有关心理健康教育的内容;在"基础"课的各章节渗透心理健康教育的内容;"基础"课教师要创造和谐的心理健康教育教学环境;对"基础"课教师进行心理学科知识和技能的培训.     

略论大学英语教育与人文教育的和谐统一

人文教育一直是教育界的热点问题。在大学英语教学中渗透人文教育是对英语教学的一种新的诠释。本文从人文教育入手，采用问卷调查的研究方法，阐述人文教育和大学英语课程教学的内在联系，突出了在大学英语教学中渗透人文教育的紧迫性，提出大学英语教育与人文教学和谐统一的理念，并从英语教师的角度，就如何促进两者的融合提出了合理建议，以促进大学英语教学方法的改进和教学质量的提高，实现英语技能教育与人文教育的双赢。     

基于元认知策略下的大学英语听力学习

听力教学是一种技能的培养,在听、说、读、写四种技能中,听力是基础技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。笔者结合自己的教学经验,提出了学生可以通过了解元认知理论,从而科学合理地运用其相关的听力学习策略,来提高听力水平。     

道德通识是高校全员育人的重要保障

2010-2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要将“育人为本，德育为先”渗透于教育教学的各个环节．贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面，旨在强调全员育人。当代美国学者H·凯伦（HoraceM．Killen）在《自由人的教育》中也曾指出：将～切有助于人们相互学习、相互理解、相互尊重和欣赏个性差异，     

高等数学分层次教学的探索

高等数学作为一门基础课．为学生思维能力的培养以及科学研究方法的掌握奠定基础。近几年．随着教学改革的不断深入．其教学内容有了一些调整．教学方式方法也逐渐多样化．但课程设置本质上变化不大．教学组织形式还是沿袭以往的传统：分专业开设．大班集体讲授。在当前的教育环境中．这种旧的教学组织形式逐渐呈现出局限性。本文在客观认识高等数学教学实践的基础上．结合高等数学的特点．提出分层次教学模式．作为公共基础课教学改革的一种尝试．     

多媒体技术语境下法学教育研究

与传统教学模式相比,多媒体教学具有极大的资源共享性、良好交互性及丰富的表现力等优势,在法学教学中使用多媒体技术是教育教学改革的必然趋势。笔者于文中对多媒体技术在法学教学中的应用价值及适用过程中应遵守的基本原则进行了分析,同时提出了法学教学中引入该项技术的具体构想。     

关于开办业余补习学校的决议

为了满足工人和干部的学习要求．提高工人和工作人员的文化水平工作技能起见．特决定在本市创办一正规的,lit余学校，以统一领导、分散教学的方式，设立大、中、小各等学校和各年级的各种课程的班次。目前应以开办中学、小学为重点，     

微观经济学双语澡程教学方法探讨

自2001年教育部提出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”以来．国内高校在本科教育中广泛开展双语教学。微观经济学的起源和发展均在西方．且经典教材多为英美学者所编著．非常适宜采用中英文双语教学。从“985”、“211”等重点高校．到地方院校乃至高职院校．微观经济学成了目前双语教学实施范围最广的课程之一．相关的教学研究文献也是层出不穷。     

探索技能大赛下高职艺术设计实践技能课程的教学改革

全国职业院校技能大赛是教育部发起,联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动.与国赛对接,职业院校定期举办行业标准技能大赛,这将对高职学校各专业教学改革起到深刻引领作用.新时代高职教育更需要制度创新来适应各行各业的发展,本文以高职艺术设计专业实践技能课程为例,通过分析当前课程教学中存在的...     

区域化发展中地市高职思政教育要勇于创新

在地市高职院校区域化发展背景下．其办学目的主要是为地市经济社会发展服务的．在加强和改进学生思想政治教育过程中．必须贴近实际．充分利用地市传统和现代的资源．不断探求出一条与地市经济社会发展有着密切联系的新路径．更好地为地市培养用得上、留得住的高素质技能人才。     

体育教育专业应如何适应全民健身计划的需求

《全民健身计划纲要》的实施,是我国全社会的一件大事。必将引起体育事业的重大改革,对体育教育教学工作提出了新的要求。应引入与之相适应的教学思想,探讨与之相适应的课程体系,教学内容和教学方法。体育教育专业在实施全民健身计划中有举足轻重的作用。     

融合技能大赛的《逆向工程》课程改革分析

随着新工科等教育理念的不断落实，这对职业院校提出了更高的人才培养要求，课程改革已成必然。同时，《逆向工程》作为机械专业的必修课程，其教学质量更影响着学生的专业能力。基于此，本文简单分析了在技能大赛的背景下所反映出的职业教育课程问题，探讨了职业院校课程教学现状，围绕《逆向工程》课程改革融合技能大赛的改革策略，具体涉及优化《逆向工程》课程体系、创新《逆向工程》教育方法、加强学生专业技能与综合素养培养、加强《逆向工程》实训教学等内容，希望相关研究能够更好地服务于职业院校的人才培养，使其为我国经济社会发展提供人才支持。     

参与式教学在高校思想政治理论课教学中的创新应用

近年来高校思想政治教育在取得了长足进步的同时,也遇到了诸如教学效果不佳、学生学习主动性不高等问题.思想政治教育应切实本着以人为本的思想,从教育的实际状况和学生的切身利益出发,创新性地在教学活动中引入多种多样的参与式教学实践模式,充分调动学生的参与积极性,提高学生各方面的综合素质,进而改善高校思想政治教育的教学效果.     

新时期高等师范院校历史教学论课程改革刍议

随着基础教育改革全面深入开展，高等师范院校历史教学论课程存在着教育理念滞后、与中学历史新课程改革不相协调，教学内容与中学历史教学实践联系不紧密、教学方法与手段落后，学生教育理论基础薄弱、教育技能训练不足、教学研究能力较差等问题。文章在分析上述问题产生原因之余，就改革历史教学论课程提出了初步设想。     

落实教改纲要 振兴预科教育——高校民族预科班思想政治课教学探讨

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》明确提出，进一步办好高校民族预科班．对于推动少数民族和民族地区的经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展．具有重大而深远的意义。目前．我国预科教育的办学模式丰富多彩，思想政治课教学“各吹各的号，各定各的调”。如何对预科教育进行战略性定位？怎样设计预科政治课教学目的、教学内容和基本形式？本人认为，预科教育不是狭隘“知识质量观”下无谓的“预补”之争．     

何谓党员电化教育

党员电化教育是指中国共产党的各级组织利用录音、录像、广播、电视等现代化传播手段,对党员进行的一种有组织的、优化的教育活动。 20世纪70年代末80年代初,全国一些基层党组织在党员教育中尝试引入电化教育的手段,并从最初使用录音机逐渐向录像机转化。1987年以