对城市初中生饮食习性的调查及对策思考

在学校吃午饭的学生，不少人勉强吃几口就将饭莱倒掉，有的甚至一口未吃，原封不动地全部扔弃。在时间上，许多学生从早吃到晚，在饮食种类上，以杂零食为主，在饮食方式上，杂乱无章。学生的身体素质在下降。家长在家庭教育中要矫正孩予不良的饮食习性，学校教育要与家庭教育相结合，也要注意改善伙食，取得实效。     

关注高校本地学生的学校家庭共育问题

高校本地生源的学生有其自身特殊性,高校要重视他们与家庭紧密联系的特点,发挥高校优势,促进家庭教育的良性发展,从而形成教育合力,切实提高学校家庭对学生的共育实效.     

扎实抓好“三生”教育

学校教育不仅要让学生学会知识，更重要的是要关注人的素质提升，让学生学会生存、学会生活、珍爱生命。生命、生存、生活，三者是紧密相连的，生命是开端，生存是方法，生活是过程。要采取实实在在的措施，通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量开展“三生教育”，激发学生的主体认知和行为实践，使受教育者形成正确的生命观、生存观、生活观。     

新时期青少年家庭教育的几点思考

青少年教育系统中家庭教育一直占据着重要的位置。家庭教育对青少年的思想品德、人格塑造、行为养成和健康心理等有着不可替代的作用,但当前我国家庭教育还存在忽视德育注重智育、忽视情感注重物质、忽视身教注重言传等方面的问题,家庭、学校、社会没有形成一体的教育网络,特别是离异家庭很容易出现"教育真空"。解决家庭教育问题,要从思想道德教育着手,营造健康的家庭环境,确保家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合。     

从大治安看家庭教育理念的创新

家庭教育，此老话题如今遏上新问题。社会化、全球化、市场化、数字化，已使家庭教育逐步陷入困境。大治安，必然要求家庭教育理念的创新。即：既要淡化家庭观念，又要强化家庭教育；既要重智育，又要重德育；既要谈雷锋，又要谈利益；既要讲目标，又要讲方法；既要唱白脸，又要唱红脸；既要做老师，又要做学生；既要富孩子，又要穷孩子；既要学，又要做；既要收，又要放；既要赢得起，又要输得起。     

论家庭教育与学校教育的结合

家庭教育和学校教育有着不同的功能和特点,但是目前学校教育的强势地位和家庭教育的弱势地位以及家庭教育学校化、学校教育家庭化的现象严重存在,削弱了教育的效果,应寻求家庭教育与学校教育相结合的途径,发挥两者的教育合力。     

大学生“低头族”现象分析及解决对策

在网络信息化的今天,大学校园的"低头族"队伍不断壮大,过分对手机依赖对大学生的学习、日常生活、人际交往、身心健康等方面带来了影响。如何让低头族抬起头来迫在眉睫。如何使正确使用手机,使手机成为真正的主人而不是奴隶,笔者认为:首先,大学生要提高自我管理的能力;其次是教师要在教学的内容和方法下功夫,增强课堂的生动性;再次,学校要在校园文化建设上吸引学生;最后,家庭教育也不能忽视,家长要以身作则放下手机与孩子交流;总之全社会多管齐下让低头的学生抬头多看看蓝天白云,融入到广阔的空间中。     

加强中等职业学校学生思想政治教育的思考

新时期中职学校思政教育主要的目的在于传授基本的政治理论基本知识,引导学生树立正确的人生观、价值观,配合学校专业技术教学提高所需的职业素养,培养终身学习的理念。要较好地实现这些目的,除了创新教学方法,提高教师素质,改革专业设置外,良好的政策环境,默契的家庭教育也很关键。     

论家庭教育与学校教育的结合

家庭教育和学校教育有着不同的功能和特点,但是目前学校教育的强势地位和家庭教育的弱势地位以及家庭教育学校化、学校教育家庭化的现象严重存在,削弱了教育的效果,应寻求家庭教育与学校教育相结合的途径,发挥两者的教育合力.     

略论幼儿的家庭品德教育

家庭是社会的细胞。从某种意义上说,家庭教育是学校教育和社会教育的基础。因此在新的形势下,应该更加重视对孩子进行家庭教育。在此,笔者拟就如何对幼儿进行家庭品德教育,谈一些粗浅的看法。 一、了解孩子身心发展的特点,注重家庭教育的科学性。     

全面提升中小学生的思想道德素质——以乐山市市中区为例

中小学生思想道德教育工作要从重视家庭教育、提升父母传道品质,坚定教育为民、公平教育的办学思想,充分发挥社会各界力量等方面着手,加强对学校办学过程的领导、监督和管理,统筹协调各方面力量,让家庭教育、学校教育、社会教育"三架马车"形成合力,协调配合,共同促进中小学生健康成长。     

心理健康教育的实施途径

心理健康教育工作是一个系统工程。不仅需要专业人员的参与,也需要全体教师共同参与;不仅学校要重视,也需要家长配合。一方面要开展专门的心理教育,另一方面要与学科渗透、学校德育工作、学校文化环境建设、家庭教育等紧密结合。     

“请家教”的几个误区

近几年,在我国的一些大、中城市,家长给孩子请家庭教师俨然成为一种时尚,这无疑是件好事情。因为它作为学校教育和家庭教育的一种有效的补充形式,能迅速提高学生的学习成绩,满足学校家长和学生的共同需求;同时亦为在校大学生勤工俭学提供了     

家长学校：通向家庭和学校教育一致性的路径

在当前的青少年教育中，由于家长在思想观念和教育方式上存在着种种误区，所以家庭教育与学校教育不能很好地衔接，教育领域中的高耗低效现象长期存在着。在这样的情形下，家长学校作为一种必要的“熔炉”，在提高家长素质，弥补家庭教育缺陷，使学校教育增效等诸多方面均起到了十分重要的作用。家长学校在教育内容、教学方式、教学保障、教学评价上都应该形成完整而合理的体系。     

和谐的回归与超越:生态文明视域下教育的时代选择

人类对和谐的理解及践行可归为三个阶段,即农业文明中朴素的自然和谐、工业文明中忽视和谐、生态文明中回归并超越和谐。在生态文明视域中,教育要想实现和谐发展,必须要走"经济+自然+社会+人"综合和谐之路,营造"三位一体"的教育生态氛围,实现学校教育、家庭教育及社会教育和谐共生;建立学习型生态环境,实现学校教育内部的和谐发展;构建师生一体化的人际生态,实现教师和学生的和谐发展。     

边疆地区民族中学生对社会主义核心价值体系认同度的调查与思考——以德宏、怒江州为例

怒江、德宏州的民族中学生对社会主义核心价值体系总体上认知不全,但情感认同度相对认知认同度高,行为认同却喜忧参半;是学生自身的认识局限以及学校教育、家庭教育和社会教育的不完善制约着认同度提升。提升认同度,核心在于变更陈腐观念,关键在于切实提高学校教育的实效,基础是强化家庭正面引导,优化认同环境是保障。     

一年级小学生的特点及教育

教育是在一定的环境中进行的。青少年的教育离不开学校、家庭、社会这几方面因素的共同作用。由于当今社会的急剧变革,致使家庭教育职能受到了很大冲击,这就给学校教育尤其是一年级学生的教育带来了许多新问题。 从目前一年级的小学生来看,他们入学时在品行、才智方面表现出了很大的差异性,就其原因在于他们入学前生活的家庭环境不同和接受的家庭教育不同。具体说来,社会的变化,使孩子面临以下几种家庭环境: 其一,市场经济的发展和“经商热”的盛行,使一部分家长投身商海。这部分家庭往往是今天外出家中无人,明天又招待客人搞得家中鸡犬不宁。孩子没有落脚之处,更没有一个安定的学习环境,由于孩子经常跟着家长赴宴,久而久之,学会了喝酒,甚至抽烟。有时拿大人的钱,拿别人的东西,吃别人的东西,家长不放在眼里,更无暇过问。     

科学饮食保健康

“民以食为天”,“吃”是维持生命不可缺少的本能,“吃”也是一门学问。《千金要方》说:“安生之本,必资于食,不知食宜者,不足以存身也。”《内经·素问》记载:“谷肉果蔬,食养尽之”。由此可见,要想保健防病,强国兴业,还得学会“吃”。1.因人而吃。因为人有年令、性别、职业和种族的不同,故饮食的选择亦应不同。青少年应多吃些西红柿、胡萝卜、土豆、芸豆和豌豆……等含有维生素 C、胡萝卜素丰富的蔬菜,有利生长发育。妇女因有月经、胎产的不同,饮食也应有所区别。在妊娠期,母体应增加营养摄取量,尤其应多吃些含有蛋白质和锌的食物。老年人则应多吃些茄子、洋葱……因含较多维生素 D,能起到柔和软化血管壁,防止高血压和脑出血。中小学生脑力劳动繁重,又处     

有感于“五日京兆尹”

当忆苦思甜在中国家庭消失时，我从《党员生活》一篇文章得知，美国许多学校采取吃“忆苦饭”的方式对学生进行思想教育。这说明，忆苦思甜作为一种教育途径并没有过时，关键要注意方法．才能取得好效果。     

浅谈提高农村家庭教育的对策

农村家庭教育在教育系统中起到不可替代的作用。随着农村经济的快速发展,计划生育国策的贯彻实施,农村的教育出现了良好的发展趋势。但由于精神文明建设滞后于经济建设,农村家庭教育也出现了许多令人堪忧的问题。本文通过对农村家庭教育现状及原因分析,从家庭、学校、社会三个方面探讨如何做好农村家庭教育。