素质教育的内涵与本质简

“什么是素质教育？我们一直感到十分困惑。推进素质教育，是不是还要求教育的质量？教育的质量从何体现？”最近给中小学校长做讲座，一位校长说，素质教育搞了这么多年了，但他仍不清楚何为素质教育。不只他一个，很多中小学校长也有同感。     

推进学生素质教育弘扬中华文化艺术——“天下第一擂”擂主阳显聪

阳显聪，素质教育专家，现任：柳州市教育局北弓学生素质教育基地学校（全国最大的素质教育基地学校）校长、柳州画院顾问、柳州市计算机教育学会会长等职。长期以来，他为素质教育塥业呕心沥血、四处奔波，受到了国家教育部和社会各界的关注和赞赏。     

重视中国文化中的素质教育传统

1999年6月,全国教育工作会议作出了学校实施素质教育的决定。但其认知程度并不一致。如何有针对性地开展适合我国国情的素质教育,以应对增强我国综合实力对教育的挑战?为此,本刊邀请了部分专家和重点中学校长,就我国目前学生的素质现状及素质教育的对策作一深层次的分析。——主持人:任建英     

实施素质教育必须转变教育观念

1999年6月,全国教育工作会议作出了学校实施素质教育的决定。但其认知程度并不一致。如何有针对性地开展适合我国国情的素质教育,以应对增强我国综合实力对教育的挑战?为此,本刊邀请了部分专家和重点中学校长,就我国目前学生的素质现状及素质教育的对策作一深层次的分析。——主持人:任建英     

课程改革是素质教育的重要内容

1999年6月,全国教育工作会议作出了学校实施素质教育的决定。但其认知程度并不一致。如何有针对性地开展适合我国国情的素质教育,以应对增强我国综合实力对教育的挑战?为此,本刊邀请了部分专家和重点中学校长,就我国目前学生的素质现状及素质教育的对策作一深层次的分析。——主持人:任建英     

素质教育要在形成合力上下功夫

1999年6月,全国教育工作会议作出了学校实施素质教育的决定。但其认知程度并不一致。如何有针对性地开展适合我国国情的素质教育,以应对增强我国综合实力对教育的挑战?为此,本刊邀请了部分专家和重点中学校长,就我国目前学生的素质现状及素质教育的对策作一深层次的分析。——主持人:任建英     

提升素质教育的精华:我们需要“诚与爱”的教育

1999年6月,全国教育工作会议作出了学校实施素质教育的决定。但其认知程度并不一致。如何有针对性地开展适合我国国情的素质教育,以应对增强我国综合实力对教育的挑战?为此,本刊邀请了部分专家和重点中学校长,就我国目前学生的素质现状及素质教育的对策作一深层次的分析。——主持人:任建英     

素质教育呼唤创新型校长

1999年6月,全国教育工作会议作出了学校实施素质教育的决定。但其认知程度并不一致。如何有针对性地开展适合我国国情的素质教育,以应对增强我国综合实力对教育的挑战?为此,本刊邀请了部分专家和重点中学校长,就我国目前学生的素质现状及素质教育的对策作一深层次的分析。——主持人:任建英     

教育亟待关注的问题:注重学生个体生命的发展

1999年6月,全国教育工作会议作出了学校实施素质教育的决定。但其认知程度并不一致。如何有针对性地开展适合我国国情的素质教育,以应对增强我国综合实力对教育的挑战?为此,本刊邀请了部分专家和重点中学校长,就我国目前学生的素质现状及素质教育的对策作一深层次的分析。——主持人:任建英     

忍看校长老板化

一这两年,怀念纪念北京大学老校长蔡元培的文章很多,赞歌不绝于耳。难道只是世纪末的怀旧感情?实因蔡元培先生堪称中国校长的典范,一部中国教育史,他在其中是巍然屹立的雕像。而今日,有的校长,已变成教师与商人合铸的怪物,更有甚者,脱去教服,已是货真价实的商人了。这种人掌校,岂能不使教育也异化成学店,而非学校,弄成经营而非教育吗?因此,我要呼吁:校长不宜老板化。看看今日世界最商业化的社会与国家,那里不论哪类学校的校长,都是学人,不是商人,即便商学院院长,也是经济学家,而非商人。四十年代,重庆大学掌商学院之长者,也是与马寅初齐名的陈豹隐。足见,学校沉沦为经营性赢利单位,不叫堕落,也叫腐败。一个社会,如果处于底线的医卫与教育,也不能严     

心中有教育 处处皆教育——兼谈自然与生活给教育的启示

校长如何搞好教育?首先,校长"心中要有教育"。校长乃一校之长,管理好学校是其职责。但是校长的眼界不能仅限于学校,更不能仅限于自己的学校。学校是教育中的学校,教育是社会中的教育,社会是国家中     

中小学校长培训理念探讨

中小学校长队伍素质的高低,直接关系着实施素质教育的成败,关系着教育事业改革发展的成败。为了提高中小学校长队伍的整体素质,构建以改革创新为动力,深化教育改革,全面推进素质教育服务为目标;分层次、多形式、重实效、充满活力的培训课程模式;以健全培训制度、提高培训质量和提高中小学校长队伍整体素质的中小学校长培训理念新体系。本文依据终身学习的理念、以学习者为中心的理念、注重素质和能力提高的理念等基本观点,就中小学校长培训理念进行了初步探讨。     

一个社会的理想教育和一个校长的教育理想

2011年,是刘煜炎"彻底回国"的第十年,十年中,他从科研领域进入到教育领域,从一个剑桥大学物理化学博士到一个学校的校长,成为当下中国教育行业做国际教育的"先行者"。通过他提出的"先进教育"的理念,引领了中国教育行业在国际教育上的转向。     

浅谈警察素质教育

<正>素质教育是当前教育改革的重要组成部分。在公安院校的素质教育中,如何理解素质教育与专业教育的关系?警察素质教育的内涵是什么?怎样加强素质教育等一系列问题,值得我们深入探讨。 一、素质教育与专业教育 素质具有多方面的内涵。按生理学和心理学的定义,素质是“有机体生来具有的某些解剖生理特点,主要是神经系统尤其是大脑以及感觉器官和运动器官的解剖生理特点。”当素质被引入到教育理论之后,素质就变成了教育科学中的一个概念。其基本内涵是指“人在先天生理基础上,受后天环境教育的影响,通过自身的努力养成的比较稳定的身心发展的品质或素养。”这一界定,既考虑了人的先天生理基础,又考虑了后天环     

高职教育质量管理模式与评估体系的探讨

高等职业(技术)教育是我国近年教育改革中出现的一种新的培养创造型、应用型人才的教育模式.该教育模式应当有其自身的教育教学规律.如何提高教育质量?如何客观地评价教师的教育教学质量?怎样在教育教学过程中对学生实施素质教育?等等.作者从高等职业教育质量管理模式及完善评估体系等方面进行了有益探讨.     

莫道桑榆晚 为霞尚满天——记溧阳市政协委员、市老年大学常务副校长李国雄

他,40多年的工作生涯中曾赢得荣誉无数,但最看重的还是1989年获得的"江苏省优秀教育工作者"称号;他,做过8年中学校长、12年市工商联会长、16年市政协副主席,担任过两届省政协委员、两届省工商联常委和一届常州市人大代表,但最喜欢的称呼还是"李校长"。这份对教育事业的执着和忠诚,让他在本该退休颐养天年之际却还耕耘在老年教育第一线。他,就是溧阳市政协委员李国雄。对这位老领导,我们不可谓不熟悉,他生平信奉"无欲则刚"从不求人,却为了老年大学教学条件的改善而四处奔波……老年教育事业的拓荒者拓荒者是艰辛的。1991年市委任命他为老年学校的校长时,除了一纸委任状外,什么都没有,兵和将加起来只有他一个人,是名副其实的"光杆司令",甚至连校舍都没有,借职工学校的几间平房作为临时教学场所。没有老师怎么办?登门求贤!没有教材怎么办?教师们自己编!没有学     

复旦大学要招什么样的学生——专访全国人大代表、复旦大学党委书记秦绍德

现在很多学生都知道,在中学里一定要全面发展,这样才能去考复旦大学,不然就很难应对"千分考"。"千分考"有一个重要原则,绝对不会超越中学教学的纲,所以实际上,大学改革对中学的教育是一个很大的指挥棒在"两会"期间,复旦大学党委书记秦绍德和中山大学原校长黄达人等30多位人大代表向全国人大提交了一个议案,建议国家为京外高校的基础建设拨款制定标准。在会议期间,他还对公民素质教育、职业教育等诸多问题     

教育是一件实在的事——记北京市海淀区翠微小学校长田志刚

天色已经微暗了,羊坊店中心学区的田志刚校长又急急地走出了翠微小学,他要上温泉小学看看正在那里进行的教科研活动。屈指算来,田校长从事教育工作已经近四十个年头了,提起教育他自然有无法掩饰的兴奋和深深的热爱。一位好校长带出一支好的领导班子,培养出一批作风过硬的干部、教师,成就一所优秀的学校,造就一批批介格的学生。在翠微小学的师生们眼中,田校长就是这样一位好校长,而田校长也是这样严格要求自己的。校园应该是教师、学生共同成长的地方,教育做的是培养人的工作,田校长“以人为本”的治学理念,在翠微小学的办学过程中,已经逐     

被遗忘的角落

“素质教育”的大旗上,有一个大写的“人”字:它是目中有“人”的教育,是充满人性、人情和人道的教育,是为了一切人全面发展的教育!这是李镇西博士的教育手记《爱心与教育》中对素质教育通俗而深刻的解释。每一个与时俱进的教师对这一概念都不会陌生,并且努力在自己的教学工作中实践着。但是我们的教师在心灵深处真的关注到了每一个人吗?     

专家型校长陈敬源

他从教32年,工作岗位从普通教师到校长,工作单位从小学、初中到高中,涵盖了基础教育的各个学段,获得的荣誉从县政府的嘉奖、记功,市、县的优秀教育工作者,到专家型校长、河北省中小学骨干校长,每一个阶段、每一本证书都真切地见证了他从教以来在教育岗位上所留下的坚实足迹。他就是香河县政协委员、香河县第三中学校长陈敬源。作为一名校长,陈敬源始终认为：要想使学校稳步发展,必须有先进的教育管理理念做支撑。