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当今世界,是知识经济爆炸时代,人类社会正迎来生产力一次深刻变革,变"中国制造"为"中国创造",需要有一批具有创造力的优秀人才,创造力人才的培养,除了社会要营造有利的氛围外,高校教育是培养创造力人才的基地,创造力的培养主要包括创造意识,创造性思维及创造性技能三方面内容,创造意识最重要,创造性思维是基础。人才培养能引起社会和高校工作者的高度重视,才能在日趋激烈的国际竞争中赢得主动地位。 相似文献
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培养学生的创造力是素质教育的核心目标,但长期以来我国教育只重视基本知识和技能的教学,而忽视了学生实践能力和创造力的培养,这已经不能适应信息时代的要求,因此培养学生的创造力是当下教育的首要目标,信息技术教学凭借自身的优势在创新型人才的培养方面发挥着举足轻重的作用. 相似文献
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赵群力 《铁道警官高等专科学校学报》2013,23(1):113-115
治安学本科教育的创造力培养,是治安管理专业与治安学专业层次之间培养衔接的一个重要环节,它以其创新性将会成为我校铁路公安特色本科教育的重要组成部分.首先应根据我校的办学和铁路公安工作的需求,确定创造力培养应达到的具体目标.继而应通过调动人、物、学科三个要素的积极作用实现培养目标,其间要保持创造力培养的内容、形式、方法与培养目标协调一致. 相似文献
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知识经济时代教育的核心是培养人的创造性思维和创新能力.作为基础学科的物理在其教学中不仅要向学生传授基本知识,使其掌握基本技能和方法,更要重视学生创造力的培养.以往的理论研究和教改经验表明,只要我们遵循创造力培养规律,大面积提高学生的创造力还是有可能的. 相似文献
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浅谈干部信息技术的教育与培养 总被引:1,自引:0,他引:1
廖玉莲 《湖南行政学院学报》2003,(5)
随着现代社会进入到信息网络化时代,信息素养正成为信息时代的一种必备能力, 干部信息技术教育也应由过去的纯技术教育提升为信息素养的培养。 相似文献
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随着日新月异的科技进步,世界各国的综合国力竞争也日趋激烈,为了适应经济的高速发展,使各国在经济浪潮中脱颖而出,创造教育日益被世界各国所关注,创造性人才的培养也成为我们实施创造教育的重中之重,只有培养大量创造性人才,才能将我们的创造教育真正惠及全民,真正落到实处。 相似文献
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就中国近十年来创造动机与创造力关系的实证研究进行梳理,从方法、内容、研究结果及不足等方面进行归纳,以期得到现阶段中国心理学者对创造动机和创造力关系研究的大体轮廓,为后续研究提供一定参考。 相似文献
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通识教育实质是人文教育,其目的在于培养美德和教育青年热爱生活,使教育不仅训练思维能力,而且还培养人的情感、尊严、心理感受、理性的价值复归。同时,根据我国现实社会发展要求,也要重视专业技能型人才的培养。只有两者结合,才能使我国真正走上科教兴国之路。 相似文献
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教育是文化的一部分,它作为一种人类重要的社会活动、文化活动,必然受一定文化的影响。传统文化更是教育的根基,我国传统文化对我国教育的积极作用是毋庸置疑的,但其中所蕴含的消极因素也对创造教育的发展产生了极大的负面影响。对于传统文化,我们应该有所扬弃,促进创造教育的发展。 相似文献
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培养大学生创新素质是高等教育开展素质教育的基本要求,是建设创新型国家,培养创新型人才的需要.旨在培养具有开拓性人格的创业教育为培养学生创新素质提供了有效载体.高等学校通过开展创业教育可以培养学生的创新素质,进而实现培养创新型人才的目的. 相似文献
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浅谈在计算机教育中如何培养学生的创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
在人类社会进入信息时代的今天,计算机教育已成为教育现代化的重要组成部分。如何在加算计教育中培养学生的创新能力,是当前新形势下提出的要求和任务。面对这一课题,谈谈学生的创新能力在计算机教育中如何得到培养的几点看法。 相似文献
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学生干部是教师和学生沟通的纽带和桥梁,是高校学生管理工作的参与者,也是学校各项管理措施的实施者。他们在整个高校学生管理中起着至关重要的作用。针对高校学生干部的现状及存在的主要问题,有针对性地对学生干部进行培养,对提高学生干部的素质,改善高校的学生管理工作水平具有重要的现实意义。 相似文献
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高校学生干部是学生中间的优秀分子,也是教师和广大学生联系的纽带,但是目前高校学生干部队伍的整体素质尚不尽如人意,结合自身学生工作的实践,探讨了对当代学生干部的培养方法如下:加强教育和培训,提高学生干部的自身素质;完善学生干部队伍的管理;增强高校学生干部的归属感和认同感。 相似文献
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金融学教学是经济类教学的重要组成部分,培养金融、证券、期货、理财等专业性强的高级专业人才。因此,金融学教育教学要准确把握理论知识的定位和大力强化实践性教学环节,融入足够的实训内容,保证对学生实践能力的培养,体现社会经济快速发展对经济类人才的培养需要,更好地为经济发展服务。 相似文献
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创新的最高层次就是创造。只有具有创造力的人才才能够更好地实现创新。大学教育应全力促进大学生创造力的发展。从大学生要具备创新精神的重要性出发,分析了大学生创造力形成的各种条件,并针对目前高校传统教育只重视知识的灌输,却忽视学习与创造能力培养的弊端,提出了加强大学生创造性学习能力培养的教学改革措施。 相似文献