官员腐败心理及其防治对策研究

腐败心理是支配腐败行为产生的各种心理现象的总和，其主要表现形式为贪婪心理、从众心理、失衡心理、侥幸心理、移情心理和双面心理。要有效地预防和消除腐败心理，必须高度重视官员的心理健康问题，加强廉政心理教育力度，提高官员的心理素质，为官员恪尽职守、拒腐防变构筑牢固思想防线。     

腐败心理分析及应对之策

腐败是一种非常复杂的社会现象，社会心理是造成腐败的一个重要的内在因素。目前腐败心理呈现出补偿心理、失衡心理、侥幸心理等多样性特点。腐败心理的形成和行为的产生，往往是因为其个人需要极度膨胀，欲望动机发生扭曲所致，同时领导干部对权力认识的偏差也强化了腐败行为的“积极性”和“主动性”。为此，在选拔和任命干部时应进行心理测试，对干部要进行心理健康和心理代价方面的教育，适当满足干部对物质的需求，关心他们心理发展状况，从心理源头防止腐败。     

乡镇领导干部的心理困扰与心理建设

乡镇领导干部作为特殊的基层领导群体，工作在基层一线，其人格印象与心理素养至关重要，目前乡镇领导干部群体存在不同程度的心理困扰，主要表现在普遍的紧张焦虑、不同程度的心理失衡、人际关系协调困境等方面。为此，必须从宏观决策层面-组织制度环境、中观社会管理层面-心理教育与心理援助、微观个体层面-心理自我调适，有针对性地加强乡镇领导干部的心理建设。     

基层官兵心理疏导要坚持三个核心原则

心理疏导是军队思想政治工作的重要组成部分，是现代最新的思想政治工作方法。加强心理疏导工作是社会发展的必然要求，也是部队官兵心理发展的客观需求。要将部队心理疏导工作价值最大化，就要坚持心理疏导的常态化、以解决问题为发展目标和增强自我调适能力三个核心内容。     

缓解心理疲劳的八大疗法

研究表明，心理疲劳是由长期的精神紧张、反复的心理刺激及恶劣情绪影响逐渐形成的。如果得不到及时疏导化解，长年累月，在心理上会造成心理障碍。那么，怎样才能有效地消除心理疲劳呢？教你八种方法。     

浅议震灾后领导干部心理调适

5．12四川汶川大地震后，让灾区和受影响地区的干部群众遭遇了前所未有的心理困境，面临心理的巨大挑战。这次自然灾害发生突然、难以预料、危害大且影响广泛，极大地超出个人及团体的应付能力，致使许多人因无助和无法应对而感到惶惑不安，产生心理挫折，从而引起一系列的生理心理反应，如心跳加快、血压升高、难以入睡、正常的食欲和消化变弱、冷漠、感觉迟钝、头痛背痛、胸口痛等，     

试论机关干部心理资本开发与管理

心理资本是个体积极性心理要素的核心，表现为符合组织行为标准的积极心理状态。心理资本优于人力资本和社会资本，有针对性地进行投资和开发，有利于激发个体产生积极向上的心理状态。探索研究机关干部心理资本开发与管理，对于加强和改善机关干部的教育管理，提高机关工作的有效性具有重要意义。     

积极心理教育的价值及实施策哪

积极心理教育是指教育者从个体的心理需要出发，运用一定的心理教育手段与工具，引导或呼唤出学生自身拥有的潜能、力量和美德等积极、正向的因素，进而提高学生心理素质的心理教育。在学生中实施积极心理教育有利于培养我国面向21世纪的具有较高心理水平的现代化建设者．全面提高国民的心理素质，开发心理潜能，增强能力，塑造学生良好的心理品质，增强人们的社会适应能力、社会交往能力，     

近十年国内高校大学生心理危机预防和干预研究述评

近十年来，国内学界对于大学生心理危机预防和干预的研究发展迅速。本文梳理近十年大学生心理危机预防和干预的研究成果，从大学生心理危机预防和干预的体系，策略，机制，以及高校辅导员、心理咨询师、原生家庭等角色在大学生心理危机预防和干预体系中的作用机制，大学生心理危机预防和干预的具体实践等五个方面进行论述，在此基础上总结了该类研究中的不足并对后续研究进行了展望。     

高职院校学生心理危机干预机制的构建

当今，高职院校的学生正在面临着各种各样的心理问题和心理压力。为了帮助学生减少心理压力、构建积极健康的心理机制，学校需要为学生建立及时而有效的心理危机干预机制，帮助学生学习如何提升自身应对心理问题的能力，形成健康健全的人格。本文从高职院校学生心理特点谈起，分析了学生心理危机干预的内涵、高职院校心理危机干预的现状，提出了强化高职院校学生心理危机干预的几点措施。     

体制转型时期社会心理的嬗变

社会历史条件的变化决定着社会心理的变化，任何一种社会心理的变化无不与特定时期的社会历史条件有千丝万缕的联系。我国由计划经济体制向社会主义市场经济体制转型以来，人们的社会心理已经和正在发生着深刻的嬗变，主要表现在以下几个方面：1.心理空间的拓展计划经济体制转型为社会主义市场经济体制，已经和正在拓展着人们的经济社会活动舞台和社会心理空间。在社会体制转型之前，由于社会管理体制上的弊端，人们的生活舞台和交往范围十分狭窄，人们普遍的社会心理是“血浓于水”，“亲不亲，故乡人”，习惯于依赖家庭，依赖国家，依赖组…     

关于心理调适——与中国人民大学心理研究所所长俞国良一席谈

记者：“5·12汶川大地震”发生后，一些受灾群众相继出现心理创伤。为对其进行心理调适．由专家和医护人员组成的心理救援队奔赴到了灾区。这种做法，已受到社会各界的好评。     

教育，必须关注心理引导

心理教育是素质教育系统工程中一个不可缺少的环节，应该在素质教育系统工程中赋予心理教育相应的课程意义 教育工作者的工作是塑造人的素质的工作，关键是要塑造人的人格，培养人具有适应社会的良好综合素质。而心理教育正是以人类心理学的科学依据为基础，以关注研究教育对象的心理发展过程和心理变化特征为重点，为引导教育对象保持健康正常向上的心态所进行的教育教学时间的总和。然而，我们在实施素质教育时，往往较多提及的政治思想、     

领导干部消极心理的探析与调适

这里讲的领导干部的消极心理，是指领导干部中存在的一种“无望”心理。所谓“无望”心理，是指某些领导干部到了一定的年龄段，或在其它一些因素的影响下，感到已经没有升迁的可能，产生了一种仕途已经走到尽头的心态。据调查，这种不健康的消极心理具有一定的普遍性。本文试从主观方面对这种心理的危害和生成原因以及如何调适谈谈一孔之见，并希望能引起有关方面的重视。 “无望”心理的危害是多方面的， 如果我们认为它只是小事一桩， 所产生的后果将是十分严重的 追求，是一个人前进的巨大动力。一个领导干部如果一旦对自己的升迁感到“…     

班主任应关注学生的心理需求

每一个人，都会受到其心理需求的支配。通过激发和抑制人们的心理需求，可导致人们产生特定的行为。作为班级的组织者和教育者．班主任应很好地利用教育学和心理学原理，了解学生的心理需求，对学生实行健康地心理引导。     

影响教师专业成长的不良心理剖析

辩证唯物主义认为：内因决定外因，内因是起着主要作用的因素。在相同条件和背景下．有的教师之所以能驶上“快车道”．而有的教师却总是走不出“高原”，徘徊不前，甚至不进反退，还在于主观上的不作为，或是自满心理，或是自卑心理。或是自傲心理，或是自庸心理。     

多一点心理疏导

加强和改进思想政治工作,需要积极关注人们的心理需求,注重人文关怀和心理疏导。近年来,上海等省区市根据各阶层群众的思想心理状况，积极加强心理疏导，化解百姓心忧，打开百姓心结，敞亮百姓心灵，把思想政治工作做到百姓心坎上。这种做法创新了思想政治工作的内容和途径，增强了工作的针对性和实效性。     

加强对领导干部的心理疏导

随着社会转型速度的加快及中央对领导干部素质能力要求的大幅度提高，一些领导干部存在心理焦虑、心态失衡等心理健康问题。领导干部心理健康问题产生的原因主要有：社会压力大、工作担子重、仕途压力大、外界诱惑多、家庭压力大。因此，我们应通过以下四方面加强领导干部心理疏导教育：一是开展人生观教育，使其树立正确的价值观、利益观和政绩观；二是加强领导干部心理研究，提升心理健康教育的科学化水平；三是完善人文关怀和心理疏导机制；四是增设人际关系课程，增强领导干部人际关系的适应能力。     

彭忆红：桂林冰雪灾害的应对与疏导

桂林面对冰雪灾害应怎样锁定最小损失？笔者认为：首先，需要一个健康的社会心理支持系统。应积极引导群众建立必要的心理防护，从多方面培育公众对抗冰灾的信心，并形成对经济前景的合理心理预期。良好的公众心理，不仅可以缩小损失的乘数效应，在经济恢复期还将形成公众积极创业的信心。第二，需要一个健全的社会应急系统进行支持。一个健康的社会心理支持系统，加上一个健全的社会应急系统，不仅可以稳定产业的正常运行，还将激起受损害行业的内部自救，并成为最终战胜这场冰雪灾害的重要力量。     

社会转型期各阶层群体的心理困惑及疏导

在社会转型期，各阶层群体存在经济、政治、文化、社会等多种心理困惑。作为执政党，必须加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。