十九大报告的新思想新论断新提法新举措

<正>新的历史方位:中国特色社会主义进入新时代报告提出了中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。这是一个重大判断。进入新时代,是从党和国家事业发展的全局视野、从改革开放近40年历程和十八大以来5年取得的历史性成就和历史性变革的方位上,所作出的科学判断。这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。报告立足于党的十八大以来的新实践新成就,谋划了到本世纪中叶的奋斗     

理解新时代中国特色社会主义历史方位的三个基本维度

党的十九大报告提出"中国特色社会主义进入新时代"的重大判断,体现了执政党对当前中国社会发展已发生阶段性质变认识的理论自觉。执政党只有准确认识新时代中国特色社会主义发展的历史方位,才能制定符合时代要求与中国社会发展实际的战略规划,加快实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。社会主要矛盾、人民主体地位与执政党自觉,是理解新时代中国特色社会主义历史方位的三个基本维度:社会主要矛盾的变化是判断中国特色社会主义进入新时代的内在依据;人民主体地位是新时代中国特色社会主义建设事业的基本价值取向与力量源泉;执政党自觉是准确把握时代脉动与担当时代使命的政治保证。     

新时代大学生思政教育的三项使命

正党的十九大在回顾中国特色社会主义历史性变革的基础上确立了中国特色社会主义进入新时代的历史方位,明确了新时代中国共产党的历史任务、基本方略和战略部署,为新时代中国特色社会主义伟大事业描绘了新的蓝图,也为新时代大学生思想政治教育指明了方向。高校应深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全方位践行新时代大学生思想政治教育使命。     

决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 中国共产党第十九次全国代表大会在京开幕 习近平代表第十八届中央委员会向大会作报告

<正>大会的主题是:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗习近平指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。这标志着我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾     

中国共产党人开启现代化新征程的内在逻辑

新时代中国共产党人的历史使命,就是要实现中华民族伟大复兴的中国梦。开启全面建设社会主义现代化国家新征程,统一于中国共产党人追求现代化的历史逻辑和实现中国梦的实践逻辑。实践证明,中国共产党人对现代化的探索历程是开启新征程的逻辑起点,中国特色社会主义进入新时代是开启新征程的历史方位,中国共产党人"坚持以人民为中心"是开启新征程的发展思想,这对我们党实现新时代的伟大使命和伟大梦想具有重大意义。     

深刻把握新时代中国特色社会主义主题

正中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,中国特色社会主义进入新时代,这是党的十九大报告对我们党所处历史方位的重大政治判断。十九大报告的主题就是"不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗",报告     

习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平新时代中国特色社会主义思想是贯穿十九大报告的灵魂。习近平新时代中国特色社会主义思想,植根于十八大以来中国特色社会主义建设取得的历史性成就、历史性变革及其历史性影响,立足于"中国特色社会主义进入新时代且实现强起来"的历史新方位,聚焦于新时代推进"四个伟大"实践进而实现中华民族伟大复兴的历史使命,集中解答"新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"的重大时代课题,并积极谋划全面建成社会主义现代化强国新征程的战略安排,是指导新时代中国特色社会主义发展的科学理论和行动指南。     

新时代中国特色社会主义的世界意义

经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。理解新时代中国特色社会主义的世界意义,我们可以尝试从国际共产主义运动、世界社会主义运动、世界现代化进程与人类文明发展历程四个宏观维度去把握,并由此可以得出结论:新时代中国特色社会主义已经成为国际共产主义运动的新亮点,正在形成世界社会主义的新模式,日渐呈现世界现代化道路的新探索,必将成为人类文明进步的新支点。     

“数”说十九大报告

正数说之“一”一个历史方位:经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。一个重要思想:新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。     

夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——热烈祝贺中国共产党第十九次全国代表大会胜利闭幕

<正>新思想引领新时代,新使命开启新征程,中国共产党第十九次全国代表大会圆满完成各项议程和崇高使命,在北京胜利闭幕。我们党以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,吹响了夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的前进号角。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期     

中国特色社会主义理论的丰富和发展——论中共十九大的理论贡献

<正>中共十九大报告对中国特色社会主义理论的丰富和发展,从宏观上看,主要集中在以下几个方面:第一,作出中国特色社会主义进入了新时代这样一个战略判断,这是对当今中国社会发展历史方位的新认识。这意味着中国特色社会主义进入了一个新的发展时期,中国的改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的发展阶段,中国共产党的建设和发展进入了一个新的时代。这是因为,一方面,自中共十八大以来,以习近平为核心的党中央科学把握国内外发展     

习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义

十九大报告中习近平总书记向全世界宣布:中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代呼唤新思想,习近平新时代中国特色社会主义思想在五年的实践中孕育而生,形成独具中国特色、逻辑完整严密的理论体系。这是新时代发展的必然要求,是中国特色社会主义发展的必然要求。深入领会和准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想,既要准确把握其内涵精髓,又要科学把握其重大意义。     

新时代的劳动关系及其治理

中国特色社会主义进入了新时代。新时代的历史方位对社会方方面面都提出了新的要求,也影响到劳动关系的运行状态。新时代提出了劳动关系治理的新问题,规定了劳动关系发展的新矛盾,彰显了劳动关系发展的新趋势。新时代的劳动关系呈现出新特征,把握新时代劳动关系新特征的应有内涵,对于理解新时代中国特色社会主义具有重要意义。构建新时代劳动关系的治理对策,是新时代中国特色社会主义基本方略中的重要举措。     

如何理解中国特色社会主义新时代的历史方位

<正>2017年10月18日至24日召开的党的十九大,是我国在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次具有历史意义的重要大会。习近平总书记代表第十八届中央委员会所作的党的十九大报告指出:中国特色社会主义进入了新时代,明确了中国发展所处的新的历史方位,并对新时代中国特色社会主义的发展进行了战略安排。这是中国特色社会主义理论的重大创新和突破,将对党     

新时代 新气象 新作为

正习近平总书记在中共十九大报告中郑重宣布:"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。"中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来,久经磨难的中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出了强大生机与活力;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,扩展了发展中国家走向现代化的新途径。     

习近平关于教育重要论述的时代意蕴

习近平关于教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,蕴含着丰富的教育思想方法和工作方法,充分体现了高瞻远瞩的战略思维、坚定的人民立场、直面问题的创新意识和笃行担当的实践指向,具有丰富的时代意蕴:一是着眼于我国教育发展的新时代背景,即百年未有之大变局;二是立足于"两个百年"历史交汇期的新时代方位;三是着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人新使命;四是以"共享发展"的新发展理念办好新时代人民满意的教育。     

“不忘初心、牢记使命”政治议题提出的理由

"不忘初心、牢记使命"政治议题的提出,与中国特色社会主义进入新时代的社会历史条件分不开,与中国共产党自身建设的状况、肩负的历史使命分不开。具体到"不忘初心、牢记使命"政治议题提出的理由,可以概括为:中国特色社会主义进入新时代是"不忘初心、牢记使命"政治议题提出的时代条件;社会主要矛盾的转变是"不忘初心、牢记使命"政治议题提出的社会条件;党的自身建设与党内政治生态状况是"不忘初心、牢记使命"政治议题提出的政治主体条件。     

“百年未有之大变局”与“行百里者半九十”——习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景

中国特色社会主义进入新时代,这是我国历史发展的新历史方位。"百年未有之大变局"和"行百里者半九十"是党中央对新时代的两大基本判断。"百年未有之大变局"是对当前世界格局深刻变化的概括总结,"行百里者半九十"则是对当前中国实现社会主义现代化所处阶段面临的挑战和风险的认识,二者共同构成了理解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景。这两个重大基本判断,是我们理解把握新时代的关键和前提。     

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的历史思维方法

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着丰富的历史思维方法。这主要表现为:在深刻总结近现代中国历史经验中,揭示中国特色社会主义的必然性,坚定中国特色社会主义自信;在正确判断中国特色社会主义现状中,明确我国发展新的历史方位,深化了对我国社会主义初级阶段基本国情的认识;在中华民族伟大复兴长期进程中,认识新时代中国共产党人的历史使命,确定新时代坚持和发展中国特色社会主义的思想和基本方略;在科学把握当今人类历史大势中,指明新时代中国特色社会主义的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴,推动构建人类命运共同体。     

新发展阶段:科学内涵、主要特征与重大意义

"十四五"时期我国将进入新发展阶段,是以习近平同志为核心的党中央对我国发展方位的新概括。科学把握新发展阶段的历史方位,必须深刻理解新发展阶段的客观依据、科学内涵与重大意义。新发展阶段是对我国经济社会发展实现历史性跨越而迈上新台阶的新定位、是我国社会主义现代化迈入新征程而实现的新起步、是我国战略机遇期发生重要变化而作出的新判断。新发展阶段起始于"十四五",开启了新时代决胜全面小康社会之后的新征程,根本任务是实现2035年和2049年两个战略目标。从中华民族伟大复兴历史进程来看,新发展阶段是中华民族伟大复兴历史进程的"大跨越";从我国社会主义现代化历史来看,新发展阶段是中国特色社会主义现代化道路不断成熟并取得历史性成就的阶段;从中国共产党执政历史来看,新发展阶段是党的初心使命得到历史验证、党的执政地位得到历史性巩固的阶段。