中学生思想道德状况调查——以苏州市X学校为例

为充分了解和掌握中学生思想品德发展的现状、特点、动向，切实提高思想道德教育的针对性和实效性，有的放矢地开展中学生的思想道德建设，本文以苏州市某学校为例，依据实际调查的结果，学生的思想道德现状作出了分析评价并提出了相应的建议。     

中学生心理健康教育的策略

国家教委新颁布的德育大纲开篇就指出：“德育即政治思想道德与心理健康”，明确把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。中学生心理健康是指根据中学生心理活动的规律，采用各种方法与措施，维护他们的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态。因此，我们在教育工作中要抓好两个方面工作：一是心理健康素质培养，主要是教育与培养学生良好的心理素质，     

心理咨询在思想道德教育中的运用

心理咨询和思想道德教育分属于不同的学科，两者既有区别又有联系。在具体目标上，心理咨询侧重于促进学生心理健康，而思想道德教育侧重于学生思想道德品质的提高，但在终极目标上两者都是为了促进人格的健康和完善，促进人的全面发展。一方面，良好的思想道德品质是塑造健康心理的基础;另一方面，良好的心理状态是接受思想道德教育的前提．思想道德的产生、发展变化都要受到个体心理发展的影响和制约。     

谈谈如何从心理学角度来做中学生教育工作

中学生朝气蓬勃,风华正茂,在各方面都表现出积极向上的趋势。中学阶段是人一生中黄金时代的开端,不仅是长身体长知识的时期,更是培养他们具有良好的思想道德品质和文明行为习惯的最佳时期,也是帮助他们奠定科学人生观和世界观的有利时期,掌握他们的心理特征,是对他们进行教育的前提和出发点。许多经验证明,在这个时期,学生在心理上大体反映出过渡性、     

弘扬老区光荣传统 加强业余党校建设

中学生业余党校是共青团组织对中学生进行理想信念教育的有效阵地,是加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体.湖北省红安县第一中学是老一辈无产阶级革命家董必武同志于1937年秋亲自创办的一所具有光荣革命传统的省重点中学、湖北省示范中学.     

创新未成年人思想道德教育方法刍议

加强未成年人的思想道德教育,把未成年人培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,事关国家和民族的前途命运。正确认识现阶段未成年人思想道德存在的问题,研究未成年人成长规律,创新教育方法,对于加强未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。一、未成年人思想道德方面存在的问题不能否认,现阶段未成年人思想道德状况总体上是好的,但也存在着一些不容乐观的问题。一是未成年人的心理状况不容乐观。未成年人处于成长期,他们对人和社会存在许多困惑,如果不能很好疏导,就会产生躁动、迷茫、焦虑,导致心理扭曲,情绪不稳定、自我失控、承受能力低、意志薄弱、缺乏自信等心理问题,严重的还会产生有悖于道德规范的行为。二是道德水准失调,守法心理结构不健全,基本道德行为不     

创新德育工作要努力更新观念

十七大报告提出:"要动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好社会环境。"加强中学生在基础阶段的思想品德教育,在整个国民教育体系中占重要地位,是实行素质教育的灵魂、核心和关键。如何才能务实、有效地实施思想品德     

对中学生的荣辱观教育要注重“五个结合”，处理好“五种关系”

不同的荣辱观是不同的世界观、人生观和价值观的反映，中学生尤其是高中生正是“三观”形成的重要时期，帮助他们确立正确的人生价值取向是学校思想道德建设的主要内容。在中学生中深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，必须注重“五个结合”，处理好“五种关系”。     

加强思想道德教育与提升人的素质

人的各项素质从生理、心理、智力、品德等方面为进行思想政治教育提供基础，而思想政治教育又能够保障人的思想道德素质的提高，促进人的生理素质的发展和良好的心理素质的形成．对提高人的科学文化素质也有积极意义。思想道德教育应着眼于全面提高人的素质，采取多种措施．增强教育效果。     

浅谈农村中学生心理健康教育

心理健康教育是当今学校教育的重要组成部分。对于广大中学生来说，中学阶段是人格成长和世界观、人生观、价值观形成的重要时期。随着生理、心理的发育，中学生在学习、生活、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种心理困惑和问题，心理健康教育在此时硅得尤为关键。开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进学生全面发展的必然要求。但在一些经济不发达地区的农村中学，受各方面条件等的限制，心理健康教育仍有待提高与改进。     

网络时代高校德育面临的挑战及对策

网络的迅速发展对人们的思想观念和行为方式产生着日益深刻的影响,大学生是网络最大群体,他们的思想观念、行为方式、政治态度、心理发展、道德观念、价值取向受网络的影响越来越大。大学生是祖国的希望和未来,我们必须研究网络对大学生思想道德带来的各种影响,牢牢把握网上思想道德教育的主动权,运用网络对大学生开展思想道德教育。一、深刻认识网络对大学生思想道德教育产生的影响根据中国互联网络信息中心发布的《第十四次中国互联网络发展统计报告》,截止2004年6月,我国互联网用户已接近9000万,占全球上网人数的9%以上,其中,在校大学生…     

怎样帮助中学生防止和克服早恋

中学生正处在青春发育期。帮助中学生防止和克服早恋,使他们健康成长,是学校思想教育的一项重要任务。而帮助中学生防止和克服早恋是一项极为复杂的工程,必须努力使各种教育科学化。一是教育学生树立远大理想,强化其进取意识。理想是由多种心理品质组成的高层次心理集合体,它是人生最强大最持久的驱动力。崇高的理想能使学生高瞻远瞩,自觉抑制柔情,趁青春年少、血气方刚之时,努力提高自己的政治思想、道德品质和科学文     

校园文化与学校教育

作为一种精神气候或氛围，校园文化以其独特的“心理暗示”和“文化无意识”机制，成为学校教育中一个必然的和有效的教育因素。因而，积极探索校园文化建设问题，便成为完善我国学校教育、培养高素质人才的一个重要而紧迫的课题。     

社会转型期农民工思想道德状况及建设

传统的家庭与家族意识在当代农民工的思想道德中仍为主导意识,但其中的新生代农民工思想道德方面却出现了游离状态：一方面,难于融入到现代城市思想道德文化之中,另一方面,他们又脱离了传统的思想道德文化教育。农民工这种思想道德状况是由其乡土性为主的生存与生活方式所决定的,并根源于城乡二元的社会结构,而一元性中多元性与变化性共存的思想道德特点则与其所依赖的不同社会资源支持息息相关。在农民工社会物质生活与社会心理被双重＂边缘化＂的进程中,应特别注重城乡协调发展,除加强物质层面的协调建设外,更应重视城乡人民社会心理与思想道德层面的和合,以提高与加强农民工思想道德建设,从而为构建和谐社会奠定思想道德基础。     

关于思想道德教育可接受性的思考

思想道德教育可接受性是思想道德教育的前提。增强思想道德教育可接受性,必须注重思想道德教育的科学性、价值性、民主性和契合性,努力提高受教育者的主体性。     

领导干部思想道德建设社会心理剖析

领导干部思想道德建设社会心理剖析王汝芬在领导干部思想道德建设中，领导干部的社会心理对其思想道德建设有着深层的、潜移默化的影响，因此，很有必要进行分析、研究。一、影响领导干部思想道德建设的社会心理有以下几种一是认知心理。一切心理活动都由知（认识）、情（...     

心理剧教学法在思想政治理论课中的应用

心理剧是近年来在高校广泛兴起的、普遍用于团体心理辅导活动和心理健康教育类课程的一种心理辅导载体。它通过戏剧表演的形式重现参与者过去、现在或将来的生活情景,让参与者运用角色扮演、情境模拟的方式来呈现个人内在的心理历程。将心理剧作为一种教学方法纳入到＂思想道德修养与法律基础＂课程的方法体系中去,有利于学生对理论和现实问题的理解和领悟,可以很好地实现本课程帮助大学生解决紧扣其成长成才过程中的实际问题的教学目标,进一步增强＂思想道德修养与法律基础＂课程的针对性、实效性和主动性。     

中学德育思辨教育模式的实践与探索

（一）当前中学德育面临严峻的挑战,需要推进思想政治教育的创新 第一，西方国家对我国实施“和平演变”和“西化”战略，加紧在思想文化领域的渗透，对中学生的影响不可低估。当今西方各种负面思潮大量涌入，腐朽落后文化和错误的思想政治观点也借互联网传播，动摇未成年人的思想政治信仰，部分中学生无所适从，陷入思想道德判断力缺失的危机。     

一项卓有成效的课题实验——教育部“面向21世纪中等学校思想道德素质教育的对策研究与实验”记略

人类即将跨入21世纪,而新世纪的中学生应具备什么样的思想道德素质?学校应通过什么方法途径有效地实施思想道德素质教育?这的确是一个事关中华民族前途未来的大问题。解决这个问题没有现成答案,唯有遵循辩证唯物主义认识论,遵循教育科学规律的要求,实践求真,探索前进。 正是基于这一宗旨,黄冈市罗田一中、罗田大河岸中学、红安二中、红安七里坪镇中学等四所学校师生,在有关专家的指导     

论家庭微观环境对思想政治教育的影响

作为思想政治教育对象的人,其生存、发展不是在真空中进行的,这一过程必然要处在一定的环境中。而家庭是进行思想政治教育的重要场所,对思想政治教育的影响具有先入性、持久性、渗透性等特征。家庭的经济条件、家庭成员的综合素质和父母的婚姻状况等因素对人的成长具有重要影响。本文从思想道德教育、心理教育和政治教育简要分析了家庭微观环境的教育内容,并从物质环境、父母的思想道德素质和家庭、社会以及学校三方面的有机结合提出了优化微观环境的方法。