说说“减负”

这些天来,报刊、电视、学校,最常谈论的话题是素质教育、“减负”问题。为此江总书记发表了关于教育问题的谈话,教育部门也下发了文件。这个话题在社会上炒得沸沸扬扬。我们的记者为此采访了武汉市的一户教师人有,他们谈到了如何培养孩子,发如何鼓励孩子以积极心态面对未来的竞争。     

假期催生出的“托管经济”

中小学生假期安全催生托管经济 一到假期，越来越多的家长多了新的考虑和惦记：要不要送孩子去托管班？“托管”这种旨在解决假期学生的安全、吃饭和功课问题的新形式在各地开始逐渐升温，受到了很多家长的追捧。     

中小学教育不仅要做减法 更要做好加法

为中小学生减负的问题自上而下抓了很多年了,应该说取得了显著的效果,孩子们现在有"玩儿"的时间了。但是,在给学生减负很多的同时应该给学生加上什么。也就是说,减负的真谛是什么。所谓"减负",旨在减轻学生们的课业负担,倡导不要只专注于书本知识,更要全面的发展,快乐的学习。单纯地强调减负,事实上并没给学生真正减负,而是给学校减了负。大批三点半、四点半就放学的中小学生们不得已流向校门口的小饭桌,或     

国有企业托管经营与代理风险

国有企业托管经营与代理风险□龙智一、托管经营是搞活国有企业一种可行的措施国有企业改革继承包、租赁、股份制改造之后，近年来，又在实践中探索出托管经营这一新的模式。托管经营是指企业的所有者通过契约形式，将企业法人的财产交由具有较强管理能力，并能够承担相应...     

快乐的亲子游戏

做了家长之后,你可能会为孩子的吃喝拉撒问题操碎了心,尽一切可能让小宝贝吃最科学营养的,穿最舒适漂亮的,看最精彩益智的,当然还要抽出尽可能多的时间“陪孩子玩”。注意了,当你使用“陪孩子玩”这个字眼的时候,也许你已经走入了一个误区,并很有可能降低亲子游戏的质量。 也许,你曾经把“陪孩子玩”当作一种负担? 也许,我们应该停下脚步,重新思考:     

二十万小学生将享受课后免费托管——长春市人大教科文卫委员会跟踪督办《试行小学生课后免费托管服务的议案》

<正>小学生放学后家长不能及时接回是一个群众最关心、最直接、最现实的重大民生问题,为了破解这一"三点半"难题,长春市第十五届人大一次会议将《关于试行小学生课后免费托管服务的议案》确定为大会议案,责成教科文卫委员会负责具体督办工作。半年多来,长春市人大教科文卫委员会跟踪督办、强化落实,议案办理工作取得初步成效。目前,已有38037名小学生受益,暑假开学后,全市20万小学生将全部享受课后免费托管服务。     

以现实主义精神驾驭21世纪中美关系——对大卫·兰普顿的访谈

9·11事件如何影响中美关系?在这个问题上,没人比大卫·兰普顿更反应敏锐、客观冷静。在2001年12月发表的题为《谨慎的同情:9·11之后中国与美国》一文中,兰普顿引用了当时华盛顿流行却截然相反的两种语调:一是参议员查克·黑格所说的“它改变了一切”;另一种则是顽固的保守     

打通能源费用托管服务落地“最后一公里”

<正>《意见》有两大突破,一方面明确了“一般不低于5年、不超过10年”的能源费用托管服务期限,解决了长期以来困扰能源费用托管服务采购时间最长3年的难题;另一方面厘清了费用结算问题,在预算保障和经费列支两方面给予支持近日,国管局、国家发展改革委、财政部印发了《关于鼓励和支持公共机构采用能源费用托管服务的意见》,规范和加强公共机构采用能源费用托管服务工作,调动社会资本积极参与公共机构节能,进一步推动公共机构绿色低碳转型。     

“双减”背景下如何提升学校课后服务质量

<正>中央“双减”政策的出台,强化了学校教育主阵地作用,强化了校外培训机构治理,受到了社会广泛好评。但在“双减”后,如何提升学校课后服务质量和管理水平,也成为社会普遍关心的问题。笔者认为有几个问题值得思考：“学什么”。当前,课后服务供需矛盾较为突出,社会资源参与的配套制度有待建立。学校课后服务容易游移于“纯托管”和“准上课”两个极端,呈现整齐划一、形式单一、效率不高、学生不感兴趣等倾向。     

我阅读，我快乐

“快乐的作品给孩子以愉悦。”这个十九世纪被英国人倡导的儿童阅读理念,对当今大多数中国孩子来讲仍是一种理想境界。在选择读什么样的课外书的问题上,孩子需要面对的强大“对手”是:陷入怪圈的父母——孩子喜欢的书父母不让看,父母喜欢的孩子不想读;某些以牟利为目的的出版商将暴力、凶杀、两性等成人文化内容——“入侵”儿童的出版世界;自以为是“告诉你一个道理”或持“性恶论”的爱说教的写书人——不要说谎,不要偷懒,不许这样,不许那样……     

浙江杭州：“数智治理”引领社区减负服务“加速”

<正>如何破解报表过多、数据繁杂、多头报送等难题和“信息孤岛”瓶颈,实现“数据共融”,推动基层减负增效?浙江省杭州市从社区工作者和居民需求出发,以数字化改革为抓手,围绕社区报表“一表通”、惠民政策“一键达”、数智治理全周期等重点,切实为基层减负增效,有效实现数据“多跑路”、社工“提效率”、服务“加速度”,着力探索创新“实战管用、基层爱用、群众受用”的社区数智减负新路径。     

正确认识思想政治工作的服务和保证作用

如何认识思想政治工作的服务和保证作用?在这个问题上,当前有两种看法;一种认为“生命线”的命题与“服务”、“保证”的提法是矛盾的,单讲服务和保证作用,政治工作的地位和作用降低了;另一种     

李圣珍的“孩子们”

在北京市通州区二中有一位普普通通的化学教师叫李圣珍,先后有60多名所谓“傻孩子”、“笨孩子”、“呆孩子”、“坏孩子”等被家长和学校认为没有希望了的孩子被家长送到了她的身边。他们每个人都有噩梦般的过去,每个人都有不堪回首的痛苦。可是,他们在李老师的家里生活、学习了一段时间之后,却有了让人难以置信的变化:有的考上了全国名牌大学并出国深造,有的在班级里成了“希望之星”、“双百生”、“读书大王”……是什么使这些连他们父母和老师都认为“没有希望”的孩子发生如此显著的变化?究竟该如何把那些“问题孩子”塑成可造之才?我们非常想听听李圣珍老师的教育之道。     

特色托管:引导改革新潮流

随着社会经济的不断发展和人们改革意识的日渐增强,“托管”热已渗透到社会经济生活中的许多领域,由此也带来了人们传统思维模式的新变革。 企业托管,消除亏损的一剂良方 眼下,我国国有企业亏损已不再是个别现象,而大多数亏损企业自己又找不到振兴之路,于是,有人就把亏损企业请进“托管所”。企业托管,顾名思义是企业委托管理。具体地说,企业托管是指该企业的法人财产权以契约形式所作的部分或全部让渡。委托双方以契约形式约定,在一定条件、一定时间内,实现委托资产的保值与增值。企业托管是针对中国目前运用企业兼并和产权交易等方式重新配置资源,在观念     

严防用形式主义反对形式主义

<正>今年以来,各地认真贯彻中共中央办公厅《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求,采取行之有效的措施,切实为基层减负,为干部松绑,取得了一定实效。但我们必须警惕的是,要严防在整治形式主义过程中产生新的形式主义。形式主义实质是主观主义、功利主义,根源是政绩观错位、责任心缺失,用轰轰烈烈的形式代替了     

“带薪休假”，不能作为“福利”予以取消

受金融风暴的影响，我所在的企业效益下滑。为了减负，企业老总最近宣布，职工的“带薪休假”作为一种福利，予以取消。我和丈夫准备带孩子暑期游，这事也成为泡影。请问“带薪休假”是福利吗，老总有权宣布取消这一制度吗？     

我们要什么样的教育——第49次“减负”

如果“唯学历论”的就业体制不改变,如果“以分取人”的人才标准不改变,更重要的是,如果我们的教育观念、教育体制不改变,那么,对于“应试教育”的种种批评,关于“减负”的种种规定,便永远只能是一种形式。     

反腐败的关键是要加强党内监督——段义海常委谈话录

在反腐败斗争中,很重要的一点是“党要接受监督”。而党内的监督则是最直接、最有效的。如何增强党内监督的力度。提高党内监督形式和方法的有效性,是中国共产党“依靠自己的力量”解决党内腐败现象的关键所在。带着这个问题,记者采     

自治区党委办公厅 人民政府办公厅印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的具体措施》的通知

<正>宁党办[2019]86号各市、县(区)党委和人民政府,区直各部委办厅局,各人民团体、直属事业单位,中央驻宁各单位,各大型企业:现将《关于解决形式主义突出问题为基层减负的具体措施》印发给你们,请结合实际认真抓好贯彻落实。2019年4月17日(此件有删减)关于解决形式主义突出问题为基层减负的具体措施为认真贯彻落实中央办公厅《关于解决形式     

“减负”面临的困难与思考

以“减负“为突破口,深化教育综合改革,深入推进素质教育,不但是国家教育部关于教育发展的大政方针和决策,更是地方教育行政部门和中小学校当前工作的头等大事。通过一系列扎实有效的举措,中小学生过重的课业和心理负担明显减轻,使得学生有更多的时间和精力去认识课本、课堂以外的世界,为学生个性和潜能的充分发展创造了良好的条件。但由于各方面因素的制约,“减负“并不是一蹴而就的事,在“减负“的进程中客观存在着这样或那样的一些困难。一、家长认识的偏差。笔者曾对400名家长进行问卷调查,35.5%的家长对“减负“持怀疑态度,认为“减负“必然会影响子女的学习成绩,33%的家长坦言学校减少家庭作业,自己给孩子增加家长作业,以求得动态平衡,这是理所当然的事,其出发点在于别人的孩子“减负“,自己的孩子“加压“,在高考中岂不是可以胜出一筹?二、社区教育的滞后。社区教育的滞