树立现代领导观推动检察工作创新发展

领导观是领导工作的灵魂。现代检察领导观包括前瞻理念、创新理念、"人本"理念、系统理念;实现现代检察领导观所要求的检察工作模式创新的途径,主要是领导工作民主化、管理机制科学化、领导手段现代化、创建学习型组织;树立现代检察领导观的前提和关键是,不断提高领导者自身素质,即强化宗旨意识、强化职业修养、强化道德规范、强化创新能力、强化执法能力、强化务实作风。     

政治领导者的责任要求

政治领导者,是指党和国家的领导者,是党和国家全局政治运筹者,承担着筹划、号召、动员组织群众的力量,运用一定的财力、物力等物质力量形成运行系统,去实现一定时期的政治纲领、目标的任务.(一)政治领导者领导活动的特点政治领导,属于一种特殊的社会分工,它执行着经济与社会整体运行所产生的一般职能,是领导者为实现预期目标所行使的指导指挥权力的过程.政治权力的运用、行使在表面看来在社会上居于最高层次,政治领导者也随之成为最高领导者.而在实质上,政治领导者都是受国家的委托对社会共同劳动和社会生活进行正确指挥和协调.因此,政治领导者的领导活动具有一些独具的特点.     

规范党的领导的三个基本方面

从党的建设理论角度看,党的领导包括政治领导、组织领导和思想领导三个方面.从宪法学的角度看,党的领导则包括领导方式、领导权限和领导程序这三个方面的问题.因此,对党的领导应当从领导方式、领导权限、领导程序三个主要方面进行规范.     

邓小平政治观浅析

邓小平理论是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。邓小平政治观是邓小平理论体系的重要组成部分,今天我们进行的政治观教育,中心内容即进行邓小平政治观教育。本文从邓小平政治观形成的历史条件、主要内容、重大意义等方面对邓小平政治观进行了分析。     

建国后17年文艺工作者的“组织化”及其评价

建国后，党对艺工作的思想、政治领导遂与组织领导结为一体，组织领导成了思想与政治领导的物质载体或曰制度保障。由之，思想与政治领导也就不自觉地转化成了行政领导关系。尽管这一领导方法在当时极有效率，但是，却在相当程度上违背了艺工作的“双百”方针。     

对当代大学生政治观的研究

大学生能否树立正确的政治观,不仅关系到个人能否健康成长,还直接关系到我国社会主义建设事业的进一步发展。本文客观分析了大学生政治观的重要性,并对其特性进行了研究,在此基础上指出了当代大学生政治观中存在的问题,并提出了推进政治观建设的意见,以期为我们大力开展对青年的政治观教育,帮助大学生树立理想、坚定社会主义信念、维护国家社会稳定、促进自身发展发挥积极作用。     

论廉政建设的领导责任制度

政治责任制度的不健全，是我国腐败现象严重蔓延的重要原因之一。由于我国各级领导事实上无须对腐败现象负连带政治责任，因此削弱了他们反腐倡廉的负责精神。只追究腐败分子的责任是不够的，还应追究腐败分子所在的机关的领导的责任。现代民主政治是责任政治，各级领导不仅要廉洁自律，而且必须对其所领导的组织的廉政建设负有连带政治责任。只有这样，才能形成强大的组织领导力量遏制腐败现象的蔓延。     

朱德同志军事辩证法思想研究

朱德同志军事辩证法是朱德同志哲学思想的重要组成部分,集中表现在朱德同志的战争观、军事认识论、战略战术、政治战争和人民战争等思想中.朱德同志的军事辩证法思想是朱德同志在运用马克思主义普遍原理领导与指挥中国革命和军队建设的实践过程中形成的,是马克思列宁主义军事辩证法与中国革命战争实际相结合的产物,是毛泽东军事辩证法思想中的重要组成部分,也是对中国古代军事辩证法思想的传承和发扬.     

政治含义探究

自人类文明开始,政治便已经产生,政治的含义也随着历史的发展经历了神学政治观、权力政治观、决策政治观、管理政治观和马克思主义政治观,每一种政治观都有自己形成和发展的条件。本文介绍了各种政治观并进行了简要评述。     

一语惊人

机关干部特别是领导干部，必须着力提升自身素质和领导水平，通过培训，更加牢固树立全局观，时刻都要从人大机关是国家权力机关、十分重要的政治机关的定位出发，围绕中心、服从全局，去安排处理事务、去督促落实工作；更加牢固树立法制观，强化依法办事的责任，积极主动地服务于开展立法、监督各项工作；更加牢固树立正确的权力观，正确看待和运用手中的权力；更加牢固树立正确的地位观，把心思用在为人民群众谋利益上，在自己的位置上尽心尽力、尽职尽责；更加牢固树立群众观，怀着深厚的感情为群众办实事、办好事。厅处级干部必须着力提升依法行政能力、调查研究能力、协调配合能力、改革创新能力和组织领导能力等五种能力，切实提高自身干事业、谋发展的能力水平，使自己始终符合时代发展对领导干部提出的新的更高的要求。     

从政治心理角度看当代大学生政治观教育

政治心理是指社会成员在政治社会化过程中对社会政治关系以及由此形成的政治行为、政治体系和政治现象等政治生活的各个方面的一种自发的心理反映。通过分析当代大学生的政治心理,可知其与当下的政治观教育预期目标存在明显的距离。要在一定程度上实现政治观教育的预期目标,需要改进大学生的政治观教育的理念和方式,改革政治观教育的教材和渠道。     

新时期思想政治教育面临的挑战及对策——以党群关系为视角

把思想政治教育作为“中心环节”和“生命线”是我党党群关系的宝贵经验之一.思想政治教育的作用集中体现在人民群众观教育和马克思主义观教育.利益格局的新变化、社会结构深刻变化导致了党在一定程度存在脱离群众的危险,给新时期思想政治教育工作带来了严峻的挑战.文章立足于新形势下加强和改进思想政治教育,要以密切党群关系为落脚点,深入开展马克思主义信仰教育,进一步加强人民观教育和主旋律教育,牢牢把握意识形态工作主动权.     

政党伦理:多元社会中的政党、政党关系

政党系多元社会中公民有组织政治参与的公民自组织.政党具有社会整合功能.政党关系大致可分为竞争性的与非竞争性的两类.现代性社会中的政党关系是互竞一合作关系.多党制的核心不在于多个政党的互竞执政,而在于共同参政.政党活动构成了现代国家的重要内容,离开了政党活动,现代国家政治生活就失却了生机与活力,与此同时,现代国家政治生活中的政党活动,又必须在政党与国家二分的基础上进行.权力分立制度与政党参与监督制度的统一,构成了较为完整的现代民主政治权力制衡的基本结构与框架.晚发民族-国家由于其特殊的历史、文化、社会原因,其政党与国家关系特殊地表现为政党对国家的领导,以及政党在国家与社会生活中的核心地位.     

大一统国家观的中国宪法学原理

大一统国家观是中国宪法的底层逻辑,是建构中国自主的宪法学知识体系的基础原理。“大一统国家”核心要义有三：在文明交流与融合层面,体现为多元而一体的中华民族价值体系;在政治统治与治理层面,体现为分层而统一的管辖权结构;在社会经济组织化层面,体现为流动而一致的组织秩序。保持“大一统”是现行宪法制定和实施的重要目标,构成现行宪法的客观约束条件;“大一统”的现代转型则设定了现行宪法的根本思想议程。大一统国家观对中国宪法的塑造,体现在政治—经济、基本权利—国家权力两对范畴的内容安排中,前者构成大一统的现代政治实质,后者则是这个实质在规范主轴上的展开。大一统国家观在当代也面临无组织力量的挑战,需要在保持宪法的公共哲学基础、确立法治统一的宪法原则、加强宪法的社会调控功能三个方向上全面贯彻实施宪法。     

浅析政治与道德

政治学的发展总体上有现实主义政治观和理想主义政治观两种流派。现实主义政治只注重个人的权力和利益,认为政治和道德是一体不分的。所以现实主义政治也就无视道德等伦理价值。相反,理想主义政治观在重视权力和利益的同时,更侧重于政治权利、政治道德、法律治理等等社会价值。相比现实主义政治的野蛮与血腥,理想主义政治也具有了更多的人性和关怀。     

论共产党领导的多党合作制——兼评多党制

一、共产党领导的多党合作制是我国历史和现实的选择政党制度是关于政党的组织及其活动形式的制度.在世界各国,政党参与国家政治生活的形式有"一党制"、"两党制"或"多党制".     

洛克的自由观探究

洛克的自由思想是传统自由主义理论的主要代表,自然法和社会契约论是他的自由观理论基石,本文对自然自由、政治社会的自由分别作了详细阐述。洛克自由价值规范社会政治现象,而且也在理论上论述了自由与秩序的关系,提出了独具一格的自由观思想。     

江泽民法律秩序观简论

江泽民法律秩序观与邓小平民主法制思想一脉相承,具有鲜明的时代特征,是“三个代表”重要思想的重要组成部分。江泽民法律秩序观主要包括政治秩序观、经济秩序观、文化秩序观和社会秩序观四个方面。其中,政治秩序观以民主为基石,是江泽民民主政治思想的精髓;经济秩序观以法治为核心,体现着江泽民“依法治国”的方略;文化秩序观以先进性为特征,彰显了江泽民“三个代表”重要思想;社会秩序观是以和谐为目标,蕴含着江泽民“和谐社会”的理念。     

法治财政建设中党规与国法的功能适配

在党领导一切和依宪治国相统一的背景下,规范化、法治化的党政关系是时代发展的必然.从财政法治建设的视角检视,尽管党的政治领导已经有较为成熟模式,但在具体事务上的党政分工并不清晰.基于我国政治现实,党务财政已经成为财政体系的组成部分.但执政党的自身政治定位决定了,其对财政事务的领导适宜规划、引导和督促,而非直接介入具体事务...     

浅析领导者素质

领导者是管理活动中至关重要的角色,其素质的高低不仅决定着领导活动的成败,而且关乎组织能否实现领导效能、提高领导绩效。为此,本文认为应从认真学习、社会实践和建立必要的制度等途径入手,加强对领导者政治、知识、身心、能力等素质的培养,使其在领导活动中发挥更加有效的作用。